初中数学北师大版七年级上册6.1 数据的收集一等奖教案

6.1 数据的收集

一、教学目标

1. 回顾条形统计图、折线统计图、扇形统计图等知识；通过简单活动，经历收集、整理、描述和分析数据的过程。

2.了解收集数据的常用方法。

3.通过具体活动，发展数据分析观念。

二、课时安排

1课时

三、教学重点

了解收集数据的常用方法

四、教学难点

了解收集数据的常用方法

五、教学过程

（一）、情境导入

我们生活的地球可谓危机重重，粮食、能源、人口……每一项都将人类的发展推向困境，而作为生命之源的水，它所面临的危机无疑成为全球第一大危机。

2011年以来，江西省降水持续偏少。资料显示：2011年6月1日上午8时，鄱阳湖星子站水位为10.31米，较前一天下降了0.13米。截止目前，鄱阳湖正在经历严重的旱情。春夏之交，本应是碧波荡漾的鄱阳湖却变成了一片草场。鱼儿失去产卵地，沉水植物失去萌芽机会，冬候鸟的口粮堪忧……鄱阳湖正经历一场旱灾大考。请大家观看 《干旱的鄱阳湖》图片。

今天这节课，让我们一起来关注节约用水的有关问题。

（二）社会调查成果展示：

调查一：水是取之不尽，用之不竭的吗？

调查二：进行全班性的调查，完成自制水资源利用调查问卷，并进行数据统计，分小组就调查你数据做出简要的分析。

水资源利用调查问卷

1.你是几口之家？   （  ）

A  1~2      B  3~4       C   5~6    D  6以上

2.请问你家每月的人均用水量在什么范围       （   ）

A  2吨一下    B  2~3 吨     C  3~4吨     D  4吨以上

3.请问你家大概水用水最多   （   ）

A  你      B  爸爸    C  妈妈      D  其他

4.请问用水过程中哪些方面用水比例较大（   ）                （选一到两项）

A饮食用水    B 洗衣服   C 个人卫生    D 冲厕   E 家务    F 其他

5.你通常是怎么处理生活用水的，如洗完衣服的水，洗过菜的水（  ）

A  再利用          B   直接倒掉

6.你觉得自己循环用水（如洗完菜的水浇花，洗衣服的水冲厕）的时候多（     ）

A 经常这样做     B  有时候这样做   C  基本不做

7.如果看到有人忘记关水龙头， 你会 （    ）

A  马上去把水龙头关掉     B  有时会去关掉      C  不去管它 

3、合作学习

阅读教材155—156页，回答以下问题：

(1)．观察课本155页图6-1，从小颖的统计图中，你能得到什么信息？

(2)．观察课本156页图6-2、6—3、6--4回答：

问题1.在小明调查的40人中，各年龄段各有多少人接受了调查？

问题2.通过小明给出的调查数据，你认为哪个年龄段的人最具有节水意识？

(3).四人一组谈谈我们生活中有哪些浪费水的现象？如何节约用水？并选出代表

发言。

(4). 议一议： 从事一个统计活动大致 要经历哪些过程？

(1) 明确调查的问题和目的：

(2）确定调查对象;

(3) 选择调查方法，设计调查问题；

(4）实施调查（形式多样，如问卷、访谈等。）

(5）收集并整理数据；

(6) 分析数据，得出结论，帮助人们作决策。

(5). 想一想

阅读教材157页想一想内容并回答问题。

（三）重难点精讲

图示法结题

（四）归纳小结

收集数据有几种方式？收集数据、 整理数据的过程中应该注意哪些问题？

（五）随堂检测

茗茗家在2012年整年中用于水费的支出如表：

（1）第三季度比第二季度多花水费多少元？

（2）茗茗家在2012年整年中用于水费的支出共计多少元？

（3）茗茗家在2012年平均每月用于水费的支出是多少元？

六、板书设计

6.1 数据的收集

概念                      例题                    练习

七、作业布置

1.家庭作业：完成本节课的同步练习；

2.预习作业：完成导学案6.1《数据的收集》探究案

八、教学反思