教学过程

学生活动

（二次备课）

一、系统梳理

1.我们认识了小数，请你举例说说小数的知识。

（1）读小数：读成几点几；

（2）写小数：注意小数点的位置；

（3）能结合具体的情境说出小数的含义：人民币中的小数和长度中的小数。

（4）比较小数的大小：先比较整数部分的大小，整数部分相同，再比小数部分。

（5）小数的加减计算：把小数点对齐，就是相同单位对齐；按整数的方法进行计算，从低位算起。

2.我们还学习了年、月、日。

一年有12个月；有31天的月份是大月，有30天的月份是小月；平年2月有28天，全年有365天；闰年2月有29天，全年有366天；判断平年闰年的方法（4的倍数或400的倍数）。

二、针对练习

1.出示教材第92页第 1题。

（1）结合情境，说说每个小数表示的意思。

同桌间互相读一读，说一说。巩固学生对小数意思的理解。

一本笔记本2元5角；一个卷笔刀3元；一把剪刀2元8角；一卷彩带长3米5厘米；一棵松树高5米5分米5厘米。

（2）把前三种文具的价钱按从小到大排列。

学生说出自己的想法，先比较整数部分，如果整数部分大小相同，再比小数部分。

2.完成教材第95页第6题，学生自己连一连。

（1）学生尝试独立完成，教师巡视了解情况。

（2）组织学生交流汇报。

区分晚上7时和上午7时：19：00和7：00。

区分中午12时和晚上12时：12：00和24：00。

说一说，24时记时法和12时记时法的不同：“24时记时法”时间过了中午12时后，时要加上12时；12时记时法需要用上时间词，比如“上午”“下午”“晚上”。

三、巩固练习

1.完成教材第95页第7题。比较大小。

学生表达自己的想法，说出比较小数的方法。

2.完成教材第97页第17题。笑笑的一天。

你能看明白笑笑每个时间段在做什么吗？自己读一读，说一说。

完成填空和连线，说说思考方法：

计算经过的时间，要用结束时间减去开始时间；计算结束的时间，要用开始时间加上经过的时间。

四、拓展延伸

2020年的一月、二月、三月共有多少天？2021年呢？

2020年：31+29+31=91（天）  2021年：31+28+31=90（天）

五、课堂总结

这节课，我们复习了什么内容？

学生交流，全班互评。

六、作业布置

教材第95页第8题，第97页第15题。

学生回顾小数和年、月、日的相关内容。

说一说小数的意义。

完成相关练习。