教学过程

学生活动

（二次备课）

一、系统梳理

师生共同回顾100以内数的连加、连减和加减混合运算的计算方法。

二、针对练习

1.完成教材练习一第3题。

（1）学生根据上面的梳理独立完成计算。

（2）指名上台板演。

（3）课件出示正确解答过程，集体讲评，统计计算出错的同学，帮助他们找出错误原因并及时纠正。

2.完成教材练习一第2题。

（1）让学生有序说出所看到的数学信息，为下面解决问题提供依据。

（2）鼓励学生大胆思考，只要两种玩具价格不超过100元都可以，从而引出两种求还剩多少元的解法：一种是连减的方法；另一种是先求出一共用去多少元，再用100元减用去的钱。

（3）让学生联系日常生活中的购物经验，要想使剩下的钱最多，那么所花的钱就要最少，从而就应该买最便宜的两种玩具，买小汽车和魔方，剩下100-23-15=62（元）。

（4）让学生理解题意，说说“几种”的含义，再独立完成。

几种玩具的价格正好是100元，可以买两种，买船和魔方；也可以买三种，买变形金刚、布娃娃和魔方，或者买变形金刚、小飞机和小汽车。

三、巩固练习

1.完成教材练习一第4题。

引导学生先看懂题意，再独立完成。

2.完成教材练习一第1题。

先引导学生结合情境图提取数学信息，理解题意，再独立完成，最后集体订正。

四、拓展延伸

1.要使每条线上的三个数的和都是70，该怎么填？

                 示例：

2.七彩文具店昨天卖出36个文具盒，今天卖出的文具盒比昨天多6个。文具店昨天和今天一共卖出多少个文具盒？

36+6+36=78（个）

五、课堂总结

通过练习，同学们不仅对100以内数的连加、连减和加减混合运算的计算更加熟练了，还发现了生活中存在许多数学问题，并学会了运用数学知识来解决生活中的实际问题。

六、作业布置

1.用竖式计算。

77-35+42       90-37-37       45+28+19       62+23-58

2.课外活动时，操场上有38名男同学和27名女同学在做游戏，后来有28名同学回教室，这时操场上还有多少名同学在做游戏？

学生回忆所学知识。

（1）学生口答。

（2）鼓励学生用不同的方法来解。

（3）引发学生讨论。

（4）独立完成后，指名回答，集体订正。

学生独立完成练习，集体订正。