教学过程

学生活动

（二次备课）

一、系统梳理

同学们，本单元我们学习了平均分、除法和“倍”的有关知识，谁来说说你的收获？

平均分：把一些物体按指定的份数平均分；把一些物体按每几个平均分。

除法：表示平均分。被除数÷除数=商。

倍：一个数里有几个另一个数，那么这个数就是另一个数的几倍。

这节课我们来进行有关练习。

二、针对练习

1.课件依次出示教材第75页第1题的两幅图。

圈一圈，填一填，并说一说算式中每个数表示的意思及所用的乘法口诀。

（1）左图。创设情境：下雨啦！下雨啦！有18只蚂蚁还在外面寻找食物呢，它们决定3只蚂蚁顶一片树叶回家，需要多少片树叶？

学生动手在书上圈一圈，再填一填。

列式18÷3=6（片）      乘法口诀：三（六）十八

（2）右图。24个包子平均放在4个笼屉里，每笼放了几个？你是怎样想的？

列式24÷4=6（个）      乘法口诀：四（六）二十四

2.完成教材第75页第3题。

（1）课件出示题目。

（2）学生独立完成表格。

（3）汇报。要求说说每格是如何求到的。

可以直接从图上看出共2只乌龟；

小兔的只数与乌龟的只数有关系，是乌龟只数的2倍，也就是求2个2是多少？用乘法计算，列式是2×2=4（只）。

小鸭的只数与乌龟的只数有关系，是乌龟只数的3倍，也就是求3个2是多少？用乘法计算，列式是2×3=6（只）。

小鸟的只数与小兔的只数有关系，是小兔只数的5倍，也就是求5个4是多少？用乘法计算，列式是4×5=20（只）。

3.完成教材第75页第4题。

（1）课件依次出示第4题4棵树及它们各自说的话。

（2）你能根据它们各自说的话猜出每棵树的年龄吗？

（3）学生小组讨论后交流。

椰树的岁数是4的3倍，表示3个4，3×4=12（岁）。

柏树的岁数是3的7倍，表示7个3，7×3=21（岁）。

苹果树的岁数是2的5倍，表示5个2，5×2=10（岁）。

松树的岁数是4的9倍，表示9个4，9×4=36（岁）。

三、巩固练习

1.教材第75页第2题。

提醒学生看懂图意再计算。

2.

长纸条的长度是短纸条的（  ）倍，当短纸条长8厘米时，长纸条长（  ）厘米。

四、拓展延伸

1.想一想，填一填。

△×○=24    20÷○=5

△=（ 6 ）   ○=（ 4 ）

1. 果园里有桃树和梨树共34棵，如果再栽1棵桃树，桃树的棵数就是梨树的

4倍。桃树和梨树各有多少棵？

34+1=35（棵）    4+1=5    梨树：35÷5=7（棵）    桃树：34-7=27（棵）

五、课堂总结

通过练习你什么收获？有什么想对同学们说的？

六、作业布置

2.学校合唱队有男队员5人，女队员人数是男队员的6倍，女队员有多少人？

根据老师的提问进行梳理。

圈一圈，填一填，说一说。

学生独立完成，集体核对，订正错误。

独立完成后交流做法。

独立思考并解答。

回顾课堂，提醒注意点。