教学过程

学生活动

（二次备课）

一、情境导入

同学们，你们喜欢吃糖吗？幼儿园的小朋友也特别喜欢吃糖，看（课件出示教材第62页情境图）小星星幼儿园小（1）班的4个小朋友今天表现特别棒，老师奖给他们50颗糖，他们可高兴了，可是他们不知道怎样分，你们愿意帮帮他们吗？（板书课题：分糖果）

二、预习反馈

点名让学生汇报预习情况。（重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题）

三、探索新知

1.说一说，可以怎样分？

先让学生自由发言，说说自己想到的分法，学生结合上节课的分物经验，有的可能会说1个1个分，也有的说2个2个分，还有的会说糖果太多了，那样分次数太多了，可以一次多分点，5个5个分，10个10个分……教师适时出示教材第62页淘气和笑笑说的内容。

小结：同学们想到的方法真多，也很好用，不管哪种分法，都是把糖果越分越少，直到分完。

2.动手分一分。

（1）我们在动手之前，先去看看淘气和笑笑是怎样分的。（出示淘气和笑笑统计的表格）请大家仔细观察表格，你能看懂吗？横着第一行表示什么？竖着第一列表示什么？中间的数据又表示什么？

学生讨论后指名回答：横着第一行表示4个学生，竖着第一列表示分的次数，中间的数据表示每次分的数量。

（2）谁能说说淘气用了几次分完？第一次每人分了几块？第二次，第三次呢？

（3）笑笑呢？她是怎样分的？每次每人分了多少块？两次分的结果都一样吗？小组讨论后再集体交流。

（4）请小朋友用50根小棒代替糖果，4张小圆片代表4个人，3人一个小组合作，试着动手分一分。这么多的糖果，先想想你准备怎样分？再进行分工（一人负责分，一人负责记录，一人负责检查），最后再动手分，在分的时候把你分的过程在表中记录下来。（学生分的时候，教师巡视辅导，请个别小朋友把自己的想法在黑板上展示）

3.交流糖果的分法。

分完后集体交流。先在黑板上展示各组的分法，对每一种不同的分法，都让学生说说自己是怎么想的，每分一次，要求学生说出分了多少块糖果，还剩下多少块？分了几次分完或剩下几个？

4.小练习：把25根萝卜平均分给2只小兔，说一说可以怎样分，把分的过程记录下来。

小结：把一些物体平均分成几份，当被分的总数比较多时，很难一次分得每份同样多，此时可以分几次完成，可以1个1个地分，也可以几个几个地分，直到分完为止，然后把分的过程记录在表格中，根据表格中的数据，得出结果。

四、巩固练习

1.完成教材第63页“练一练”第1题左半部分。

指定两名同学板演，其他学生练习，然后集体订正。

2.完成教材第63页“练一练”第1题右半部分。

组织学生分小组讨论分法，再独立完成，集体订正。

五、拓展提升

1.妈妈拿来一些苹果，数量比10个多，比20个少，把它平均分，分得的份数和每一份的个数同样多。妈妈一共买来（16）个苹果。

2.奶奶拿了一些糖果分给淘气和笑笑，第一次每人分了4颗，第二次每人分了5颗，这时还剩下3颗。奶奶一共拿了多少颗糖果？

4+5=9（颗）   9×2=18（颗）   18+3=21（颗）

六、课堂总结

说说你在这节课你学到了什么。

七、作业布置

教材第63页“练一练”第2题。

听老师介绍。

教师根据学生预习的情况，有侧重点地调整教学方案

自由发表意见。

仔细观察表格，积极回答问题。

动手操作。

交流自己的操作过程。

配合老师完成小结。

独立完成练习，集体订正。

独立思考再完成。

学生回顾课堂内容。