教学过程

学生活动

（二次备课）

一、系统梳理

解答有关“倍”的实际问题时有两种情况，一种是用乘法，另一种是用除法，你们还记得吗？

求总数用乘法：一份的数×倍数=总数

求倍数和一份数用除法：总数÷一份数=倍数     总数÷倍数=一份数

这节课我们运用上面的模型来解决一些有关“倍”的实际问题。

二、针对练习

1.完成教材第76页第5题。

出示主题图，获取各种物品的价格信息，明确题意：仿照笑笑说出哪种价格是哪种价格的几倍。

学生汇报：

小汽车的价格是魔方的2倍；

小汽车的价格是皮球的5倍；

机器人的价格是魔方的5倍。

2.完成教材第76页第6题。

（1）学生独立连一连。

（2）说说每道算式所用的乘法口诀。

3.完成教材第76页第7题。

（1）出示题目后，引导学生正确理解题意，独立完成前两小题。

（2）学生列式解答，集体订正。

（3）30元正好可以买什么？请给出两种买法？

引导学生说说题意。

“正好”是刚刚好的意思，也就是30元刚好花完。然后让学生小组合作完成，看哪组设计合理，方案最多。

方案一：买1双鞋子和2双袜子。

方案二：买3副手套和6双袜子。

方案三：买2顶帽子和2双袜子。

方案四：买6副手套和2双袜子。

方案五：买10双袜子。

（4）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。

学生自由发言，提出问题，其他同学思考所提出的问题共同解答。

三、巩固练习

1.完成教材第77页第10题。

指导学生理解图意，明确规则：掷一次骰子，朝上面的是几，就将棋子放在相应的位置，再根据要求移动棋子。同桌两人一起玩，看谁的步数少。

2.完成教材第76页第9题。

找一找生活中与“倍”有关的实际问题，小组内讨论交流。

四、拓展延伸

1.今年笑笑4岁，妈妈29岁，明年妈妈的年龄是笑笑的几倍？

4+1=5（岁）    29+1=30（岁）    30÷5=6

2.有一桶油，连桶带油重9千克，用去一半后，连桶重5千克，油桶重多少千克？

9-5=4（千克）    4×2=8（千克）    9-8=1（千克）

五、课堂总结

本节课我们主要练习解答有关“倍”的实际问题，在练习中你又知道了哪些知识？还有哪些不明白的？

六、作业布置

1.阳阳有24张邮票，乐乐有8张邮票，阳阳的邮票张数是乐乐的几倍？

2.教材第76页第8题。

积极回顾解答有关“倍”的实际问题。

从图中获取信息，明确题意，小组讨论。

教师引导学生明确题意，小组合作，全班交流。

独立思考并解答。