【同步教案】北师大版数学六年级上册--总复习8.3图形与几何 教案

这是一份【同步教案】北师大版数学六年级上册--总复习8.3图形与几何 教案，共4页。教案主要包含了课时安排，教学过程，板书设计，作业布置，教学反思等内容，欢迎下载使用。
8.3 图形与几何整理复习一、复习目标1、在复习中，经历对图形与几何有关知识系统复习与整理的过程,2、进一步理解并掌握图形与几何有关知识，能用图形与几何的有关知识解决实际问题。2、培养回顾与复习的好习惯，查漏补缺，获得积极的学习体验。二、课时安排1课时。三、复习重难点进一步理解并掌握图形与几何的有关知识，能用图形与几何的有关知识解决实际问题。四、教学过程（一）知识梳理讨论交流：1、我们学过哪些平面图形？你能将它们进行整理吗？2、说出圆的特点及在生活中的应用。3、观察物体时，观察的范围是怎样变化的？4、说一说圆的周长和面积公式是如何得到的？议一议、填一填1、（                        ）叫做圆心。圆心一般用字母（     ）表示。2、（                                    ）叫做直径。用字母（    ）表示。3、（                                  ）叫做圆的半径。一般用字母（  ）表示。4、圆有（       ）条半径和直径。5、同一个圆中（       ）是（    ）的2倍，或者说（               ）。用字母表示为（        ）或（        ）。6、圆周率是一个（                   ）的小数。7、圆的周长和直径的关系是（                 ），用字母表示为（              ）。8、知道圆的周长求直径的方法是（                   ）。9、知道圆的周长求半径的方法是（                   ）。10、在探究圆的面积时，转化成的长方形的面积相当（           ）；长方形的宽相当于（             ）长方形的长相当于（                     ）。11、圆的面积计算公式用字母表示为（                    ）。12、已知圆的周长求面积时，要先求出（                   ），再求（          ）。13、观察范围随着（    ）的变化而改变，观察点的位置越（   ），观察到的范围越广（大）；14、观察点的位置越（     ），观察到的范围越窄（小）。15、视线经过障碍物落在（     ）的点是看到物体最低（或最近）的点，调整视线，还可以看到更高（或更远）的区域。（二）难点突破1、圆的周长。典例精析：例: 技巧总结：圆的周长=π×直径；路程÷周长=周数。2、圆的面积典例精析：例：如图，在一块长方形草坪中间有一个圆形花坛。草坪的占地面积是多少？技巧总结：圆的面积=πr2，长方形的面积-圆的面积=草坪的面积。3、观察物体典例精析：例：分别画出从正面、上面、左面看到的立体图形的形状。技巧总结：从不同的角度观察后，再根据不同的角度看到的形状画出图形。（三）归纳小结如果用C表示圆的周长，则C=πd    或C=2πr。如果用S表示圆的面积，r表示圆的半径，那么圆的面积公式为：S=πr²观察范围随着观察点的变化而改变，观察点的位置越高，观察到的范围越广（大）；观察点的位置越低，观察到的范围越窄（小）。（四）随堂检测1、看图在括号里填上合适的数。圆的直径=（   ）厘米正方形的周长=（     ）厘米圆的直径=（    ）厘米梯形的上底=（     ）厘米梯形的高=（     ）厘米2、按要求画圆，再求出圆的周长和面积。（1）r=2厘米             （2）d=3厘米3、淘气和笑笑练习竞走，淘气沿长为9米，宽为4米的长方形花坛走，笑笑沿直径为8米的圆形花坛走。他们的速度相同，谁先走完一周？4、用圆规画出右图的图形，并涂上颜色，你能求出涂色部分的周长和面积吗？5、如图是从三个不同的方向看到的立体图形的形状，请你搭出这个立体图形。6、淘气和笑笑在剧院看演出。（1）坐在二楼的淘气能看到笑笑吗？（2）笑笑坐在什么位置时，淘气才能看到她？在涂色标出来。五、板书设计图形与几何整理复习如果用C表示圆的周长，则C=πd    或C=2πr。如果用S表示圆的面积，r表示圆的半径，那么圆的面积公式为：S=πr²观察范围随着观察点的变化而改变，观察点的位置越高，观察到的范围越广（大）；观察点的位置越低，观察到的范围越窄（小）。六、作业布置1、课本100页图形与几何第3题。2、预习课本第100页讨论交流：整理交流本册中你所学过的统计与概率的有关知识。七、教学反思