【同步教案】苏教版数学三年级上册-- 7分数的初步认识(一)练习十一 教案

这是一份【同步教案】苏教版数学三年级上册-- 7分数的初步认识(一)练习十一 教案，共4页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教后思考等内容，欢迎下载使用。
第4课时　练习十一【教学内容】教材第95页“练习十一”第1～6题。【教学目标】1．进一步了解分数的含义，能说明简单分数的组成，进一步掌握比较分数大小的方法，能正确计算简单的分数加、减法。2．进一步了解分数知识间的联系，能说明比较分数大小的理由。3．感受分数知识的掌握程度，形成学习数学的信心，具有积极、主动思考问题的意识。【教学重点】能用分数描述一些简单的生活现象。【教学难点】能通过实际操作表示相应的分数。一、复习导入师：请同学们完成下面各题。1.涂色部分是这些三角形的几分之几？2.的三分之一是多少个？3．用分数表示涂色部分。4．开火车计算。－＝　　　＋＝－＝    －＝＋＝    ＋＝－＝    ＋＝二、巩固练习1．分数的认识。做“练习十一”第1题。让学生看看每个分数，在图中涂色表示这个分数。交流：怎样涂的，为什么这样涂？这里分母、分子各表示什么意思？2．分数的组成。做“练习十一”第2题，让学生看图填空。交流：你是怎样填的？指出：每个分数都表示它有几个几分之一。板书：每个分数都表示有几个几分之一。口答：2个是(　　)4个是(　　)里有(　　)个是(　　)个3．分数大小比较。(1)做“练习十一”第3题。让学生根据图意填空，互相说说是怎样想的。指出：比较分数的大小，可以用图上表示分数的涂色部分比出大小，还可以看分母相同时，比较各有几个几分之一。(2)做“练习十一”第4题。要求想想每组分数可以怎样比？前两组和后两组的比较方法有什么不同。板书：分母相同，分子大的比较大；分子都是1，分母大的反而小。三、分数的简单加、减法1．做“练习十一”第5题，让学生计算出得数并填写，指名两人板演。问：分母相同的分数，怎样计算加法和减法？2．做“练习十一”第6题，让学生独立完成。四、课堂小结通过练习，你对分数哪些方面有了更深刻的认识？【教后思考】苏霍姆林斯基说过：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进学生好好学习的愿望。请你无论如何不要使这种内在的力量消失。”因为学习数学的唯一正确方法是实际“再创造”，也就是由学生本人把要学的东西发现或创造出来；教师的任务是引导和帮助学生进行这种再创造工作，而不是把现成的知识灌输给学生。因此，教学中我尽量多给学生提供自主探索的时间和空间，使学生有较多的独立获取知识的机会，做到学生能独立思考的，教师不揭示；学生能独立操作的，教师不代替；学生能独立解决的，教师不示范。让学生自己在探索的过程中寻找问题的答案。