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    【同步教案】苏教版数学五年级上册--5.16小数乘法和除法整理与练习(一) 教案(表格式)
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    苏教版五年级上册五 小数乘法和除法公开课表格教案及反思

    展开
    这是一份苏教版五年级上册五 小数乘法和除法公开课表格教案及反思,共4页。

    5.16小数乘法和除法整理与练习(一)

    年级

    学科

    数学

    主题

    小数乘法和除法整理与练习(一)

    主备

    教师

     

    课型

    新授

    课时

    1

    时间

     

    导学

    教师

     

    教学目标

    1、使学生进一步巩固小数乘、除法的计算方法,进一步掌握小数点位置移动引起了小数大小变化,进一步掌握求积和商的近似数的方法,并能正确解答有关的实际问题。

    2、使学生在整理和练习中实现知识的系统化、结构化,逐步积累数学活动经验,发展数学思考,提高分析问题、解决问题的能力。

    3、使学生通过练习与应用进一步体会小数乘、除法在现实生活中的广泛应用,感受学习数学的价值,增强合作交流的意识,提高学好数学的信心。

    教学

    重、难点

    教学重点:梳理小数乘、除法知识,建立合理知识结构。

    教学难点:运用小数乘、除法知识解决实际问题。

    导学方法

    进一步理清小数乘、除法的有关知识之间的联系,并能在梳理小数乘、除法知识,建立合理知识结构的基础上正确解决相关的实际问题。

    导学步骤

    导学行为(师生活动)

    设计意图

    导学教师

    复备

    回顾旧知,引出新课

    导入新课

    复习:

    1、3.8×2.5     3.25×0.4     28×1.15

     

    2、列竖式计算

    4.5÷5     0.96÷8     1.75÷7    1.08÷6  

     

    本单元我们学习了小数乘、除法的有关知识,今天我们进行一些整理和复习。

    课前的复习和谈话激发学生的求知欲望

     

    新知探索

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    例题

    精讲

    知识梳理

    1、知识回顾

    这一单元我们主要学习了哪些内容?

    生交流。

    这节课我们先来复习小数乘、除法的计算方法、小数点位置移动引起了小数大小变化、 求积和商的近似数

     

    2、知识梳理

    举例说说什么小数乘、除法的计算方法是什么?

    小结:先要把小数乘小数当作整数乘法进行计算,再看乘数中一共有几位小数,就从乘得的积的右起数出几位点上小数点;当乘得的积末尾有0时,先在积里先点上小数点,再根据小数的性质化简把小数末尾的0去掉。

    一个数除以小数,可以先把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数,把除数变成整数后,再按照小数除以整数的方法进行计算。

     

    说说小小数点位置移动引起了小数大小变化

    小结:一个整数乘101001000……只要把小数点向右移动了一位、两位、三位……

    一个整数除以101001000……只要把小数点向左移动了一位、两位、三位……

    如何求积和商的近似数

    生交流后小结:

    小数乘小数的估算,先按照要求看需要保留几位小数,看它的下一位上的数字,按照四舍五入的方法取近似值。

    求商的近似值,一般先算出比需要保留的小数位数多一位地商,再按照四舍五入法写出结果。

    练习与应用

    1、

    8.×7    11.7÷36

    8.6×0.7        11.7÷3.6

    0.86×0.7       11.7÷0.36

     

     

    生讨论交流后小结:

    第一组:相同点:都要先当作86×7来计算;不同点:因为乘数的小数位数不同,所以积的小数位数也不同。

    第二组:相同点:都要先117÷36;不同点后两题都要先进行转化,而且转化时除数、被除数小数点右移的位数不同。

    2、计算下面各题。得数保留两位小数。

    0.17×2.45    2.6×0.54   7.3÷13   7.83÷2.8

     

    生解答后交流:

    小结:通常用四舍五入法取近似值;求商的近似值,一般先要算出比需要保留的小数位数多一位的商。

     

    3、(1)一种奶油蛋糕做1个要用7.5克奶油。50克奶油最多可以做多少个这种蛋糕?

    (2)幼儿园买50个奶油蛋糕,每8个装一盒,至少要用多少个包装盒?

     

     

    生独立完成后小结:(1)题中尽管50÷7.5=6.666……,但由于做了6个蛋糕后剩下的奶油不够做1个蛋糕,所以合理的近似值应是6,而不是7。(2)题中尽管50÷8=6.25,但由于装满了6盒后剩下的蛋糕仍然要装1盒,所以合理的近似值应是7,而不是6

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    通过对题意的分析让学生梳理小数乘、除法有关的知识

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    课堂检测

    自主练习:

    1、用竖式计算,并用计算器验算。

    1.3×3.8       2.9×0.82        0.072×0.15

    2.04÷24       0.756÷0.18     0.256÷0.032

     

     

    2、人的嗅觉细胞大约有0.048亿个,狗的嗅觉细胞大约是人的45倍。狗的嗅觉细胞大约有多少亿个?(得数保留一位小数)

     

     

    3、小明家七月份用水12.4吨,八月份用水13.6吨,九月份用水11.7吨。他家这三个月平均每月用水多少吨?(得数保留整数)

     

    课堂练习的设置是让学生练习巩固小数乘、除法的实际应用

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    总结提升

    课堂小结:

    谈谈你这节课的收获:

    板书设计

    小数乘法和除法整理与练习(一)

    先要把小数乘小数当作整数乘法进行计算,再看乘数中一共有几位小数,就从乘得的积的右起数出几位点上小数点;当乘得的积末尾有0时,先在积里先点上小数点,再根据小数的性质化简把小数末尾的0去掉。

    一个数除以小数,可以先把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数,把除数变成整数后,再按照小数除以整数的方法进行计算。

    本课作业

    1直接写出得数

    3.4×2=        0.63÷9=     0.7×0.8=

    4×0.5=        3.5÷0.7=    0.25÷0.05=

     

    2计算

    7.2÷24         36÷16           1÷8 

    48÷25          1.75÷35        0.42÷12

     

    3如何取近似值比较合适?

    为了绿化校园,学校买来2.2千克草种,每千克草种9.28元。买草种花了多少钱?

     

    本课教育评注(实际教学效果及改进设想)

     

     

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