小学数学苏教版五年级上册五 小数乘法和除法优秀表格教案

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5.17小数乘法和除法整理与练习（二）年级五学科数学主题小数乘法和除法整理与练习（二）主备教师 课型新授课时1时间 导学教师 教学目标1、使学生进一步巩固小数乘、除法的计算方法，进一步掌握小数乘除法的规律，并能用规律来进行判断，并能正确解答有关的实际问题。2、使学生在整理和练习中实现知识的系统化、结构化，逐步积累数学活动经验，发展数学思考，提高分析问题、解决问题的能力。3、使学生通过练习与应用进一步体会小数乘、除法在现实生活中的广泛应用，感受学习数学的价值，增强合作交流的意识，提高学好数学的信心。教学重、难点教学重点：梳理小数乘、除法知识，建立合理知识结构。教学难点：运用小数乘、除法知识解决实际问题。导学方法进一步理清小数乘、除法的有关知识之间的联系，并能在梳理小数乘、除法知识，建立合理知识结构的基础上正确解决相关的实际问题。导学步骤导学行为（师生活动）设计意图导学教师复备回顾旧知，引出新课导入新课复习：1、1.2×2.4     5.02×1.72、3.75÷1.5      7.55÷0.5    1.12÷1.4本单元我们学习了小数乘、除法的有关知识，今天我们进行一些整理和复习。课前的复习和谈话激发学生的求知欲望 新知探索                     例题精讲知识梳理小数乘、除法的计算与整数乘、除法有什么联系？小结：小数乘、除法都是把小数转化为整数乘、除法进行计算的。计算小数乘法时，怎样确定小数的位数？小结：看乘数中一共有几位小数，就从乘得的积的右起数出几位点上小数点；怎样把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法？生交流后小结：一个数除以小数，可以先把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数，把除数变成整数。练习与应用1、先算一算，再比较每组题的得数，你有什么发现？4.8÷0.1=     2.6×0.5=      1.5÷0.25=4.8×10=      2.6÷2=         1.5×4=5.4×0.1=     3.6÷0.5=       8×0.25=5.4÷10=      3.6×2=         8÷4=  生尝试完成计算后讨论交流后小结：一个数除以0.1等于这个数与10相乘的积；一个数除以2等于这个数与0.5相乘的积；    一个数除以0.25等于这个数与4相乘的积；反之亦然。2、不计算，在○里填上“＞”“＜”或“=”0.1×0.1○0.1÷0.1      0.3÷0.15○0.3×0.150.999÷0.1○99.9×0.1    3.2÷2○3.2×2 生解答后交流：小结：根据一个数（0除外）乘小于1的数或除大于1的数得数小于它本身；一个数（0除外）乘大于1的数或除小于1的数得数大于它本身的规律来判断。 3、李晓芳用彩纸制作了一条花边，一共排列了8朵花。每朵花的宽是4.5厘米，每相邻两朵花之间的距离是1.2厘米。你能算出这条花边一共长多少厘米吗？生独立完成后小结：这条花边包含8个4.5厘米和7个1.2厘米。所以一共长4.5×8+1.2×7=44.4厘米。4、探索与实践先用计算器计算每组前三题，发现规律后之间写出后两题的得数，并用计算器验算。0.4×0.9=               0.44×0.99=0.444×0.999=0.4444×0.9999=0.44444×0.99999=0.6×0.9=0.66×0.99=0.666×0.999=0.6666×0.9999=0.66666×0.99999= 生用计算器计算后寻找规律后讨论总结第一竖排的后两题得数为：0.44435556   0.4444355556第二竖排的后两题得数为：0.66653334   0.6666533334         通过梳理小数乘、除法有关的知识         通过具体题目的练习和总结让学生掌握小数的乘、除法的实际的应用。                           课堂检测自主练习：1、计算下面各题，注意使用简便方法。4×（9.3－5.7）+3.6         0.67×99+0.674.25÷2.5×101－1.7       6.8+1.25×6.8×8  2、用计算器算出下面每种食品1千克各是多少元。3、为了鼓励节约用电某地规定了一下的电费计算方法：每月用电不超过100千瓦.时，按每千瓦.时0.52元收费；每月用电超过100千瓦.时，超过部分按每千瓦.是0.6元收费。小明家十月份付电费64.6元，用电多少千瓦.时。4、用简便方法计算。0.25×368×40              1.7×1017.8×9+7.8                 5.5×9.812.5×2.5×0.8×4           19.7×5.3+4.7×19.7 课堂练习的设置是让学生练习巩固小数乘、除法的实际应用    总结提升课堂小结：谈谈你这节课的收获：板书设计小数乘、除法整理与练习（二）小数乘、除法都是把小数转化为整数乘、除法进行计算的。确定积里的小数位数，看乘数中一共有几位小数，就从乘得的积的右起数出几位点上小数点；一个数除以小数，可以先把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数，把除数变成整数。 本课作业1、填空：1.25×7.7×8=□×□×7.76.1×5.4+3.9×5.4=（□+□）×5.42.5×（10+4）=□×□+□×□13×10.1=13×（□+□）=□×□+□×□  2、用简便方法计算。0.25×425×40              1.6×1018.6×9+8.6                 7.4×9.81.25×25×0.8×0.4          13.5×5.3+4.7×13.53、了解你家上个月用电的数量和每千瓦.时电的价格，算出上个月一共应付电费多少元？ 本课教育评注（实际教学效果及改进设想）