【同步教案】苏教版数学五年级上册--9.4复式统计表和复式条形统计图的整理和复习 教案（表格式）

年级

五

学科

数学

主题

复式统计表和复式条形统计图的整理与复习

主备

教师

课型

新授

课时

1

时间

导学

教师

教学目标

1、使学生在具体的统计活动中进一步认识复式条形统计图，能根据收集、整理的数据填写统计图和统计表，并能对统计图中的数据进行简单的分析。

2. 使学生基于解决问题的需要经历收集、整理、描述和分析数据的过程，体会数据中蕴含着丰富的信息，进一步增强数据分析观念。

3. 使学生在活动中，进一步感受统计与日常生活的联系，增强学数学、用数学的主动性和积极性。

教学

重、难点

教学重点：进一步认识复式条形统计图，能根据收集、整理的数据填写统计图，

教学难点：能对统计图中的数据进行简单的分析。

导学方法

引导学生在经历在具体的统计活动中认识复式条形统计图，能根据收集、整理的数据填写统计图和统计表，并能对统计图中的数据进行简单的分析。

导学步骤

导学行为（师生活动）

设计意图

导学教师

复备

回顾旧知，引出新课

一、导入新课

复习：

1、

复式统计表和复式条形统计图有什么优点？

2、

（1）哪个班在短跑项目占优势？

（2）五年级一班在哪些项目上占绝对优势？

（3）你还有什么发现？

这节课我们一起来进行统计的整理和复习。

通过谈话激发学生的学习兴趣。

新知探索

例题

精讲

二、巩固练习

1、下面的5种国家一级保护动物，你们班同学最喜欢哪一种？男生和女生最喜欢的动物有什么不同吗？先在全班调查，再在第119页的方格纸上根据调查的数据制成统计表或统计图。

先说说这5种动物中，你最喜欢其中的哪一种？

男生和女生最喜欢的动物有什么不同吗？

1、实地调查

 分小组统计，你们组分别喜欢各种小动物的男生和女生的人数，组长做好记录。

2、全班汇总。

由组长汇报你们组的统计结果，进行全班汇总，

3、小组合作根据汇总的数据，制成复式统计表或统计图。

生完成后交流，从中获得的数学信息。

2、学校运动会期间，小波记录了五年级一班和二班同学的得分情况，结果如下：

五年级一班：短跑15分，中长跑8分，跳高12分，跳远9分；

五年级二班：短跑20分，中长跑15分，跳高4分，跳远11分；

根据小波记录的数据，完成下面的统计表和统计图

提示：统计表中没有“总计”栏，是因为把两个班级相关项目的得分进行累计没有实际意义。统计表中的栏目设置应与实际情况相符合，其具体形式是可以变化的，

（1）两个班的运动会总得分各是多少？

（2）五年级二班哪些项目的成绩比五年级一班好一些？哪个项目的成绩比五年级一班差一些？

（3）你还能提出什么问题？

生尝试完成统计表和统计图后交流。

小结：（1）题适合看统计表进行回答；（2）题适合看统计图进行回答。

你能按班级把各个项目的得分从大到小排一排，说说该班级哪个项目成绩最好，哪个项目还需努力吗？

让学生通过解决具体的题目巩固复式统计表和复式条形统计图

课堂检测

自主练习：

1、

（1）甲品牌销售最多的是（   ）月，最少的是（     ）月；乙品牌销售最多的是（   ）月，最少的是（     ）月；

（2）从图上可以看出（    ）销售的果汁最多，（   ）月销售的最少，试分析一下原因。

（3）对比两种果汁销量的变化趋势，你还有什么发现？

课堂练习的巩固复式统计表和复式条形统计图的阅读和分析。

总结提升

课堂小结：

谈谈你这节课的收获：

板书设计

复式统计表和复式条形统计图的整理与复习

复式统计表和复式条形统计图能够反映几组数据的整体情况，也便于对各个数据的情况进行比较。

制作复式统计表和复式条形统计图时，先调查好原始数据，再进行分类整理，最后再按要求填好统计图。

本课作业

1、  调查你们班男、女生的喜欢的故事书情况，并制成复式条形统计图。

2、  调查你们班男、女生的喜爱的水果情况，并制成复式条形统计图。

3、调查你们班男、女生的喜欢的游戏情况，并制成复式条形统计图。

本课教育评注（实际教学效果及改进设想）