【同步教案】苏教版数学四年级上册--2.10四舍五入调商的练习（一） 教案

这是一份【同步教案】苏教版数学四年级上册--2.10四舍五入调商的练习（一） 教案，共3页。教案主要包含了复习目标，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
2.10四舍五入调商的练习（一）是两位数的除法练习一、复习目标1、使学生经历讨论、复习巩固调商的过程。了解用四舍五入的方法把除数看作与它接近的整十的数来试商，再根据实际情况来调商。熟练掌握调商的方法，能正确的进行计算。2、使学生通过运用已有的知识和经验探索解决计算中出现的新问题，体验分析和解决问题的过程和方法，发展初步的数学思维能力。3、使学生产生主动参与探索和交流活动的愿望，在学习活动中获得自主解决问题的成功体验，树立学好数学的自信心。二、课时安排1课时三、复习重难点学会试商和调商的方法，能正确的进行计算。四、教学过程（一）知识梳理把除数用四舍五入的方法看作与它接近的整十数试商和调商的除数是两位数的除法的方法和注意问题：1、计算时，除数的个位上的数小于5时，把除数看作（               ）来试商，如果初商偏大，就把（          ）再计算。2、计算时，除数的个位上的数大于等于5时，把除数看作（                   ）来试商，如果初商偏小，就把（               ）再计算。3、每次除后余下的数，必须（          ）。（二）题型、方法归纳典例精讲1、比较每组两个题有什么不同。方法归纳：把除数看作与它接近的整十数来试商，比较一下什么情况下需要调商，什么情况下要把初商调大，什么情况下需要把商调小。注意：每次除后余下的数，必须比除数小。拓展提升：2、先算一算，再说说每题时怎样试商的。182÷21               288÷33            482÷61182÷26               288÷36            482÷67方法归纳：用四舍五入的方法把除数看作与它接近的整十的数来试商，再根据实际情况来调商。注意：每次除后余下的数，必须比除数小。随堂检测1、用竖式计算，并验算。144÷24       358÷52       216÷36      524÷87技巧归纳：先说说每道题是怎样试商和调商的，再计算。除法可以用除数和商的乘积与被除数比较来验算。2、长青桥小学有一块面积是490平方米的长方形苗圃。苗圃的长是35米，宽是多少米？技巧归纳：根据题里的数量关系，长方形的面积=长×宽，列出算式490÷35=，除数个位是5，习惯上要把35看作为40来试商。（四）归纳小结1、计算时，除数的个位上的数小于5时，把除数看作比它小的整十数来试商，如果初商偏大，就把初商调小后再计算。2、计算时，除数的个位上的数大于等于5时，把除数看作比它大的整十数来试商，如果初商偏小，就把初商调大后再计算。3、每次除后余下的数，必须比除数小。五、板书设计四舍五入调商的练习（一）1、计算时，除数的个位上的数小于5时，把除数看作比它小的整十数来试商，如果初商偏大，就把初商调小后再计算。2、计算时，除数的个位上的数大于等于5时，把除数看作比它大的整十数来试商，如果初商偏小，就把初商调大后再计算。3、每次除后余下的数，必须比除数小。六、作业布置1、甲、乙两地之间的公路长336千米。使用上面的交通工具。从甲地到乙地各需要多少小时？3、甲、乙两地之间的公路长336千米。使用上面的交通工具。从甲地到乙地各需要多少小时？  4、用竖式计算，并验算。168÷24             360÷52         252÷36             530÷87 2、预习第22页14-20题的有关内容。七、教学反思