【同步教案】苏教版数学四年级上册--9.1除法整理与复习 教案

9.1除法整理与复习

一、复习目标

1、经历整数除法知识系统复习与整理，基本技能巩固和提高的过程。

2、进一步认识和掌握整数除法的计算方法，能解决有关整数除法的简单实际问题。

3、培养自主复习与整理知识的良好习惯。发现学习中的问题，提高学习效果，增强学好数学的自信心。

二、课时安排

1课时

三、复习重难点

4、进一步认识整数除法，掌握百分数和分数（小数）互化以及求百分数的方法，能解决有关整数除法的简单实际问题。

四、教学过程

（一）知识梳理

1、简单的两位数除以整十的数可以（          ）直接写出得数。

2、三位数除以不是整十的两位数。用四舍五入法把除数看作(                  )来试商、调商。

3、商不变的规律是（                                    ）用（            ）可以使计算更简便，但在计算时要注意（           ）。

4、一个数连续出两个数，等于（                                     ）。

5、计算除数是两位数的除法，先看被除数的前两位数，如果前两位数够除，就（       ）。如果不够除，（               ）

6、计算时，除数的个位上的数小于5时，把除数看作比它（       ）的整十数来试商，如果初商偏大，就把初商调（      ）后再计算。数的个位上的数大于等于5时，把除数看作（         ）来试商，如果初商偏（     ），就  （    ）后再计算。

7、每次除后余下的数，必须（        ）。

8、一个数连续除以两个数等于（          ）。

（二）题型、方法归纳与典例精讲

1、整数除法的口算。

例：口算下面各题。

150÷50=      630÷70=

92÷2 =        51÷3=

方法归纳：遇到被除数和除数末尾有零时，可以去掉相同的零来计算。

2、整数除法的笔算。

（1）例：用竖式计算，并验算。

604÷21         684÷57

方法归纳：用除数解近的整十的数来试商。然后适当的调商后再除。

用简便方法计算。

例：用简便方法计算。

770÷30              5600÷400

方法归纳：被除数和除数末尾有零时，可以去掉相同的零来计算，但要注意余数的写法。

（三）归纳小结

先看被除数的前两位数，如果前两位数够除，就先用前两位数除以除数，得到的商要写在十位上。如果不够除，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上。

每次除后余下的数，必须比除数小。

在除法算式中，除数不变，被除数乘（或除以）一个数，得到的商等于运来的商乘（或除以）这个数。

（四）随堂检测

1、口算下面各题。

80÷20=         2×45=           300÷60=

560÷8 =        480÷80=          640÷80=

2、用竖式计算，并验算。

890÷35            904÷18

3、用简便方法计算。

  9800÷320         6400÷400

4、比一比，算一算

192÷30            990÷60

192÷34            990÷62

192÷38            990÷66

五、板书设计

整数除法

先看被除数的前两位数，如果前两位数够除，就先用前两位数除以除数，得到的商要写在十位上。如果不够除，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上。

每次除后余下的数，必须比除数小。

在除法算式中，除数不变，被除数乘（或除以）一个数，得到的商等于运来的商乘（或除以）这个数。

六、作业布置

1、用简便方法计算。

9800÷160         6400÷200

2、预习100、101页有关内容。

七、教学反思