人教部编版三年级上册8 安全记心上获奖第4课时教案

部编版道德与法治三年级上册

第8课 安全记心上（教案）

核心素养目标

1.政治认同：知道有关的交通安全常识，初步了解相关交通安全法规。

2.道德修养：知道日常生活中有关安全的常识，加强对身边安全隐患的防范，有安全意识和基本的自护自救能力。

3.责任意识：愿意自觉遵守交通规则，初步树立规则意识、安全意识、自我保护意识。

课时安排

4课时。

第4课时

课时教学目标

1.发现生活中的安全隐患，能做出正确的判断和行为。（重点）

2.学会在危险情况下自我保护、避难逃生的方法，学会自护自救。（难点）

3.明确自我保护的重要性，提高安全意识和自救能力。

课前准备

1.选择生活中某一范围的安全隐患进行调查，提出应对的方法。

生活安全隐患调查表

2.准备红、黄、蓝三种色卡，安全通行证，安全监督员聘书。

教学过程

一、复习导入，引出话题

1.提问

通过前三节课的学习，你都了解了哪些方面的安全知识？具体地说一说。

(1)交通安全方面

预设：要遵守交通法规；不能在马路上玩耍，避免交通事故的发生；知道了酒驾的危害……

(2)防溺水安全方面

预设：学会了预防溺水的小技巧，游泳时遇到危险的自救小妙招；知道不能到危险场所游泳，未成年人尽量不要下水救人……

(3)防火安全方面

预设：学会了一些火灾自护逃生的知识；知道要防患于未然，避免火灾的发生；知道了拨打“119”时怎样清楚地报火警……

2.引导

同学们学到了很多安全方面的知识。今天这节课，我们继续来学习、巩固安全方面的知识，希望大家能够掌握这些安全知识和技能，远离危险，维护自己的生命和健康。

二、找找身边的安全隐患

1.安全隐患案例警示

(1)过渡：我们想要安全地生活，不仅要学会在危险发生时如何保证安全，更重要的是应该避免危险的发生，这就需要我们发现身边的安全隐患，及时预防或者排除隐患。

（相机板书：安全隐患）

(2)提问： （出示教材第60页的四幅插图，它们分别对应的是居家安全、校园安全交通安全，户外安全）请同学们找一找，图中有哪些安全隐患。说一说，怎样做才是安全的。（板书：居家安全校园安全 交通安全户外安全）

①预设1：在第一幅图居家安全中，小朋友用湿手接触电源插头，容易造成触电危险。正确的做法是将手擦干再接触电源插头。

②预设2：第二幅图中的事情发生在学校里，两名小学生在楼梯上疯闹、追逐，另一名小学生把楼梯扶手当滑梯玩。他们这样玩，很容易摔倒受伤。他们应该遵守学校的纪律，不做危险的游戏。

追问：你在学校遇到过这样的事情吗？

汇报：没有遇到过；遇到过，上学期邻班的××就因为在楼梯上疯闹摔断了胳膊……

提醒：所以，我们日常在学校里要遵守学校的纪律，保证自己的安全。

③预设3：第三幅图中小男孩骑自行车在机动车道上飞快地行驶，这样很容易造成自行车和小汽车的剐蹭，轻则受伤，重则危及生命。

④预设4：第四幅图中小女孩在高压电线附近放风筝，一旦风筝缠到了高压线上，很容易发生触电危险。她应该在离高压线较远的空旷地方放风筝。

2.发现身边安全隐患

(1)交流：课前同学们选择生活中某一方面的安全隐患进行了调查，并提出了应对的方法。下面就请同学们按照自己的调查内容组成小组，在小组内交流并做好记录，准备全班交流。

提示：先将调查居家、校园、交通、户外的同学分为四组，按主题进行交流，其余的学生视人数的多少分为2- 4 组，进行其他方面安全隐患的交流。

推荐交流形式：新闻简报、叙述、漫画、表格、简单手抄报、思维导图……

表格举例：

(2)汇报：展示整理的汇报稿，每小组可以选一名代表进行汇报，也可以组内成员一起来汇报。

提示：交流时.教师可以进行适当的追问，如“你是怎么知道这个安全隐患的，你还有其他解决问题的办法吗”。通过追问提升学生解决问题的能力，但不建议每个学生汇报后都追问。

①居家安全隐患。

预设1：使用煤气做饭菜烧水后，不要忘记关闭阀门，防止煤气中毒。一旦闻到煤气味，应该立即检查煤气阀门是否关好，并开窗通风，不能在煤气浓度比较大的房间里打电话报警或者报修。

预设2：烧开水的时候要注意安全，避免开水烫伤自己。如果不慎被开水烫伤，马上用凉水冲洗受伤部位，然后立刻去医院就医。

②校园安全隐患。

预设1：上下楼梯时，一定要守秩序，人多时千万不能拥挤，避免发生踩踏事件。

预设2：运动前要做好热身活动，防止发生肌肉拉伤、骨折等身体伤害。在使用投掷类运动器材时要注意周围的人群，防止器材伤人。

③交通安全隐患。

预设：乘坐地铁等交通工具时，要注意和站台保持一定的距离，尽量站在安全线外，防止跌落站台……

提示：因为在“平安出行”一课已经对交通安全隐患进行了深入地学习，所以本课中只要求学生能对课堂学习的内容进行简单梳理、补充即可，不做过多要求。

④户外安全隐患。

预设1：春天，人们烧荒种地容易引发火灾。

预设2：小学生外出游玩时，要有大人的带领，否则容易迷路、摔伤。

⑤其他安全隐患。

提示：教师应允许学生说出属于上面范围的隐患，一方面在于学生 无法严格区分隐患属于哪方面，另方面在于某一安全隐患的多重属性。（相机板书： 其他安全）

预设1：在家或者学校如果发现食物变质，一定不要吃，防止食物中毒。

预设2：剧烈运动以后，不要马上大量饮水吃冷饮，也不要立即洗冷水澡，否则容易抽筋和感冒。

预设3：吃药的时候一定要看说明书，一旦吃错了药，不但治不好病，有时还可能让人失去生命。

3）小结：我们身边有这么多的安全隐患，在日常生活中我们要提高警惕，避免危险的发生。同时，也要积极地消除身边的安全隐患，保护我们自身的安全。

三、闯关游戏——办个安全通行证

1.出示游戏要求

(1)过渡：通过学习，相信同学们已经掌握了一些基本的安全知识和技能，下面我们一起来努力，通过老师设置的重重关卡，获得安全通行证。（板书：安全通行证闯关游戏）

(2)活动说明：

第一关任务完成后，可以获得红色卡片：第二关任务完成后，可以获得黄色卡片；第三关任务完成后，可以获得蓝色卡片。三种卡片集齐后可以兑换“安全通行证”（出示“安全通行证”），成为班级的“安全监督员”。

2.游戏第一关：常识大比拼

(1)要求：出示下列6道题，学生单独作答。前四题单选，答对一题得1分；后两题多选，选对－项得1分，共10分。获得8分及以上的学生可得到红卡。（教师也可以根据学生的实际学习情况，设置相应的标准）

单选题：

1.下列答案中属于遵守交通法规的行为是(      )。

A.穿越隔离带

B.在机动车道上玩滑板

C.走过街天桥过马路

2.家用电器正在使用时，下列说法中正确的是(      )。

A.用湿手拔、插电源插头

B.用湿手更换灯泡

c.家用电器正常工作时，不随意撤动

3.家中如果燃气泄漏，下列做法中正确的是(     )。

A闻到燃气味时，立即关闭燃气阀门并开窗通风

B闻到燃气味时，立即打电话通知相关部门进行检修

C.用打火机照

明或者打开电灯，检查漏气位置

4.被困在电梯中应采取的正确行动是(     )。

A.将门扒开脱险

B.从电梯顶部爬出脱险

C.按响应急警铃或电话求救，等待救援人员

多选题：

1.看到有人溺水了，正确的做法是(     )。

A.将救生圈、木板等物抛给溺水者

B.拨打“110”求救

C.请求成年人救人

D.小朋友的水性很好，赶紧下水营救

2.为了保证安全，防止危险的发生，下列说法中错误的是(      )。

A.坚决不坐爸爸喝酒后开的车

B.拨打“119”时， 告诉消防员叔叔火灾发生的详细地点就可以了

C.游泳时只能去游泳馆，别的地方都不能去

D.如果在野外用火不小心把林地点着了，只要照价赔偿就可以了，不会受到法律惩罚

(2)学生汇报答案，教师反馈答题情况，有问题及时提醒学生注意。

预设：关于燃气安全要对学生进行适当的讲解，在燃气浓度较大的空间里使用手机或者打开电灯，容易发生爆炸。

(3)颁奖：为闯关成功的学生颁发红色卡片。

3.游戏第二关：大家来合作

(1)要求：小组合作完成教师出示的题目，第题为必答题；合格后选做第二、三题中的一题并进行集体表演，表演后该小组的每个成员都可以获得一张黄色卡片。

(2)具体情境。

①问题一：找找为了保证我们上下学的安全，学校周边都设置了哪些交通安全设施。可以画一张简单的学校周边平面示意图，在上面做好标记。

评价要点：减速设施；注意儿童标志；前方学校标志；交通监控；校门口地面网格线；交通信号灯……

说明：每找到一项安全设施得1分，城镇学校得4分以上合格，农村偏远小学得2分即为合格。

②问题二：当学校发生火灾时应该怎么做？说一说，演一演。

评价要点：切断电源；逃生到操场等安全地带；通过呼喊等方式通知其他人迅速逃生；拨打火警电话“119”；教师等大人要进行救……

③问题三：假如你是一名游泳教练，今天第一次给学生上游泳课，你会教些什么内容给你的学生？请演示教学内容。

评价要点：游泳安全常识（不到深水区玩水、不和同学嬉闹、发现有人演水不要贸然下水营救等）;：游泳前的热身运动；溺水自救小技巧；游泳具体动作示范……

(3)小组合作：小组合作完成上述题目。没有机会表演的小组，如果对其他小组的表演有补充、建议，也可以视为参与表演。

(4)颁奖：为闯关成功的学生颁发黄色卡片。

4.游戏第三关：设计安全标志

(1)介绍：（展示各种安全标志，如禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志等）安全标志提示人们工作场所或周围环境存在的危险，提醒人们预防危险，从而避免事故发生；当危险发生时，能够指示人们尽快逃离或者如何应对危害。

(2)提问：安全标志由哪几部分组成的？

预设：由图形符号、安全色、几何形状边框或文字构成。

(3)要求：找找在我们的身边（学校、班级、家庭、上下学路上等）存在的安全隐患，设计一个安全标志。

(4)设计：学生根据自己的调查和亲身经历发现安全隐患，设计安全标志。

(5)展示：把设计好的安全标志粘贴在黑板上，进行全班展示，请设计者介绍自己的设计。

(6)颁奖：闯关成功的学生获得蓝色卡片。

5.兑换通行证

(1)颁发证书：学生持集齐的颜色卡兑换“安全通行证”，并给获得“安全通行证”的学生拍照留念，为他们颁发班级“安全监督员”聘书。

(2)小结：通过闯关活动，我们进一步掌握了基本的安全知识和技能。作为“安全监督员”，今后请大家认真观察自己身边的安全隐患，更好地预防各种事故的发生，保证我们的安全。

板书设计

安全通行证

居家安全

校园安全

安全隐患              交通安全             闯关游戏

户外安全

其他安全