政治 (道德与法治)六年级上册8 我们受特殊保护精品第三课时教案设计

这是一份政治 (道德与法治)六年级上册8 我们受特殊保护精品第三课时教案设计，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，课前准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
六年级上册第八课《我们受特殊保护》（第三课时）教学设计一、教学目标1.理解良好的家庭环境、社会环境对未成年人成长的重要性。2.体会家庭、学校、社会对未成年人的关爱和保护。二、教学重点保护未成年人需要家庭、学校、社会、国家共同发挥作用。三、教学难点体会司法公正四、课前准备农村留守儿童问题五、教学过程情景导入 少年兴则中国兴，少年强则中国强。为未成年人创造良好的社会环境，是全社会共同的责任。在我国，家庭、学校以及整个社会在未成年人成长过程中都给予了许多特别关怀。国际社会也一直致力于对未成年人的保护。这节课我们来学习“特殊关爱，助我成长”。活动一：家庭的关爱1.师：家庭是构成社会的基本单位，也是未成年人生活、成长的主要场所。父母作为未成年人的法定监护人，有管教和保护未成年子女的权利和义务。作为未成年人，应听从父母的教导，孝敬父母。子女在成年后，还有赡养扶助父母的义务。请大家阅读教材第78页的“阅读角”，思考：（1）国际家庭日是哪一天？（2）设立“国际家庭日”有什么意义？（3）回忆一下，在你的成长过程中，感受到了哪些来自家庭的关爱？讲述自己感触最深的故事，表达自己的感恩之心。汇报国际家庭日是哪一天？生1：每年的5月15日是国际家庭日。设立“国际家庭日”有什么意义？生2：设立“国际家庭日”旨在提高国际社会对家庭重要性的认识，促进家庭的和睦、幸福与进步。回忆一下，在你的成长过程中，感受到了哪些来自家庭的关爱？讲述自己感触最深的故事，表达自己的感恩之心。生3：一天晚上，我发烧了，又拉又吐，妈妈二话不说背起我就往医院跑。医生给我打针输液，妈妈一直守在旁边。2.师：父母应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动。在法治社会，不得实施家庭暴力。为了保护未成年人，我国还制定了《中华人民共和国反家庭暴力法》，请同学们阅读教材第79页的“知识窗”。思考：哪些行为属于家庭暴力？家庭成员之间以殴打、残害、限制人身自由以及经常性谩骂、恐吓等方式实施的身体、精神等侵害行为，都属于家庭暴力。活动二：学校和社会的关爱1.师：一个社会对未成年人的态度，可以反映出它的文明程度。全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。为保护未成年人，1989年11月20日，联合国大会还通过了《儿童权利公约》，阅读教材第79页的“阅读角”，完成如下练习。（1）世界第一部专门保障儿童权利且具有法律约束力的国际性公约是什么？《儿童权利公约》（2）《儿童权利公约》阐述了应赋予儿童的哪些权利？《儿童权利公约》阐述了应赋予儿童的生存权、受保护权、发展权和参与权。 （3）我国批准《儿童权利公约》说明了什么？我国批准《儿童权利公约》，说明了我国注重对人权的保护，体现了我国对未成年人权利保护的重视。2.师：一个社会对未成年人的态度，可以反映出它的文明程度。下列人员及单位的举措都能反映出社会各界对未成年人的关怀。3.师：在你成长过程中，感受到了哪些来自社会各界的关怀？生1：交警部门在我们校门口设置了减速带。生2：在校门口的马路边，有校园路段提醒的路牌。生3：企业家在我们学校设立了助学奖学基金，我获得过一次奖学金。活动三：留守儿童1.师：同学们，我们经常听到“留守儿童”这个词儿，什么是留守儿童？为什么会出现留守儿童？请大家带着问题阅读教材第82页第一自然段和“阅读角”内容。生1：留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满16周岁的未成年人。生2：随着我国经济、社会的发展以及工业化、城镇化进程的推进，不少农村劳动力外出务工、创业。在此过程中，一些人选择将未成年子女留在家乡交由他人监护照料，导致大量农村留守儿童出现。2.师：父母不在身边，生活缺少照料，学习缺乏引导，心事无人诉……许多农村留守儿童遭遇着物质与精神的双重贫困。请同学们以“留守儿童”为主题分组讨论：（1）留守儿童在成长中还可能面临哪些问题？较突出的问题有留守儿童的受教育问题、家庭教育问题，留守儿童的人身安全问题，留守儿童的违法犯罪问题等。（2）就如何更好地关心、帮助留守儿童提出建议。建议如下：①帮助留守儿童要充分发挥社区和学校的作用，成立专门的部门负责留守儿童的教育和管理工作。②用工单位要安排留守儿童的父母回乡探望的时间。③父母要创造条件把留守儿童带到身边生活。3.梳理小结：关爱和保护农村留守儿童，不仅关系到未成年人的健康成长、家庭幸福与社会和谐，也关系到我国农村经济和社会的可持续协调发展。为农村留守儿童的健康成长创造良好的环境，维护他们的合法权益，是各级政府的重要职责，也是家庭和全社会的共同责任。 课堂总结为未成年人创造良好的社会环境，是全社会共同的责任。在我国，家庭、学校以及整个社会在未成年人成长过程中都给予了许多特别关怀。