人教部编版七年级上册秋天的怀念精品课后复习题

5秋天的怀念

1. [2022·日照曲师大附属实验学校期末改编]阅读下面的文字，完成后面小题。

双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无长。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎[1]听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西(摔/砸)向四周的墙璧。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方(默默/偷偷)地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着[2]“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活[3]”

可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

(1)下列加点字的注音及文段中画线词语的字形全都正确的一项是(　　)

A. 瘫痪(tān)       雁阵     暴怒无长

B. 脾气(pí)        沉寂     砸碎

C. 侍弄(shì)       墙璧     恢复

D. 整宿整宿(sù)    捶打     动静

(2)依次选用文段中括号里的词语，最恰当的一项是 (　　)

A. 摔    　默默　　 B. 摔　    偷偷

C. 砸　    默默   D. 砸　    偷偷

(3)在文段中[  ]处依次填入标点符号，最恰当的一项是(　　)

A. [1]处：句号；[2]处：逗号；[3]处：破折号。

B. [1]处：句号；[2]处：冒号；[3]处：省略号。

C. [1]处：分号；[2]处：逗号；[3]处：省略号。

D. [1]处：分号；[2]处：冒号；[3]处：破折号。

2. [2023·原创]下列句中加点词语使用有误的一项是(　　)

A. 意志消沉的史铁生同意去北海看花，这让他的母亲喜出望外。

B. 我的作业本不见了，我在抽屉里翻来覆去，最终也没找着。

C. 乘务员不厌其烦地挨个叮嘱乘客系好安全带。

D. 大朵的雪絮泼泼洒洒，在空中交织出唯美的乐章。

3. 在括号中写出下列句子运用的人物描写方法。

(1)当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。

                                     (　　　　　　       )

(2)母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”  (　　　       　　　)

(3)她憔悴的脸上现出央求般的神色。   (　　       　　　　)

(4)“还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”       (　　　       　　　)

4. 下面句子没有语病的一项是(　　)

A. 史铁生的代表作《我与地坛》，被文学界公认为是20世纪中国最优秀的散文之一。

B. 读完《秋天的怀念》，使我们无不被母爱的无私与伟大感动。

C. 史铁生的作品《合欢树》大约2000字左右，是一篇怀念母亲的散文。

D. 母亲生长在戏剧之家，越剧对她一点儿都不陌生。

5. 下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是(　　)

A. 课文运用了衬托的手法，用“我”的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强。

B. 课文中母亲是细心的，从“挡在窗前”、对于“跑”和“踩”一类的字眼儿很敏感、“又悄悄地进来”这些细节可以看出。

C. 课文反复写“看花”，“我”的命运和“花”的命运紧密相连，“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。

D. 课文中母亲是慈爱(睿智、包容)的，体现在她深深理解儿子的痛苦，能够包容儿子的暴怒无常，多次央求儿子去北海看菊花散心。

6. 提取下面句子的主要信息，正确的一项是(　　)

原本对生活充满了美好憧憬却忽然残疾了的史铁生，这才惊异地发现，在古老的地坛里，淡褪了容颜的断壁残垣，亘古不败的冉冉红日，以及满目荒芜的丛草密林，处处散发出令人震撼的生命的气息。

A. 原本对生活充满了美好憧憬的史铁生忽然残疾了。

B. 史铁生发现断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发生命的气息。

C. 古老的地坛，处处令人惊异和震撼。

D. 断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。

7.这篇文章标题中的 “秋天的”三个字能去掉吗？为什么？

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8. 品味下列语句，体会加点词语蕴含的情感。

(1)她憔悴的脸上现出央求般的神色。

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(2)母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

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9. 文章最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲“好好儿活”的话，有什么深意？

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10. [2022·吉林永吉县期末]某中学七年级(2)班的同学开展与“家”相关的综合性学习活动，现邀请你参加。

(1)班级开展“创温馨家庭”活动，并准备给获奖家庭颁发匾额。下列作为匾额内容最恰当的一项是 (　　)

A. 妙手回春　　　 B. 家和万事兴

C. 博古通今       D. 养天地之正气

(2)有四位同学用一个词语概括了自己家庭的特点。你最羡慕哪一位同学的家庭？请简要说明理由。

第一位：相亲相爱 第二位：相依为命

第三位：相敬如宾 第四位：相安无事

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参考答案

1.（1）B    （2）B    （3）C

2.B

3.（1）动作、神态描写 （2）动作、语言描写

（3）神态描写 （4）语言描写

4.A

5.C

6.B

7. 不能去掉。因为“秋天”是背景，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。

8. （1）“央求”的意思是恳求。体现了母亲既希望“我”早日走出阴影，又担心自己等不到那天的复杂心理。

（2）“悄悄”写出了母亲对“我”的理解和包容；“偷偷”写出了母亲担心脾气暴躁的“我”，体现了母亲对“我”的关心与呵护。

9. “秋风中正开得烂漫”的菊花，象征了母亲像菊花一样的精神品质，也表明“我” 和妹妹实现了母亲的遗愿，感受到了生活的美好。结尾重复母亲“好好儿活”的话，表明现在的“我们”已经懂得生命的意义和生活的真谛，不会再徒叹命运的无情，会勇敢地面对生活中的磨难。

10. （1）B

（2）示例：第一位。因为“相亲相爱”体现了家庭各成员间的亲密，这种融洽、温馨的家庭气氛是我们每个人所向往、所喜欢的。