年终活动
搜索
    上传资料 赚现金
    英语朗读宝

    【培优导学案】浙教版科学九年级全册:12、机械能与能量转化的量度 学案(含解析)

    【培优导学案】浙教版科学九年级全册:12、机械能与能量转化的量度 学案(含解析)第1页
    【培优导学案】浙教版科学九年级全册:12、机械能与能量转化的量度 学案(含解析)第2页
    【培优导学案】浙教版科学九年级全册:12、机械能与能量转化的量度 学案(含解析)第3页
    还剩11页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    【培优导学案】浙教版科学九年级全册:12、机械能与能量转化的量度 学案(含解析)

    展开

    这是一份【培优导学案】浙教版科学九年级全册:12、机械能与能量转化的量度 学案(含解析),共14页。
     机械能与能量转化的量度
    【回顾】
    1.影响动能大小的因素是物体的质量与速度,用公式Ek=mv2表示,根据公式可知,将m增大一倍,动能增大一倍;将v增大一倍,动能变为原来的四倍。同样,将m减小为原来的二分之一,动能减小为原来的二分之一;将v减小为原来的二分之一,动能变为原来的四分之一。所以,速度对动能的影响较大。
    2.影响重力势能大小的因素是物体的质量和高度,用公式Ep=mgh表示(Ep为重力势能,m为质量, g为重力加速度,在大多数情况下,h为物体距离参考平面的高度)。从某种程度上来说,当高度一定时,质量越大,重力势能越大;当质量一定时,高度越高,重力势能越大。
    3.力是否对物体做功的判断
    基本判断方法:物体受到了力,并且在力的方向上通过了一段距离,力就对物体做了功。功的两个必要因素缺一不可。
    事实上,在功的计算中,最常见的情况是F与s之间存在着一定的夹角θ,这时,最普遍使用的计算公式是W=Fscosθ,此式中的cosθ,既可以看作力F在物体移动方向上的分力Fcosθ,也可以看作物体在力的方向上移动的距离scosθ。例如,一个竖直向上的力F提着一个重物在长为L、高为h的斜坡上运动,如图12-1所示,从斜坡的底端运动到顶端力F所做的功W=Fh,式中h=Lcosθ。

    图12-1

    例1 如图12-2所示,滑板运动员从高处平台的末端水平飞出,落在水平地面上。若不计空气阻力,则运动员在下落过程中(  )

    图12-2
    A.重力势能转化为动能,机械能增大
    B.重力势能转化为动能,机械能不变
    C.动能转化为重力势能,机械能增大
    D.动能转化为重力势能,机械能减小
    [答案] B
    动能跟物体的质量和速度有关,速度越大,质量越大,动能越大;重力势能跟物体的质量和高度有关。滑板运动员从高处平台的末端水平飞出到落在水平地面上的过程中,高度减小,重力势能减小,下落时速度变大,动能增大,所以是重力势能转化为动能;由于不计空气阻力,说明机械能没有转化为其他形式的能,即机械能不变。
    [方法点拨] 机械能守恒的条件是没有机械能转化为其他形式的能;机械能的转化形式看物体的运动方向,从高处运动到低处时,重力势能转化为动能。
    例2 如图12-3所示,在河中间固定一个细长圆管,管内有一轻质活塞,活塞下端位于水面,面积为1 cm2,质量不计,大气压强为1.0×105 Pa。现将活塞缓慢提高15 m,则在该过程中外力对活塞做的功为(g取10 N/kg)(  )

    图12-3
    A.50 J B.100 J
    C.150 J D.200 J
    [答案] B
    (1)由于大气压强的限制,活塞上升时,管内、外水位差存在一个最大值h0===10 m;所以管内水面(或活塞)相对于河岸的升高量等于管内、外水位差,即h1=h0=10 m;活塞继续上升了h2=H-h1=15 m-10 m=5 m时,水面不动,活塞与水之间是真空。

     图12-4
    (2)水上升阶段:设任意时刻管内向下的大气压力和管内的水向上的压力为F下、F上,管内、外水位差为h,则有F下=p0S,F上=(p0-ρ水gh)S,
    由于活塞始终平衡,故F-F下+F上=0,即F-p0S+(p0-ρ水gh)S=0,
    解得:F=ρ水ghS。可见,力F跟h成正比,F在h1距离上的平均值为F=ρ水gh1S。
    F在h1距离上所做的功为WF=Fh1=ρ水gh1S·h1=×1.0×103 kg/m3×10 N/kg×10 m×1× 10-4m2×10 m=50 J。
    (3)水不上升阶段:力F做的功等于活塞克服大气压力做的功,
    故WF′=p0Sh2=1.0×105 Pa×1×10-4 m2×5 m=50 J。
    所以整个过程中,力F做的功:W总=WF+WF′=50 J+50 J=100 J。
    [方法点拨] 对于变力做功的问题,如果力是均匀变化的,可以把变力转化成平均力,从而把复杂的求变力做功问题转化成简单的求恒力做功问题。


    1.如图12-5所示,小球从距离地面一定高度的O点沿x轴竖直落下,不计空气阻力,图像表示小球某种形式的能量E随下落高度x的变化情况。E可能表示小球的(  )

    图12-5
    A.动能 B.内能
    C.机械能 D.重力势能
    2.蹦床运动是运动员在一张绷紧的弹性蹦床上蹦跳后,在空中上下运动并做各种动作的运动项目,如图12-6所示是运动员从蹦床上弹起后沿竖直方向上升过程中的图片。下列对运动员离开蹦床后的判断,正确的是(  )

    图12-6
    A.竖直上升过程中,合力的方向竖直向上,动能增加
    B.竖直上升到最高点时,动能为0,合力不为0
    C.竖直下降过程中,合力的方向竖直向下,重力势能增加
    D.竖直下降过程中,合力的方向竖直向上,重力势能减少
    3.某运动员做蹦极运动,如图12-7甲所示,从高处O点开始下落,A点是弹性绳的自由长度,在B点运动员所受弹力恰好等于重力,C点是第一次下落到达的最低点。运动员所受弹性绳弹力F的大小随时间t变化的情况如图乙所示(蹦极过程视为在竖直方向的运动)。下列判断正确的是(  )

    图12-7
    A.从A点到B点过程中运动员加速下落
    B.从B点到C点过程中运动员重力势能增大
    C.t0时刻运动员的动能最大
    D.运动员重力大小等于F0
    4.乐清中学自主招生如图12-8所示,虚线区域内的“×”为垂直纸面的磁感线,当金属框沿光滑绝缘斜面的顶端,由静止开始滑到底端时,具有的动能为E1;若将金属框换成质量相同的塑料框,其他条件不变,塑料框滑到底端时,具有的动能为E2。则关于E1和E2的大小关系,下列说法正确的是(  )

    图12-8
    A.E1 >E2 B.E1 =E2
    C.E1 <E2 D.无法判断
    5.温州中学自主招生小球由地面竖直上抛,上升的最大高度为H,设所受阻力大小恒定,地面为零势能面。在上升至离地高度h处,小球的动能是势能的2倍,在下落至离地高度h处,小球的势能是动能的2倍,则h等于(  )
    A.   B. C. D.
    6.如图12-9甲所示,小球从某高度处静止下落到竖直放置的轻弹簧上并压缩弹簧。从小球刚接触弹簧到将弹簧压缩至最短的过程中,小球的速度v和弹簧被压缩的长度Δl之间的关系如图乙所示,其中b为曲线最高点。不计空气阻力,弹簧在整个过程中始终发生弹性形变,则小球(  )

    图12-9
    A.受到的弹力始终不变
    B.运动过程中动能一直增大
    C.运动过程中机械能不变
    D.在b点时重力等于弹力
    7.如图12-10所示,容器的质量为m,若从容器的底部通过小孔向容器内注入质量为M的水,需要做功为W。现将小孔打开,水自然会从小孔流出,与此同时提升容器,使容器内的水面相对地面始终保持原有高度,当容器内的水全部流走时,需要做的功为(  )

    图12-10
    A.(M+m)gH+W B.(M+m)gH
    C.(M-m)gH+W D.(M+m)gH-W
    8.(多选)如图12-11所示,一个质量为m的圆环套在一根固定的水平粗糙直杆上,现给环一个向右的初速度v0,如果在运动过程中还受到一个方向始终竖直向上的力F的作用,已知力F的大小为F=kv(k为常数,v为环的运动速度),物体的动能与速度的关系为Ek=mv2,则环在整个运动过程中克服摩擦力所做的功(假设杆足够长)可能为(  )

    图12-11
    A.mv02
    B.0
    C.mv02-
    D.mv02+
    9.(多选)如图12-12所示,一轻质弹簧一端固定在墙上的O点,另一端可自由伸长到B点,今使一质量为m的小物体靠着弹簧,将弹簧压缩到A点,然后释放,小物体能在水平面上运动到C点静止,已知AC=L,AB=;若将小物体系在弹簧上,在A点由静止释放,直到最后静止,小物体通过的总路程为s,则下列说法中可能的是(  )

    图12-12
    A.s>L B.s=L
    C.<s<L D.s≤
    10.(多选)如图12-13所示,三根细绳的一端分别系住A、B、C三个物体,它们的另一端分别系于O点,a、b为两个定滑轮。整个装置处于平衡状态时,Oa与竖直方向成30°,Ob处于水平状态。已知B的质量为m,如果将左边的滑轮a水平向左缓慢移动距离s,最终整个装置仍处于平衡状态,则(  )

    图12-13
    A.物体A、C的质量之比为2∶1
    B.该过程中A、C上升,B下降
    C.该过程中A、B下降,C上升
    D.该过程外力所做的功为mgs

    11.小静在观看台球比赛时发现:有时运动的白球去撞击一个静止的球后,白球会立即静止在碰撞时的位置,而被撞的球似乎接替了白球,沿白球原来的运动方向,以几乎相同的速度向前运动,如图12-14甲所示。


    图12-14

    小静想:白球碰撞另一个静止的球后立即静止,被撞的球是以白球撞前相同大小的速度运动出去的吗?
    通过了解和初步实验,小静发现:只有当体积和质量均相同的两球,而且球心在同一直线上相碰时,才可能出现上述现象。为进一步探究,她设计了如下实验方案:
    如图乙所示,将一个两端翘起、中间水平的轨道固定在水平桌面上,取两个相同的台球A、B,将B球静置于轨道的水平部分,A球置于轨道左端斜面上某处,测出该点到水平桌面的高度h1。释放A球,撞击后,A球静止,B球向前运动并冲上轨道右端斜面能到达的最高点,测出该点的高度h2。通过比较h2与h1的大小关系即可作出判断,请你回答以下问题。
    (1)A球从斜面滑下的过程中,________能转化为动能。
    (2)B球由静止变为运动是因为B球在碰撞中获得了________能。
    (3)已知重力势能的计算公式为Ep=mgh,动能的计算公式为Ek=mv2。若轨道光滑,则碰撞前瞬间A球运动速度的表达式vA=______;若h2=h1,则说明B球被撞后开始运动的速度vB________(填“>”“=”或“<”)vA。
    (4)在实际实验中,测出的h2总小于h1,若导致这一现象的原因是轨道不光滑,那么,在阻力不可避免的情况下,你认为小静的设计是否还有价值?请说出你的理由:________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________。

    12.如图12-15所示,质量为40 g的金属小球从导轨的a处自由滑下,依次经过b处、c处,到达d处时恰好停下。在从a到b的过程中,重力做的功为________J;在整个运动过程中,小球克服导轨摩擦消耗的机械能为________J。(g取10 N/kg)


    图12-15
    13.同学们所用的笔,有些在靠近笔端的地方装有一个轻质弹簧。小文和小军各自拿自己装有弹簧的笔玩弹笔游戏,结果发现小军的笔弹得高一些,小文分析:笔弹起的高度与笔内弹簧的弹性势能的大小有关。那么弹簧弹性势能的大小又跟什么因素有关呢?
    小文猜想:
    ①弹簧弹性势能的大小可能跟它的材料有关;
    ②弹簧弹性势能的大小可能跟它弹性形变的程度有关。
    (1)小文利用两个外形完全相同但材料不同的弹簧A和B、一个小钢球、一个轻质木块,在同一水平面上进行了如图12-16所示的实验,此实验是为了验证猜想________,实验中弹性势能的大小是通过________________________来体现的。

    图12-16
    (2)请你设计一个实验方案来验证另一个猜想(写出简要的实验步骤,分析可能出现的现象并得出结论)。







    14.如图12-17所示,用大小为F=30 N的恒力通过定滑轮把静止在地面上质量m=10 kg的物体从A点拉到B点。A、B两点离定滑轮悬点正下方的C点的水平距离分别为9.6 m和3 m,定滑轮最高点离地面的距离为H=4 m。设物体与地面间的摩擦力始终为物重的。求:(g取10 N/kg)
    (1)拉力所做的功。
    (2)物体经过B点时的速度大小。
    (3)物体经过B点时拉力做功的功率。


    图12-17


















    15.如图12-18所示,质量分别为6 kg和10 kg的物体A、B,用轻绳连接跨在一定滑轮两侧,轻绳正好拉直,且A物体底面接触地面,B物体距地面0.8 m,求:(g取10 N/kg)
    (1)放开B物体,当B物体着地时,A物体的速度。
    (2)A物体能上升的最大高度。


    图12-18






    答案
    1.A 2.B 3.A 
    4.C  因为金属框是导体,所以它在通过磁场的过程中会因切割磁感线产生感应电流,使一部分机械能转化为电能(电能又转化为内能),故 E1

    相关学案

    【培优导学案】浙教版科学九年级全册:7、酸、碱、盐 学案(含解析):

    这是一份【培优导学案】浙教版科学九年级全册:7、酸、碱、盐 学案(含解析),共12页。

    【培优导学案】浙教版科学九年级全册:5、离子共存问题 学案(含解析):

    这是一份【培优导学案】浙教版科学九年级全册:5、离子共存问题 学案(含解析),共7页。

    【培优导学案】浙教版科学九年级全册:23、人体健康 学案(含解析):

    这是一份【培优导学案】浙教版科学九年级全册:23、人体健康 学案(含解析),共8页。

    • 精品推荐
    • 所属专辑
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他
    欢迎来到教习网
    • 900万优选资源,让备课更轻松
    • 600万优选试题,支持自由组卷
    • 高质量可编辑,日均更新2000+
    • 百万教师选择,专业更值得信赖
    微信扫码注册
    qrcode
    二维码已过期
    刷新

    微信扫码,快速注册

    手机号注册
    手机号码

    手机号格式错误

    手机验证码 获取验证码

    手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

    设置密码

    6-20个字符,数字、字母或符号

    注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
    QQ注册
    手机号注册
    微信注册

    注册成功

    返回
    顶部
    Baidu
    map