语文五年级上册牛郎织女一优秀同步练习题

部编版五年级上册 10 牛郎织女（一）

一、选择题

1．根据课文《牛郎织女》，下列说法不正确的一项是（               ）

A．七夕节那天我们很少看到喜鹊是因为它们都往天河搭桥去了。

B．天河是王母用玉簪划出来的。

C．王母惩罚织女永不见牛郎和孩子。

2．下面加点字解释错误的一项是（               ）。

A．举世闻名（全） B．奇珍异宝（不同的）

C．众星拱月（环绕） D．悬崖绝壁（走不通的）

3．回忆课文内容，下列说法有错误的一项是（               ）

A．海力布每次打猎回来，总把猎物分给大家，体现了他的热心助人。

B．海力布说出了真相，变成了石头，体现了他的舍己为人。

C．牛郎拿了织女的纱衣，使她不能返回天上，说明他不是一个善良的人。

4．下列带“儿”的词语，读法与其他三项不同的一项是（    ）

A．小曲儿

B．一块儿

C．女儿

D．伴儿

5．将“成熟季节，奶奶基本天天能捡拾回来一篮”放在下列句子中最恰当的位置是（     ）。

①等到秋收季节，桐果陆续成熟。②每天在菜地里都会有不少的桐果落下来。③奶奶总会一大早就挎上个竹篮走到莱地里，捡拾落在菜园子里的桐果。④回来后，堆在门前空坪一角。⑤积少成多，天晴时就扒拉出来晾晒，桐果外壳也就裂开来。

A．①②之间 B．②③之间 C．③④之间 D．④⑤之间

二、填空题

6．补全下列本课出现的词语，并完成练习。

勤勤(     )(     )   (     )开(     )笑   无(     )无(     )

(     )(     )不舍     (     )中不(     )   成(     )立(     )

晃晃(     )(     )     一(     )一(     )

（1）下列词语与画“    ”的词语结构不相同的一项是(     )

A．吞云吐雾   B．捶胸顿足   C．偷鸡摸狗   D．亭台楼阁

（2）下列词语与画“        ”的词语意思不相同的一项是(     )

A．原原本本   B．一清二楚   C．有头有尾   D．推心置腹

（3）选词填空：连续工作了两个月，一听到要放假的消息，我们个个_______，终于可以_______地玩儿上几天了。

7．课文综合回顾。

《牛郎织女（一）》是由________（人名）整理的。课文是按事情发展的顺序写的，按这个顺序，下列句子可排序为：________。

①经过长谈，织女同意结婚。    ②老牛开口道破天机。

③牛郎借拿走纱衣留下织女，两人相见互诉衷肠。

④他们回到牛郎的草屋。    ⑤牛郎翻山穿林来到湖边见到仙女。

三、语言表达

8．拓展延伸。

有人说，每年农历七月初七的夜里要是在葡萄架下面就能听到牛郎和织女在亲密地说话。想象一下，牛郎和织女会说些什么？

谈到儿女：_________________________________________________________

谈到老牛：_________________________________________________________

谈到王母娘娘：____________________________________________________

9．按要求写句子。       

（1）成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥。   

缩写句子：______________________________

（2）他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？   

改为陈述句：______________________________

（3）跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。   

仿写排比句：______________________________

（4）仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。   

改变语序，保持句意不变：______________________________

四、现代文阅读

课内阅读。

牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密：二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息;冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。

10．本段的中心句是______________________________________________。

11．牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？（改为陈述句）

_______________________________

12．作者从_____________、_____________、_____________、_____________、_____________、_____________、_____________这些方面具体写牛郎对老牛的照看。说明了牛郎_________________________。

阅读理解

牛郎织女（选段）

原来姑娘是王母娘娘的外孙女，织得一手好织锦，名字叫织女。每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞，什么东西也没有它美丽。王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜的织，一会儿也不许休息。织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢？没有自由，又看不见什么。她总想离开天上，到人间去，哪怕是一天半天呢，也可以见识见识人间的景物。她把这个想法跟别的仙女说了，别的仙女也都说早有这种想法。那天下午，王母娘娘喝千年酿的葡萄酒，多喝了点，靠在宝座上打瞌睡，看样子不见得马上就醒。仙女们见机会难得，就你拉我，我拉你地溜出来，一齐飞到人间。

13．结合课文内容为织女制作一张信息卡

身份：_____________________

特长：_____________________   

愿望：_____________________

14．读了文章，你觉得织女跟牛郎（很般配   不般配），因为（                  ）

15．选段中织女的“这个想法”指的是(                    )，从这个想法能看出织女是一个(                         )的人。

参考答案：

1．C

【详解】

本题考查课文内容的理解与分析。

课文《牛郎织女》讲述了牛郎关心老牛、与老牛亲密无间以及与织女相识结为夫妻的故事，表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的向往和追求。

C项理解错误。课文中王母惩罚牛郎织女隔河相望，只有每年七月初七可以在鹊桥相会。

2．B

3．C

【详解】

本题考查课文内容的理解与分析。

A、B项理解正确，《猎人海力布》讲的是猎人海力布为了挽救乡村乡亲们的生命，不惜牺牲自己变成了一块僵硬的石头的故事，这种热心助人、舍己为人的高尚品质永远值得人们学习。海力布每次打猎回来，总把猎物分给大家，体现了他的热心助大。

C项理解错误。课文《牛郎织女》讲述了牛郎关心老牛、与老牛亲密无间以及与织女相识结为夫妻的故事，表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的向往和追求。牛郎在老牛的指引下拿了织女的纱衣，使她不能返回天上，课文中织女是被牛郎善良的心地打动，主动选择留下来的，并没有说明牛郎不是一个善良的人。

4．C

【详解】

本题考查字音的辨析。

多音字使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用，平时要多读多练。

A小曲儿：xiǎo qǔr。

B一块儿：yī kuàir。

C女儿：nǚ ér。

D伴儿：bànr。

“小曲儿、一块儿、伴儿”都读儿化音，而“女儿”不读儿化音。

5．C

【详解】

先通读一遍整段文字。需要插入的句子起一个承前启后的作用，要先知道奶奶能捡回来的是什么，所以上句是②句。

故选C。

6．     恳     恳     眉     眼     拘     束     恋     恋     美     足     家     业     荡     荡     五     十     D     D     眉开眼笑     无拘无束

【详解】

本题考查成语的理解和运用。

勤勤恳恳：形容勤劳踏实。 也形容勤恳的样子。

眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。 形容高兴愉快的样子。

无拘无束：拘、束：限制、约束。形容自由自在，没有牵挂。

恋恋不舍：原形容极其爱慕，不能丢开。现多形容非常留恋，舍不得离开。

美中不足：大体很好，但还有不足。

成家立业：指男的结了婚，有职业，能独立生活。

晃晃荡荡：形容摇摇晃晃，飘浮不定。

一五一十：五、十：计数单位。五个十个地将数目点清。比喻叙述从头到尾，源源本本，没有遗漏。也形容查点数目。

（1）考查短语结构。D项是名词并列短语，A、B、C三项是动词并列短语。

（2）推心置腹：把赤诚的心交给人家。比喻真心待人。A、B、C三项都是指叙述从头到尾，源源本本，没有遗漏。

（3）根据前后文语境选择合适的成语填空。

7．     叶圣陶     ②⑤③①④

【详解】

本题考查课文内容的理解。

《牛郎织女（一）》是由叶圣陶整理的。讲的是一个在我国广为流传的民间故事。从前有个叫牛郎的孤儿跟着哥嫂一起过，哥嫂待他不好。牛郎每天悉心照料他的牛。一天晚上，他的牛开口告诉他，明天翻过山的那边，就会在树林里遇到美丽的姑娘。第二天，牛郎果然遇到了下凡的王母的外孙女织女，后来织女嫁给了牛郎。可是有一天王母突然下凡抓走了织女，牛郎按照老牛死前的嘱咐，披上牛皮带着孩子去追王母，谁知王母用簪子划了一条天河，从此牛郎织女只能在每年的七月七日在喜鹊搭的桥上相会。

根据课文内容的理解句子可排序为：老牛开口道破天机——牛郎翻山穿林来到湖边见到仙女——牛郎借拿走纱衣留下织女，两人相见互诉衷肠——经过长谈，织女同意结婚——他们回到草房。

8．     孩子们都好吗？     老牛为我们先出了生命，我永远忘不了。     要不是王母娘娘，我们现在肯定会很幸福。将来的生活：以后，还要记得7月7日相会啊！

【详解】

考查了根据课文内容拓展写话，《牛郎织女》本文通过写牛郎织女的故事反应了劳动人民对美好生活的追求，赞美了牛郎织女的善良、诚实、勤劳的品格和敢于斗争的精神，鞭达了王母娘娘代表的专制、残暴的封建统治。注意结合课文内容，可结合“每年七月初七的夜晚，一群群喜鹊会飞来，在天河上搭起一座“鹊桥”，让牛郎织女在桥上会面”等句子来分析，想象写话。

9．     喜鹊搭起桥。     他忽然想起老牛临死前说的话，这正是紧急事。     您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太阳，却带来了人间的温暖。     王母娘娘到底知道了仙女们溜到人间洗澡的事。

【详解】

（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

 （2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

 （3）排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。

（4）根据原有句子成分，特点，在不改变愿意的前提下改变词语顺序。

10．牛郎照看那头牛挺周到

11．牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，对不起它。

12．     吃草     喝水     休息     晒太阳     刷洗牛身     赶牛虻     扫牛棚     对老牛照看的很周到（善待老牛）

10．

此题考查中心句的掌握情况。中心句一般出现在句首或句尾。本段重点围绕第一句详细写了牛郎对牛的悉心照料。

11．

此题考查反问句改为陈述句。方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等；第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

12．

此题考查文本的理解分析能力。阅读段落可知从牛郎对牛的吃草、喝水、休息、晒太阳刷洗牛身、赶牛虻、扫牛棚等方面写了牛郎的悉心照料，反映出牛郎对牛的善待。

13．     是王母娘娘的外孙女，名字叫织女。     织得一手好织锦     想离开天上，去人间见识见识人间的景物，过自由的生活。

14．很般配 因为织女喜欢人间的景物，也喜欢人间自由自在的生活。而牛郎就是在人间过着自由自在的生活。

15．     想离开天上，到人间去     不甘心一辈子待在天上织彩锦，向往自由自在生活

13．

本题考查对文章内容的掌握。

根据句子“原来姑娘是王母娘娘的外孙女，织得一手好织锦，名字叫织女。”可知她的身份是王母娘娘的外孙女，名字叫织女。

根据句子“织得一手好织锦”可知她的特长。

根据句子“她总想离开天上，到人间去，哪怕是一天半天呢，也可以见识见识人间的景物。”可概括出她的愿望。

14．

本题考查开放性试题。

你的观点是什么，根据文章内容说明理由，合理即可。

示例：般配， 因为织女喜欢人间的景物，也喜欢人间自由自在的生活。而牛郎就是在人间过着自由自在的生活。

15．

本题考查分析词语在文中的具体意思。

练习上下文理解。从句子“她总想离开天上，到人间去，哪怕是一天半天呢，也可以见识见识人间的景物。她把这个想法跟别的仙女说了，别的仙女也都说早有这种想法。”可知“这个想法”是指想离开天上，到人间去；这个想法能看出织女是一个不甘心一辈子待在天上织彩锦，向往自由自在生活的人。