人教部编版五年级上册慈母情深精品达标测试
展开部编版五年级上册 18 慈母情深 同步练习
一、选择题
1．“这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。”句子中加点词的解释是( )
A．味道。 B．苦乐感受。 C．美味。 D．经历的事。
2．下面句子中，没有运用反复的修辞手法的一句是( )
A．背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
B．母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……
C．供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！
D．母爱，是春日里的伞，给我一片无雨的晴空；母爱，是冬天里的阳光，给我无限的温暖；母爱，是无声的细雨，滋润我的心田；母爱，是明亮的灯塔，指引我前进的方向。
3．选词填空。
连续 持续 继续
（1）这场大雨（ ）了一天一夜。
（2）他因表现突出，（ ）四年被评为“三好学生”。
（3）忙碌了一天，他们进行了短暂的休息之后又（ ）工作。
4．“但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。”理解不正确的一项是（ ）
A．写出了“我”因为特别想得到《青年近卫军》这本书而心神不宁。
B．写出了“我”因为得不到《青年近卫军》这本书精神受到刺激而十分痛苦。
C．通过“我”不安的心情反衬“我”对书本的热爱。
D．“失魂落魄”还可以换成“魂不守舍”，写出“我”想得到《青年近卫军》这本书的强烈愿望。
5．作者为什么用“慈母情深”作课题？下列理解最合理的是： （ ）
A．贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》。
B．因为慈祥的母亲不仅为养活孩子辛勤工作，还为孩子提供精神食粮，表现了母亲对孩子无私的爱。这个课题表达了作者对母亲的感激、敬爱之情。
C．因为母亲是文章的主要人物。
6．“我本已不想说出‘要钱’两个字，可是竟说出来了！”针对这句话理解错误的有（ ）
A．“我本已不想说出”是因为看到妈妈挣钱特别辛苦，不忍心问妈妈要钱，决定不要钱了。
B．“竟说出来了”意思是“我”开口问妈妈要钱连自己都感到意外，突出“我”对书本的热爱。
C．“我”看到妈妈在这么恶劣的环境下工作，挣钱十分不容易，“我”很自责，痛恨自己。
D．“我”说出“要钱”是情不自禁的，写出了“我”十分渴望得到《青年近卫军》。
7．给下列多音字选择正确的读音，对的画“√”。
埋头(mái mán) 埋怨(mái mán)
挣钱(zhēng zhèng) 挣扎(zhēng zhèng)
二、填空题
8．根据加点字的提示，在横线上填上恰当的词语。
（1）但我想有一本《青年近卫军》，想得整天心神不宁，极度惊慌_______。
（2）七八十台破缝纫机发出的噪音耳朵都被震得快要聋了，形容声音很大_______。
（3）不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓废衰败，破败_______。
（4）在自己对自己的鼓动、撺掇别人去做某事_______之下,我来到母亲上班的地方,向母亲要钱。
9．读句子，完成填空。
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝刻机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
（1）“立刻”可以换成_________、___________。
（2）这句话运用了_________的修辞手法，让我们一下子感受到了母亲的_________，更能突出母亲工作的_________，表达了“我”对母亲的_________之情。
10．写出下面词语的近义词。
瘦弱( ) 连续( ) 疲惫( ) 吃惊( )
三、语言表达
11．口语交际。
“暴走妈妈”陈玉蓉为了消除脂肪肝，七个月里，风雨无阻地暴走。终于，她的重度脂肪肝消失了，顺利地把部分肝脏移植给了她的儿子。同济医院消化内科主任田德安教授连声感叹，从医几十年，还没见过一个病人能在短短七个月内消除脂肪肝，“没有坚定的信念和非凡的毅力，肯定做不到！”
看到这则新闻，你想对陈玉蓉说些什么？或想到了哪首诗词？哪句话？写下来吧。
_______________________________________________________________________________
12．感恩母亲。
为了感谢母亲的养育之恩，五(1)班开展了“感恩母亲”的主题活动。请你完成下面的任务。
(1）．请你积累有关赞美母爱的名言、古诗、对联、歌词等，并把你最喜欢的一条抄写下来。
_____________________________________________
（2）．用上一种修辞手法给你的母亲发一条短信，表达自己的感恩之情，不超过50个字。
________________________________________________
13．母爱是什么？请你仿写句子。
母爱是迷航时的灯塔，指引着我们前进的方向；母爱是冬日的阳光，温暖着游子漂泊的心灵；母爱是__________________，__________________。
四、现代文阅读
阅读短文，回答问题
课内阅读
《慈母情深》选段
①母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
②母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
③那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
④我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
⑤那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。
14．选文第①段是对母亲的__________描写和__________描写，母亲慷慨地给钱让“我”买书与她挣钱的艰辛形成___________，表现了_______________
15．选文第②段中加点词语反复出现，对其表达效果理解不正确的一项是（ ）
A．四个“立刻”，表示母亲丝毫不停地投入工作，显出母亲挣钱养家的不容易。
B．“立刻”重复出现，体现出一种紧张感，表现出母亲对待工作的认真。
C．母亲为养活儿女一刻也不想耽误，刻画出了母亲的辛苦，体现了慈母情深。
16．联系上下文，作者为什么觉得自己长大了，应该是一个大人了？
_________________________________
请认真阅读下列选段，完成习题。
慈母情深（节选）
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
17．从“一卷揉得皱皱的毛票”可以体会到母亲挣这些钱_____________________，从“龟裂”—词可以体会出__________________________________。
18．下列对文中画线句子的理解不正确的是（ ）
A．母亲很支持孩子读书，再苦再难也愿意。
B．母亲对于孩子爱看书这件事感到很苦恼，实在无力负担，但又无可奈何。
C．母亲用含辛茹苦挣来的钱给儿子买“闲”书看，表现了母爱的伟大、无私和宽广。
19．概括一下选文主要写了一个怎样的场景。
___________________________________________
20．选文中的“我”向母亲要钱是为了买书，说一说你的零花钱大部分是用来买什么的。并谈谈对比后的体会。
___________________________________________
课内阅读。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”
“妈——”
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
21．语段选自课文《_________》，作者是著名的小说家____________。
22．语段中破折号的作用是（ ）（填序号）
A．表示解释说明 B．表示话题转换 C．表示意思递进 D．表示声音延长
23．语段中画“ ”的句子是对母亲的______描写，从中我们能读出_______________
24．语段中“周围几只灯泡烤着我的脸”中的“烤”字能否换成“照”？为什么？
______________________
25．语段中“我的母亲”反复出现了三次，这样写有什么好处？
___________________________
阅读与理解
慈母情深（节选）
①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
②旁边一个女人停止踏缝纫机向母亲探过身喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
③母亲却已将钱塞在我手里了□大声回答那个女人□□谁叫我们是当妈的呀□我挺高兴他爱看书的□□
④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
⑤那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
⑥我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
⑦那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。
26．用“√”给加点字选择正确的读音
一卷揉得皱皱的毛票（juǎn juàn） 龟裂的手指（guī jūn）
塞在我手里（sāi sài） 踏缝纫机（tā tà）
27．母亲将钱塞在我手里了。（改为“被”字句）
__________________________
28．给第③自然段加上合适标点符号。
29．这段话是对母亲的描写和描写（语言、神态、动作、外貌、心理），从中可以看出 __________________________________________________
30．文中的“我”拿到钱时“鼻子一酸”。你有过“鼻子一酸”的经历吗？试着写一写。
______________________________________________________________
参考答案：
1．B
【详解】
本题考查了对句子中加点字的理解。
要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
根据句子“是人生道路中品尝到的新滋味了。”中“新滋味”是人生道路中品尝到的新滋味了中的新滋味这句话指“我”感受到了父亲为供“我”上学凑钱的艰难，感受到了父亲对“我”的关爱，感受到了“我”肩上责任的沉重。
所以“心酸”指苦乐感受，B正确。
2．D
【详解】
本题考查修辞手法。
反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。
排比则是把结构相同或相似、内容相关、语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来使用。
两者的区别关键在于其表达的侧重点不同：
（1）反复所要表达的侧重点在于重复的词语或句子上。
（2）排比所要表达的侧重点在不相同的词语上。
A．句子运用了反复的修辞手法，连续用了三次“我的母亲”。
B．句子运用了反复的修辞手法，连续用了四次“立刻”。
C．句子运用了反复的修辞手法，连续用了四次“供”。
D．句子运用了排比的修辞手法，用了四组结构相同内容相关、语气一致的句子。
选项D的句子没有运用反复的修辞手法。故选D。
3．（1）持续 （2）连续 （3）继续
【详解】
4．B
【详解】
考查了理解句子的意思。
“但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。”句子出自《慈母情深》，这篇课文讲述的是贫穷幸苦的母亲不顾同事劝阻，毫不犹豫的给钱让“我”买《青年近卫军》的事。体现了平凡母亲的伟大，激发了热爱母亲的思想感情。文中句子“但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。”这句话写出了“我”因为特别想得到《青年近卫军》这本书而心神不宁的状态，通过“我”不安的心情反衬“我”对书本的热爱。句中“失魂落魄”还可以换成“魂不守舍”，写出“我”想得到《青年近卫军》这本书的强烈愿望。选项ACD说法符合文章中句子的意思，选项B说法不符合句子意思。
5．B
【详解】
本题考查的是对文章内容的分析和理解。
本题中考查的是《慈母情深》，选自著名作家梁晓声的小说《母亲》片段。作者在小说中记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的往事，表现了慈母对子女的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。作为文章的标题理解最合理的是B项，母亲不仅为养活孩子辛勤工作，还为孩子提供精神食粮，表现了母亲对孩子无私的爱。标题也表达了对母亲的感激之情。
6．C
【详解】
此题可结合具体语境进行解答，这句话中“我本已不想说出‘要钱’两个字”，是因为我去找妈妈时看到妈妈的辛苦和艰辛，不忍心和妈妈要钱，所以决定不想说这个要求了。“可是竟说出来了”说明我对自己把想法说出来感到吃惊和意外，是情不自禁说出自己想法的，突出“我”对书本的热爱，写出了我想要得到书的迫切愿望。选项ABD正确，选项C不符合题意。
故答案为：C。
7．mái mán zhèng zhēng
【详解】
8． 失魂落魄 震耳欲聋 颓败 怂恿
9． 马上 立即 排比 忙碌 辛苦 感激与热爱
【详解】
此题考查语句的理解能力。
（1）立刻，表示紧接着某个时候;马上。某事发生后下一瞬间。近义词有：马上、立即、迅速等。
（2）此题对修辞手法运用的考查。这句话运用“立刻……立刻……立刻……立刻……”构成排比句式，让我们感受到母亲的忙碌、辛苦，也从中流露出作者对母亲的感激和热爱之情。
10． 瘦小 接连 疲劳 惊讶
【详解】
11．我想对陈玉蓉说，您真是一位伟大的母亲，您坚定的信念和顽强的毅力让我们做儿女的感动万分，您真伟大！
【详解】
本题考查对人物的评价以及对有关母爱的诗词句、名言的积累。材料告诉我们的内容是：“暴走妈妈”陈玉蓉为给孩子捐肝，风雨无阻暴走七个月，这份坚强和毅力是很可贵的，体现了母爱的伟大。知道了这些，把自己想到的写下来即可。
12． 谁言寸草心，报得三春晖。 您是一支烛，为我照亮前程； 您是一阵风，为我带来清凉； 您是一棵大树，为我撑起一片天空。
【详解】
考查对名言、古诗、对联、歌词背诵积累，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的谚语、名句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
答案为：1.谁言寸草心，报得三春晖。2.您是一支烛，为我照亮前程；您是一阵风，为我带来清凉；您是一棵大树，为我撑起一片天空。
13． 绵绵的春雨 滋养着我们干涸的灵魂
【详解】
考查学生仿写句子的能力。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
答案为：绵绵的春雨 滋养着我们干涸的灵魂。
14． 动作 语言 对比 母亲对“我”殷切的希望和深深的爱。
15．B
16．母亲对“我”无私的爱让“我”感动，也让“我”明白了应该体贴母亲，承担家庭责任。
14．
本题考查的是对描写手法的分析。
结合原文的内容：母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”可以得出这是对母亲的动作描写和语言描写。根据母亲给我钱让我买书的慷慨和母亲工作时候的辛苦，这是一组鲜明的对比。这里的对比表现出了母亲对我的关爱以及对我的希望。
15．
本题考查的是对句子的理解和分析。
本题中结合原文的内容“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态”从加点字的三个“立刻”来分析，表达不正确的是B项，并不是体现出紧张感，是看出母亲不想耽误时间工作，看出母亲的工作不容易。
16．
本题考查的是对文段内容的分析和理解。
结合原文的内容“那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。”可以得出作者觉得自己长大了是因为母亲对“我”无私的爱让“我”感动，也让“我”明白了应该体贴母亲，承担家庭责任。围绕这个方面来展开描写即可。
17． 很不容易 母亲的艰辛
18．B
19．“我”向母亲要钱买书工友劝阻，母亲仍给“我”钱买书的场景。
20．我的零花钱用来买了零食、玩具、文具等。今后我再也不乱花零用钱了。我知道父母工作很辛苦，还要照顾我们，我们应该体谅父母，不乱花钱。
17．
本题考查分析字词句的含义。
“毛票”被揉得皱皱的，说明母亲挣的钱是一点点累积起来的，而且常常因为忙着干活来不及整理，从中体会到母亲挣钱非常不容易。“龟裂”人的皮肤因为寒冷干燥而布满裂纹或出现裂口。说明母亲的手经常干活，又得不到保护，因此双手龟裂，从中体会到母亲的艰辛。
18．
本题考查对句子的理解。
从“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的”可以看出母亲的情愿孩子看书的，即使家里再困难再苦，也支持，而不是苦恼和无可奈何，故答案为B。
19．
本题考查概括表达能力。
选文写了作者向母亲要钱买书，母亲的工友因母亲挣钱艰辛劝阻，但是最后母亲反而维护作者，表达她情愿孩子爱看书，简单概括即可。
20．
本题是开放性题型，考查语言表达组织能力。
主要从合理运用零花钱，体会父母的艰辛入手，言之有理即可。
21． 慈母情深 梁晓声
22．D
23． 神态 母亲的疲惫与吃惊
24．不能。用“烤”可以看出灯泡离得近，突出母亲工作环境的恶劣。
25．强调“我”因看到母亲在如此恶劣的环境下辛苦工作而震撼，饱含着“我”对母亲的敬爱之情。
21．
考查了文学常识。
语段选自《慈母情深》，作者是著名的小说家梁晓声。这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给“我”钱让“我”买《青年近卫军》的事，表现了深沉的母爱。
22．
考查了破折号作用的理解。
“妈——”“妈——”这是“我”对母亲的呼唤，两个破折号都表示声音的延长。
故选D。
23．
考查了对描写方法的辨析及句子的理解。
阅读文中画线句子“褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我”，从“一对眼神疲惫的眼睛吃惊地”可知，这句话是对母亲的神态描写，从中我们能读出母亲的疲惫与吃惊。
24．
考查了学生对字词的辨析。
结合文段内容进行分析，说出自己的观点及理由，合理即可。
示例：不能。用“烤”可以看出灯泡离得近，突出母亲工作环境的恶劣。
25．
考查对重点句子的理解。
结合选文内容可知，文中三次重复了“我的母亲”，这样写是强调“我”因看到母亲在如此恶劣的环境下辛苦工作而震撼，饱含着“我”对母亲的敬爱之情。
26．juǎn jūn sāi tà
27．钱被母亲塞在我的手里了。
28．， ： “ ！ ！ ”
29．动作 语言 母亲非常支持“我”读书。
30．从小到大都没有见我爸掉过眼泪，唯一一次是因为我在叛逆期极度不听话，哭的泣不成声，把手机都摔了，我爸问我怎么了，我什么也不说，看到我爸离开我的房间，偷偷在抹眼泪，自从那以后，就发誓不让爸妈为我受一点委屈。
26．
考查多音字。
卷
[juàn]机关里保存的文件 ～宗。调～。查～。
[juǎn]1. 把东西弯转裹成圆筒形 把竹帘子～起来。～起袖子就干。烙饼～大葱。2. 一种大的力量把东西撮起或裹住 风～着雨点劈面打来。汽车～起尘土，飞驰而过。她～入了这场争论。3. 裹成圆筒形的东西 铺盖～儿。把挂历裹成一个～儿寄出去。4. （～儿）卷子花～儿。金银～儿。5. 用于成卷儿的东西 一～纸。一～铺盖。
龟
[guī]爬行动物。背腹有甲。有些种类的龟，头、尾和脚可缩入甲内。在水中或陆上都能生活，寿命很长。有的龟甲可供药用。
[jūn]同“皲”。
塞
[sāi]1. 堵；填 ～住漏洞。箱子～满了。2. 堵住瓶口或其他器物口的东西 瓶～儿。软木～儿。
[sài]边界上隔绝内外的屏障。泛指易于据守御敌的险要地方 ～外。要～。边～。
踏
[tà]1. 踩 不要～坏庄稼。脚～实地。2. 到现场去 ～看。～勘。
[tā]〔踏实〕同“塌实”。
27．
考查陈述句改把字句。
在陈述句中分析出名词①母亲、名词②钱和动词塞，而后按名词②+被+名词①+动词的格式改写。
28．
考查标点符号。
说话的内容用引号，“呀”表示强烈的语气，用感叹号，句中停顿中逗号，句尾陈述语气用句号。
29．
考查描写方法和理解句子意思。
第三段是母亲说的话，属于语言描写，“塞”是动词，属于对母亲的动作描写。母亲把钱塞给“我”，并说了维护“我”的话，说明母亲非常支持“我”读书。
30．
考查开放性题。
“鼻子一酸”一般指的是感动或者是委屈的时刻，说说自己类似的经历，语言表达准确、流利。
比如：一次去爬山，爬到山坡中途休憩的时候，看到路过的挑水夫，那么炎热的夏天，满头大汗，驼着背还再继续挑水，顿时很心酸。
小学语文人教部编版五年级上册慈母情深练习： 这是一份小学语文人教部编版五年级上册慈母情深练习，文件包含18慈母情深同步练习试题-2023-2024学年部编版语文五年级上册原卷版docx、18慈母情深同步练习试题-2023-2024学年部编版语文五年级上册解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共11页， 欢迎下载使用。
2021学年18 慈母情深同步练习题： 这是一份2021学年18 慈母情深同步练习题，文件包含18慈母情深同步练习试题-2022-2023学年部编版语文五年级上册解析版docx、18慈母情深同步练习试题-2022-2023学年部编版语文五年级上册原卷版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共13页， 欢迎下载使用。
小学语文人教部编版五年级上册18 慈母情深综合训练题： 这是一份小学语文人教部编版五年级上册18 慈母情深综合训练题，共5页。试卷主要包含了选择题，填空题，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。
