语文五年级上册搭石精品测试题

部编版五年级上册 5 搭石 同步练习

一、选择题

1．对“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感”这句话理解有误的一项是（             ）

A．这句话赞美搭石任人踩踏，却无怨无悔、沉默不语的品格。

B．这句话赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。

C．这句话说明搭石也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。

选择对下列句子的正确理解。

2．一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。（　　）

A．这句话只赞扬了搭石任人踩踏，却无怨无悔、默默无语的品格。

B．这句话只赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。

C．这句话含义深刻，不仅写了搭石任人踩踏、默默奉献的精神，而且赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，搭石也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。

3．蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”（　　）

A．这块玉有毛病。

B．蔺相如故意说璧上有小毛病，将和氏璧要回，他太阴险了。

C．蔺相如觉察到秦王根本无诚意拿城换璧，就故意说璧上有小毛病，巧妙地将和氏璧要回，表现了他的机智。

4．而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。因为声音根本就追不上他。（　　）

A．这几句话意思是那个人耳朵聋，所以听不见。

B．这几句话意思是喷气式飞机飞行速度比声速快。

C．这几句话意思是声速比喷气式飞机飞行速度快。

5．下面词语中，没有错别字的一组是（       ）

A．讯期 B．访问 C．胁调 D．遣责

6．我会选

（1）.每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨（zhǎng     zhàng ）

（2）.两块搭石间（jiàn       jiān ）隔二尺左右。

（3）.等对方过了河，（liǎ     liǎng     ）人再说上几句家常话，才相（bēi     bèi     ）而行。

7．选词填空。

如果……就会     假如……总要   只要……会

(1)________遇上老人来走搭石，年轻人________伏下身子背老人过去。

(2)________前面的人突然停住，后面的人没处落脚，________掉进水里。

二、填空题

8．注音并组词。

悟(    )__________   馈(    )__________

磁(    )__________   累(    )__________

酵(    )__________

9．课文《搭石》共600余字。请在阅读后，在文中画出什么是“搭石”，再概括文中对“搭石”的介绍。

三、语言表达

10．我会读一读，写一写。

例：踏踏的声音，像轻快的音乐。

（1）．北极星像_______________________

例：一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

（2）．一张小小的邮票，联结着___________，也联结着___________。

11．品析句子。

（1）．上了点儿年岁的人，(    )怎样急着赶路，(    )发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

1)在括号里填上恰当的词语。

2)这句话写了上了点儿年岁的人_______的情景，表现了上了点儿年岁的人的_______美。

（2）．每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

1)这几句话描写的是______的情景，写出了_____美和_____美。

2)用“协调有序”写一句话。

______________________________

四、现代文阅读

课内阅读《搭石》节选       

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐;清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

12．写出下列词语的近义词。

理所当然——(     )        人影绰绰——(     )

13．读第一自然段时，我眼前仿佛展现出一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人动作美，从“_________”一词可以看出；再写声音的美，从“_________” 一句可以看出；最后写画面的美，从“_________” 、“_________” 这两个词可以看出来。

14．第二自然段描写了________、________两个情景，表现出乡亲们_________________的品质，表达了作者__________________________之情。

15．第三自然段中“美好的情感”指的是______________________。这句话在文中的作用是______________________。

16．走搭石的时候，还可能会有什么样的情景？发挥想象写一写。

________________________________________

17．请你计阅读《花是种给别人看的》，思考一下，看看文章讲了一个什么故事？除了看到的画面，你还读出了哪些看不到的动人情感。试着填写表格。

花是种给别人看的

爱美大概是人的天性吧。宇宙间美的东西很多，花在其中占了重要的地位。爱花的民族很多，德国也不例外。

四五十年前我在德国留学的时候，曾多次对德国人爱花之深切感到吃惊。家家户户都在养花。他们把花都种在临街窗户的外面，花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的背影。我问女房东：“你这样养花是给别人看的吧！”她莞尔一笑，说道：“正是这样！”

正是这样。走过任何一条街，抬头向上看，家家的窗前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，令人眼花缭乱，目不暇接。每一家都是这样，在屋子的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人种的花。

许多年后，我又来到德国，走在街上，抬头一看，又是家家户户的窗口上都堵满了鲜花。一个朋友问道：“离开德国这样久，你发现这儿有什么变化吗？”我说：“变化是有的，但是美丽并没有改变。”“美丽”的东西很多，其中也包含着美丽的花。

在德国，花是种给别人看的，我觉得这种做法颇耐人寻味。

参考答案：

1．A

【详解】

考查对句子和文段的理解和分析。

题干是《搭石》的最后一段，是课文的点睛之笔，它的前四个分句是直接赞美搭石任人踩踏、默默奉献的精神，最后一个分句升华为赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，搭石也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。

A项“无怨无悔、沉默不语”理解有误，应该倾向于对搭石无私奉献的赞美。

2．C

3．C

4．B

2．本题考查的是对句子的理解和分析，结合原句的内容以及原文的主要内容和文章的主旨进行分析，在本题中，一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。这句话含义深刻，不仅写了搭石任人踩踏、默默奉献的精神，而且赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，搭石也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。

3．本题考查的是对句子的理解和分析，结合原句的内容以及原文的主要内容和文章的主旨进行分析，在本题中，蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”是蔺相如觉察到秦王根本无诚意拿城换璧，就故意说璧上有小毛病，巧妙地将和氏璧要回，表现了他的机智。

4．本题考查的是对句子的理解和分析，结合原句的内容以及原文的主要内容和文章的主旨进行分析，在本题中，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。因为声音根本就追不上他。这几句话意思是喷气式飞机飞行速度比声速快。

5．B

【详解】

此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。

A选项讯期——汛期

B选项正确

C选项胁调——协调

D选项遣责——谴责

6．1.每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨（zhǎng zhàng ）

2.两块搭石间（jiàn       jiān ）隔二尺左右。

3.等对方过了河，（ liǎ     liǎng     ）人再说上几句家常话，才相（bēi     bèi     ）而行。

【详解】

7．（1）假如；总要

（2）如果；就会

【详解】

分析句子的意思可知：①分句前后之间是假设关系。故选“假如……总要……”；②分句前后之间是假设关系。故选“如果……就会……”。

【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

8．     wù     领悟     kuì     回馈     cí     磁场     lèi     劳累     jiào     酵母

【详解】

考查对字音的辨析和组词能力。

悟wù

了解；领会；觉醒。

馈kuì

馈赠；传输。

磁cí

某些物质能吸引铁、镍等金属的性能；同“瓷”。

累lèi

疲乏，过劳；使疲劳。

累lěi

连续，重叠，堆积；照原数目多少而递增：～进税；连及，连带。

累léi

连续成串；颓丧的样子；多余，不简洁；使人感到多余或麻烦的事物。

酵jiào

发酵。

9．平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。

摆

走 让

赞

【详解】

考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解，主要内容，表达的思想感情等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

《搭石》作者通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。课文第2自然段写的是乡亲们摆搭石搭石，第3、4自然段是对走搭石的描写。

10．     一盏指路灯一样挂在天空。     身处异地的两个人     一份纯真的友谊

【详解】

11．     无论     只要     调整搭石     心灵     一行人走搭石     动作     景色     同学们协调有序地走过独木桥。

【详解】

考查学生联系上下文理解句子的能力。要求在理解课文的基础上对句子进行理解，结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感。运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。

答案为：无论   只要   调整搭石   心灵   一行人走搭石   动作   景色   同学们协调有序地走过独木桥。

12．     理应如此     隐隐约约

13．     协调有序     嗒嗒的声音     清波漾漾     人影绰绰

14．     互相谦让     背老人走搭石     无私奉献、一心一意为他人着想     对乡亲们的赞美

15．     相亲相爱、友好互助     点明中心，升华主题

16．一位妇女抱着小孩走搭石，一位青年主动帮忙抱着孩子走搭石。

12．

本题考查近义词。

理所当然：按道理应该这样。意为情理之中发生的，合乎情理的，不容怀疑。近义词：理当如此、理应如此、不容置疑、义不容辞。

人影绰绰：当视线模糊时在视觉上感觉人一个接一个并没有直接看见人本身只看见人影，形容人影多，姿态美。近义词：人影憧憧、隐隐约约。

13．

本题考查语段赏析。

句子“每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序”中的“协调有序”体现了行人的动作美；句子“嗒嗒的声音，像轻快的音乐”的“嗒嗒的声音”体现了声音的美；句子“清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。”的“清波漾漾”和“人影绰绰”体现了画面美。

14．

本题考查分析思想情感。

第二段描写了大家互相谦让和背老人走搭石两个情景。这两个情景体现了乡亲们友爱互助、无私奉献、一心一意为他人着想的美好品质，表达了作者对乡亲们的赞美之情。

15．

本题考查理解句子含义及作用。

第一段讲述了乡亲们走搭石相互配合、井然有序的情景，第二段讲述了大家走搭石时相互谦让、互相帮忙的情景。这两个情景体现了乡亲们友爱互助、无私奉献、为他人着想，相互之间有着深厚的情谊。

句子“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”点明了主题“搭石”，也将“搭石”这个主题升华到乡亲们之间美好的情感。

16．

本题考查语言表达。

题目要求同学们发挥想象写人们走搭石的时候，可能出现的情景；同学们可以参考第二段的内容来写话。走搭石时人们可能会遇到抱着孩子的妇女、带了很多行李的路人、行动不便的老人等，同学们可以想象一下乡亲们如何帮助他们。

示例一：一位妇女抱着小孩走搭石，一位青年主动帮忙抱着孩子走搭石。

示例二：一位带了许多行李的路人来到了搭石前，其他行人纷纷主动帮路人带行李。

17．

【详解】

本题主要考查对课文内容的理解，还读出了看不到的动人情感。

《自己的花是让别人看的》。本文作者首先点明了德国是一个爱花的国度；然后回忆了自己早年在德国留学时亲身感受到德国人非常爱花；接着用优美生动的语言，描述了德国家家户户窗口都开满鲜花的情景，并抒发了自己的感慨：“人人为我，我为人人”这种境界“耐人寻味”；最后讲述作者再次来到德国，又看到这番情景，表达了自己旧地重游的感受，表达了作者对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。