初中美术人美版七年级上册11.吉祥物的设计备课ppt课件

课题名

《吉祥物的设计》

教材分析

吉祥物的设计是一门综合的课程，它包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合。不论是中国还是外国一些大型的活动(体育运动会、节日、纪念日等)都可以见到各种各样的吉祥物的出现。它们象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望，以卡通化的拟人艺术形象出现。

学情分析

这一课授课对象是七年级的学生，这一时段的同学想象力丰富,思维活跃。在平时的生活中也已经接触到了吉祥物的概念，具有一定的学习基础。本课将着重就怎样去设计吉祥物和方法的讲授。激发同学们用美术的语言去表达自我，在同学们设计的过程中耐心指导，培养同学们的创作热情。

核心素养

教学目标

1.审美感知目标：引导学生学会用美术语言表达自我、传递情感。

2.艺术表现目标：了解吉祥物的设计理念和设计方法。尝试自已设计一个吉祥物，培养学生的动手能力、空间想象能力和创造力。

3.创意实践目标：通过学习和欣赏吉祥物，学会设计吉祥物，能够从生活原型入手，试加入主题，创造新的艺术形象。

4.文化理解目标：通过设计吉祥物，引导学生关心校园、家乡、国家乃至世界范围的重大活动、赛事。

教学重点

吉祥物的设计和表现方法

教学难点

吉祥物表现造型及主题准确性的方法。

教学过程

新课导入

教师展示福娃的图片并提问：你认识它们吗？

学生回答，引出本课课题——《吉祥物的设计》。

探索新知

1. 北京奥运会吉祥物

“福娃”是北京2008年第29届奥运会吉祥物，北京奥运吉样物的设计是在征集大量设计方案的基础上，选出初定的设计构思，然后进一步完善。福娃设计者是韩美林、吴冠英和王东晟等人，于2005年11月11日、距离本届奥运会开幕恰好1000天时正式发布问世。

其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。福娃向世界各地的人们传递友谊、和平、积极进取的精神及人与自然和谐相处的美好愿望。

2008 年北京奥运会吉祥物福娃“贝贝”“晶晶”“欢欢”“迎迎”“妮妮”运用我国传统文化中沙燕风筝和珍稀动物熊猫、藏羚羊等元素，经拟人化设计而成，并谐音“北京欢迎你”，喜庆吉祥。

2. 吉祥物的概念：

吉祥物是为组织主题活动而设计的标志性形象，可以平面或立体等形式呈现。吉祥物设计要求主题鲜明、形象可爱、内涵丰富、寓意吉祥，带有企盼和祝福活动成功的明显意图。

吉祥物设计的成功重在创意，可选择人物、动物或从未有过的形象，通常经过艺术加工赋予形象独特的艺术个性，使其以卡通化的拟人形象出现，活泼可爱、充满灵气，并能根据主题需要变化多种动态。

3．设计吉祥物的一般步骤:

（1）确定一个主题。(爱鸟周、文化节、 植树节等。)

（2）选定一个原型。(文具、动物、植物等。)

（3）对原型进行大胆的拟人化夸张变形。(形体、动作、表情、服饰、手持代表性的道具等。)

（4）色彩设计：要求着色大胆，色彩明快、鲜亮。

课堂小结

同学们，2008年对我们全国来说是一个欢欣鼓舞的日子，能够在我们的首都北京举办奥运会，是我们的无，上荣耀。那么，通过这一节课的学习，同学们能否给我们的艺术节设计一个吉祥物，也许到时会有千千万万的作品参加竞选，也许我们的作品只是沧海一粟，但至少，这是我们的心愿，是为艺术节献上的一份心。那么，从现在开始，同学们，准备吧，为艺术节献_上我们独特的创意!

板书设计

吉祥物的设计

北京奥运会吉祥物

吉祥物的概念：

设计吉祥物的一般步骤:

课后作业

1. 为学校的活动设计吉祥物，可采用绘画、工艺制作等方法来表现。

2．为自己设计的吉祥物写出简短的说明文，表明创意的思路。

3．预习下节课新内容。

教学反思

整堂课学生的思维非常活跃，想出了许多不同的统计方法，每个学生都在轻松愉快地学习。大多数学生都在跟着老师一起思考,通过观察、讨论、操作和实际应用，让学生参与知识形成的全过程，给学生一个自由的空间，能畅所欲言。当然本节课也有不足之处，老师对于学生的生成灵活应变的能力还不够，导致课堂比较拖沓，评价学生时缺乏创造性语言，导致少数学生课堂参与的积极性不高，这些问题还需要不断关注和思考。教无定法，贵在得法。在今后的教学中，我将继续努力，不断学习新的教学理念，在实践中摸索，在摸索中积累，在积累中进步，在进步中创新!