初中生物冀少版八年级上册第五章 绿色植物在生物圈中的作用优质导学案

第三单元 第五章 绿色植物在生物圈中的作用

【学习目标】

    1．举例说明绿色植物为所有生物提供食物和能量。

    2．描述绿色植物在维持生物圈中碳-氧平衡的作用。

    3．描述绿色植物促进水循环的作用。

【导学过程】

 1．阅读教材P58—P60页的内容，回答下面的问题：

   （1）绿色植物通过        作用制造的有机物以及有机物中贮存的能量，不仅供给植物本身的需要，也是生物圈中其他生物和人类         及能量的来源。

    （2）人类普遍利用的柴草、煤炭、石油、天然气等能源，都是现在或过去的植物通过     作用贮存的能量。

    （3）           是自然界的天然碳-氧平衡器。

    （4）生物圈中的绿色植物通过蒸腾作用参与了     循环，并对稳定     循环具有重要作用。

（5）绿色植物在防风固沙、            、防止水土流失、             、美化环境、消毒杀菌、            等方面有重要作用。

（6）绿色植物不仅为多种多样的动物提供食物，还为各种动物提更了赖以生存的          ，为动物的         发展提供了保障。

（7）绿色植物在生物圈中占有重要地位，是         的生物成分，对生物圈的      和      起着决定性作用。

【自主检测】

1.维持生物圈碳-氧平衡的生理活动是（   ）

A.呼吸作用           B.光合作用           C.吸收作用          D.蒸腾作用
　  2.促进生物圈水循环的生理活动是（   ）

A.呼吸作用           B.光合作用           C.蒸腾作用          D.吸收作用

3.森林地区降水丰富，主要原因是 （    ）

A.当地的水资源丰富                        B.植物的蒸腾作用比较旺盛

C.植物的呼吸作用旺盛，产生的水分多        D.根系保持水土，蓄水量足

4.关于绿色植物在自然界中的作用，叙述正确的是（    ）

A.绿色植物为自然界提供了绿色              B.绿色植物为自然界提供了有机物和氧气

C.绿色植物也要呼吸，消耗大量的氧气        D.绿色植物只进行光合作用，不进行呼吸作用

5.（2021·四川乐山）如图表示绿色植物所具有的A、B两项生理活动。请根据图示填空（填图中的字母）：

（1）充足的阳光下能进行的生理活动有      。

（2）随着人类社会的发展，工业排放二氧化碳急剧增加，植被被破坏，海洋被污染，破坏了生物圈的碳-氧平衡。与碳氧平衡有关的生理活动有      。

【达标测评】（4人组大组长组织评价，2人小组互改，大组长检查，组内交流、达成共识）

1.绿色植物对生物圈具有重大影响，以下说法不正确的是（    ）

A.绿色植物的呼吸作用有利于维持生物圈的碳-氧平衡

B.绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水

C.绿色植物制造的有机物养育了生物圈的其他生物

D.森林大面积减少，是生态系统遭到严重破坏

2.人类现在利用的煤、石油等能源物质中的能量来自于（    ）

A.地下核能                             B.地球岩浆释放的能量

C.古代动物储存的能量                   D.古代植物通过光合作用贮存的能量

3.我国的“三北”防护林是一项规模空前的生态建设工程，被誉为“绿色万里长城建设工程”。下列说法不正确的是     （    ）

A.植树造林只是为了获取大量的木材       B.植树造林能够防风固沙、保持水

C.植树造林能维持大气中的碳-氧平衡      D.植树造林能够调节气候、净化空气

4.（2021·四川南充）习总书记曾明确指出“绿水青山就是金山银山”。生物圈中到处都有绿色植物，以下对了色植物的认识叙述不正确的是（　 ）

A.绿色植物参与了生物圈的水循环

B.绿色植物只进行光合作用，不进行呼吸作用 

C.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物

D.绿色植物在维持碳-氧平衡中起到了重要作用

5.(2021·四川眉山）下图甲是某生物兴趣小组用放置暗处一昼夜的银边天竺葵（叶片边缘不含叶绿体，呈白色）所进行的相关实验。光照一段时间后，取A、B两片脱色、漂洗、滴加碘液，观察实验现象；下图乙表示植物叶片所进行的相关生理活动；下图丙为植物叶肉细胞结构简图，回答问题：

（1）图甲中的A叶片经过脱色、漂洗、滴加碘液后，非绿色部分与绿色部分能够变蓝的绿色部分，由此可得出的结论是                          。

（2）图乙中的B叶片经过脱色、漂洗、滴加碘液后，其绿色部分能否变蓝？          （填“能”或“不能”），原因是                                      。

（3）实验初，若要以图甲中的A叶片进行相关处理，以此验证光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，那么需要对A叶片进行相应处理是                             。

（4）图乙叶片进行的生理活动B是            。植物通过这种生理活动从而可参与       。

（5）图乙叶片夜间能进行的生理活动是     （填“A”或“C”），该生理活动进行的主要场所是图丙所示细胞中的【6】线粒体。

（6）植物细胞与动物细胞比较，其特有的结构除叶绿体外，还有【  】细胞壁、【  】     （注意：【  】内填丙图中所示结构的数字符号、横线空白处填结构名称）。

【拓展延伸】

仔细阅读下文，并回答问题：

“生物圈2号”是美国科学家在20世纪80年代建造了一个模拟地球生物圈的完全封闭的实验基地。它美国亚利桑那州的沙漠里。它是一座占地约1公顷的钢架结构的玻璃建筑，里面设有多个独立的生态系统：有一片小型的海洋，几块沼泽地、潟湖，一片沙质的海滩，一片热带雨林及一片草场。“生物圈2号”与外界完全隔绝，只有太阳光可进入。在“生物圈2号”中，植物的作用是什么？请你根据所学知识回答。

 第一节 生物的基本特征

【自主检测】 1．B    2．C    3．B    4．B     5．（1）AB   （2）B

【达标测评】 1．A    2．D    3. A  4．B

5.（1）叶绿体是光合作用的场所    （2）不能  缺少二氧化碳

（3）绿色部分的一部分遮光处理    （4）蒸腾作用  生物圈的水循环

（5）A    （6）1  5  液泡

【拓展延伸】植物的作用：为“生物圈2号”中的人和其他生物提供事务和能量；维持“生物圈2号”的碳-氧平衡；调节“生物圈2号”的气候等。