生物七年级上册第一单元 我们身边的生命世界第四章 多种多样的动物第四节 软体动物优秀一课一练
展开
第一单元 第四章 多种多样的动物
第4节 软体动物
【学习目标】
1.描述描述河蚌的形态结构。
2.说出珍珠的形成过程。
3.概述软体动物主要特征。
4.举例说出软体动物与人类的关系。
【导学过程】
1.阅读教材P87—P89页的内容，回答下面的问题：
（1）河蚌身体 ，外面包着两片贝壳。它的运动器官是 ，呼吸器官是 。
（2）河蚌的贝壳是由 的分泌物形成的。
（3）当河蚌的外套膜受到沙粒等异物刺激时，外套膜会分泌出 ，把异物包被起来，时间久了，就形成了 。
（4）说出软体动物的主要特征。
（5）简单概括软体动物与人类的关系。
【自主检测】
1.下图所示的动物中属于软体动物的是（ ）
2.河蚌的运动器官、呼吸器官分别是（ ）
A.贝壳、鳃 B.斧足、鳃 C.贝壳、肺 D.斧足、肺
3.下面关于珍珠的形成说法不恰当的是（ ）
A.河蚌体内能一定能形成珍珠
B.河蚌的外套膜受到异物的刺激，分泌出珍珠质将异物包裹起来，时间差了就形成了珍珠
C.部分软体动物可用来培育珍珠
D.珍珠是在软体动物体内形成的
4.下列关于软体动物的主要特征说法正确的是（ ）
A.身体有许多体节构成
B.体表有坚硬的外骨骼
C.体表都有坚硬的贝壳
D.身体柔软，有外套膜，体表有贝壳或被外套膜包被的内壳
5.下列关于软体动物的说法正确的是（ ）
A.软体动物的体表都有贝壳 B.软体动物不可食用
C.软体动物的贝壳可加工成工艺品 D.软体动物身体柔软，没有外套膜
【达标测评】（4人组大组长组织评价，2人小组互改，大组长检查，组内交流、达成共识）
1.下列动物属于软体动物的是（ ）
A.鲍鱼 B.鲸鱼 C.鲨鱼 D.鲫鱼
2.下列关于珍珠的说法不恰当的是（ ）
A.珍珠是贝类的外套膜受刺激后形成的 B.珍珠可进行人工培育
C.珍珠属于高档的工艺品 D.珍珠是名贵的药材
3.下列关于软体动物的说法正确的是（ ）
A.软体动物都生活自水中 B.软体动物的外套膜具有保护作用
C.软体动物身体柔软，体表有坚硬的外骨骼 D.软体动物都可食用，营养价值高
4.下列关于软体动物与人类的关系说法不恰当的是（ ）
A.部分软体动物肉质鲜美，营养价值极高 B.有的软体动物可以做中药材
C.部分软体动物的贝壳可加工成工艺品 D.软体动物产生的珍珠能做药材，不能做装饰品
5.下列对四中动物和主要特征的概述正确的是（ ）
A.水母——腔肠动物——身体辐射对称，有口有肛门
B.血吸虫——扁形动物——身体两侧对称，有口无肛门
C.蚯蚓——线形动物——身体由许多相似的体节构成
D.龙虾——节肢动物——体表有外骨骼，身体和附肢都分节
【拓展延伸】
仔细阅读下文，并回答问题：
宇航时代的到来，使“宇宙食品”的供应成为人们关注的问题，于是人们想到了小球藻：它的直径只有35微米，却能够吸收人们排出的二氧化碳，利用阳光，使自身产生大量的营养物质并且放出氧气，净化太空飞船中的空气。它还能用一分为二的方式繁殖，一昼夜产生2—3代。小球藻是生物吗？请从文中找出依据。
鲍鱼生活在海水中，其实它并不是鱼，而是软体动物。现在鲍鱼人工养殖比较普遍。鲍鱼是名贵的海珍品之一，肉质细嫩，鲜而不腻；营养丰富，清而味浓，烧菜、调汤，妙味无穷。鲍鱼肉中含有鲜灵素，有较强的抑制癌细胞的作用。鲍壳是著名的中药材--石决明，有明目的功效。石决明还有清热平肝、滋阴潜阳的作用，可用于医治头晕眼花、高血压及发烧引起的手足痉挛、抽搐，其他炎症等。鲍壳那色彩绚丽的珍珠层还能作为装饰品和贝雕工艺的原料。鲍鱼人工养殖的原因是什么？请从文中找出依据。
第一节 生物的基本特征
【自主检测】 1．B 2．B 3．A 4．D 5．C
【达标测评】 1．A 2．C 3. A 4．D 5.B
【拓展延伸】鲍鱼肉质细嫩，鲜而不腻；营养丰富，清而味浓，烧菜、调汤，妙味无穷。鲍鱼肉中含有鲜灵素，有较强的抑制癌细胞的作用。鲍壳是著名的中药材--石决明，有明目的功效。石决明还有清热平肝、滋阴潜阳的作用，可用于医治头晕眼花、高血压及发烧引起的手足痉挛、抽搐，其他炎症等。鲍壳那色彩绚丽的珍珠层还能作为装饰品和贝雕工艺的原料。
初中生物冀少版七年级上册第一单元 我们身边的生命世界第四章 多种多样的动物第八节 鸟类优秀达标测试： 这是一份初中生物冀少版七年级上册第一单元 我们身边的生命世界第四章 多种多样的动物第八节 鸟类优秀达标测试，共3页。
冀少版七年级上册第六节 鱼类精品随堂练习题： 这是一份冀少版七年级上册第六节 鱼类精品随堂练习题，共3页。
冀少版 生物七年级上册 1.3.7我国珍稀植物： 这是一份冀少版 生物七年级上册 1.3.7我国珍稀植物，共3页。
