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    统编版(五四学制)语文 八年级上册 综合性学习:身边的文化遗产 同步练习(含答案)

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    语文八年级上册(2018)综合性学习 身边的文化遗产精品同步达标检测题

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    这是一份语文八年级上册(2018)综合性学习 身边的文化遗产精品同步达标检测题,共3页。
    综合性学习  身边的文化遗产1文化遗产是不可再生的珍贵资源。随着经济全球化趋势和现代化进程的加快,我国的文化生态正在发生巨大变化,文化遗产的生存环境受到严重威胁。1)【对联设计有名】下面是关于保护文化遗产的对联,请根据上联写出下联。上联: 传承祖国文化遗产下联: ____________________________2)【观察寓意有根】观察中国文化遗产标志,说说它的寓意。    【注】标志中间部分为成都金沙四鸟绕日金饰图。     3)【物件重拾有用】同学们找到一组老玩意儿物件,请你从中选择一个,参考示例,给它配上一句优美的话。(要求:体现物件特征,使用一种修辞手法,句式不限)老玩意儿物件: 木梳  灯笼  折扇示例: 摇椅——吱吱呀呀,唱着儿时的歌。   2某班开展走近剪纸的语文实践活动,请你完成以下任务。1)【剪纸知识】根据下面的材料,从三个方面概括中国剪纸的特点。早在汉代,随着造纸术的发明,剪纸就出现了。日月星辰、山水花木、人物鸟兽、故事传说等都是剪纸的素材。剪纸剪法上有阳剪,即留下勾画形象的线条;有阴剪,即剪去线条留下平面;还有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。    2)【剪纸欣赏】请你仔细观察下面这幅剪纸作品,描绘画面内容,并揭示其寓意。      3)【我看剪纸】班里有些同学认为剪纸艺术已经落伍了,没必要发扬光大。请用简明的语言阐述你的观点。     参考答案1.1)示例保护中华精神家园2)上方中国文化遗产与下方的英文相对应,彰显标志主题。中间的图案采用成都金沙四鸟绕日金饰图集,画面是四只神鸟围绕着太阳飞行,寓意追求光明、团结奋进、和谐包容的精神,彰显了中国人民保护祖国文化遗产的神圣使命与责任。3)示例:木梳——你在发间轻轻掠过,一如妈妈温柔的手指。2.1)历史悠久、取材广泛、剪法多样。2)画面内容: 一个胖小孩怀抱一条肥大的鱼,小孩身后两侧是荷叶荷花。寓意: 连年有鱼(年年有鱼或喜庆有鱼,字亦可)。3)示例一: 我认为这种说法不可取。剪纸是民族艺术,是中华瑰宝。它经历漫长的岁月能发展到今天就说明了这一点。示例二: 我认为这种说法可取。剪纸太古老了,已经跟不上当代社会的发展,也很难融入新时代的审美因素,没必要发扬光大。  

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