人教版统编版（五四学制）初中语文 八年级上册 ：第四单元检测试卷（含答案）

阶段评估检测试卷

（第四单元）

一、积累与运用

1．下列句子中加粗词注音有误的一项是（   ）

A．这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临( bīn lín)绝望的边缘。

B．炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒(yùn dǎo)。

C．你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长(qián zī àn zhǎng)了——“单调”！

D．情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑(suǒ xiè)便往往触他之怒。

2．下列词语书写有误的一项是（   ）

A．游逛  调谢  篱笆  茸毛    

B．暮年  辟邪  警醒  洗涤

C．伟岸  婆娑  秀颀  倦怠    

D．情味  开垦  疲倦  星辰

3．下列句子中，加粗词语使用不恰当的一项是（   ）

A．它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。

B．这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。

C．它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。

D．可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会

使你目瞪口呆：这东西这么好吃？！

4．依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（   ）

    我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。但是并不使人____。因为是下下停停，停停下下，不是____，下起来没完，而且并不使人____。我觉得昆明雨季气压不低，人很 ____。

A．厌烦  连绵不断  气闷  舒服    

B．厌烦  连绵不绝  气闷  舒适

C．气闷  连绵不断  厌烦  舒适    

D．气闷  连绵不绝  厌烦  舒服

5．下列说法有误的一项是（   ）

A．《背影》是历来传诵的佳篇。作者写父爱，通过对父亲背影的刻画，表达深挚的感情。

B．《我为什么而活着》开篇点题，用凝练的语言概括了作者一生的三大追求，然后分别展开。

C．《白杨礼赞》一文，明写树，实际是写人，由树及人，热情歌颂了解放战争时期，军民团结战斗，力求上进，不屈不挠的革命精神。

D．在《昆明的雨》中，作者满怀深情地说：“四十年后，我还忘不了那天的情味……”

那天的“情味”既指雨引起的淡淡的乡愁，也有雨中美景令人陶醉之闲适、幽静、恬淡之感。

6．下面的情境中，用语不得体的一项是（   ）

学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说：“好吧，那我只好

献丑了。”作品完成后，你谦虚地对大家说：“写得不好，见笑了！”组织活动的老师奖给你一件礼物，你对老师说：“谢谢老师，这礼物我就笑纳了。”你的书法老师应你之邀参加了这次活动，你对他说：“感谢您百忙之中光临指导！”

A．献丑    

B．见笑    

C．笑纳    

D．光临

7．下面文段中，第②③两句各有一处语病，请提出修改意见。

①语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提

升，其最终目的是要全面提高语文素养。②在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，

一个平台。③你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合

起来，在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。④这样，你们的语文水平就会

在潜移默化中得到提高。

(1)第②句修改意见：___________________________________________________________

(2)第③句修改意见：___________________________________________________________

二、综合性学习

1．根据下面的对话，请你代班长拟写一则通知。（只写正文，不超过60字）

班  长：区科技图书馆正式对外开放了，周六的社会实践活动就去那儿吧。

团支书：好啊。听说里面增添了八大行星体验展台，以前北京才有，难得一见。

班  长：是啊，那里还可以借乐高玩具，凭个人借书卡每次可借10天。这几天去的人很多。

团支书：那我们就去那里做志愿者吧，帮助工作人员整理图书，打扫卫生，维持秩序。你看我们什么时候出发？

班  长：上午8点整，在学校门口集合出发。

团支书：好的。写通知和点名的事就归你了。

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2．仔细阅读，概括一个从材料的主要角度探究出的道理。

一颗钉子惹的祸

国王查理三世和公爵亨利准备拼死一战，这场战斗将决定谁统治英国。

战斗进行的当天早上，国王派一个马夫去给自己最喜欢的战马打铁掌，他要骑着这匹马打头阵。打铁掌的铁匠钉到最后，发现少了一颗钉子。正准备去找，马夫不耐烦地说：“算啦，等不及了，就少用一颗吧。”铁匠在马夫的催促下，只好让一只马掌少钉了一颗钉子。两军交锋了，国王冲在最前面。战争进行到最关键处，国王战马的那少钉了一颗钉子的马掌突然掉了，战马受惊，国王被掀在地上。士兵见国王落马，军心大乱。国王最终输掉了这场战争。事后，国王痛心地说：“一匹马，我的国家倾覆就因为一匹马！”

也许国王永远不知道，导致他失败的并不是一匹马，而仅仅是一颗钉子！

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三、阅读理解

三角梅

刘成章

①那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅

可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极

为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。

②不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了

水，栽好之后，管理也没有偏三向四，可是别的花木都长得欢欢实实，到抽条时抽条，到

开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，

停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。

③第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。

④第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却此当初栽

下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子。我和老伴感伤地想，它总有一天会死

去的。但自己亲手种下的，还曾怀有那样美好的憧憬，心中仍存那么一丝丝的期盼。

⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发茅时，那三角梅依

然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有。我和老伴多次站在它面前皱眉，叹息，甚至

责骂。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女

儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。

⑥然而，事情却出现了意想不到的变化。就在我们说这话后的不长时间，我们惊喜地

看见，三角梅可怜兮兮的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很

快，不久就长到二尺长了，接着又在那新条上旁逸斜出，生出了好几条侧枝。我们高兴极

了。可为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧！如

果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就拼命一搏，终于把生命的力量给

搏出来了。好像每天太阳一出来，它就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。它身上透

露出来的生机，非常生动地展现在蓝天之下，是那么醒目耐看。这时候与其他花木相比，

它毫无逊色之处。它像沉默了好几年的毛毛虫，蓄满力量，开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。

⑦又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出一段红色的花枝，仔细一看，

才发现竟然是三角梅开了一嘟噜火红的花。它静静地趴靠在墙边，正好长了一人高。我急

忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。

⑧又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，此房檐都高，它

的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，

它的每朵花都泛溢着红色的光晕；风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇

动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。

⑨生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能！

（选自《光明日报》，有删改）

1．在栽种后的四年里，三角梅的生长经历是怎样的？请结合文章内容进行梳理。

2．请从修辞角度，赏析文章第⑧自然段中画线的句子。

风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。

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3．下面对文章的理解和分析，不正确的两项是(   )(   )

A．这篇文章按照时间线索，记录了三角梅从种植后了无生机到枝茂花繁的生长经历。

B．第①自然段交代作者栽种三角梅的原因，只是希望每一个经过他家门前的人，都能看到小院中的花。

C．第④自然段描写三角梅“病恹恹”“要死不活”的样子，凸显了它后面的“枝茂花繁”，前后形成对比。

D．因为看到三角梅终于抽出新条，生出侧枝，老伴眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。

E．文章采用欲扬先抑的写法，并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式。

4．文章第⑨自然段，作者发出了“生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能”的慨叹。请简要分析这一段在全文中的作用。

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四、写作

阅读下面材料，按要求作文。

生活中既有阳光，也有暴雨；既有平坦的大道，也有坎坷的小路。阳光既让我们感到

温暖，也让我们感到灼热；暴雨既让我们感到泥泞，也让我们体味着清新；大道既让我们

快速前行，也使我们忘乎所以；小路既让我们行走艰难，也让我们体验奋斗的快乐。生活

就是如此……

要求：自拟题目，文体不限，写一篇文章。不少于600字。

【检测四】

一、1．B  2．A  3．D  4．A  5．C  6．C

7．(1)把“搭建”改为“提供”，再在“一个平台”前加“搭建了”。

(2)把“运用语文”和学习语文”互换位置。

二、1．示例：本周社会实践活动班里安排去区科技图书馆做志愿者，请同学们周六上午8点整在学校门口集合出发。

2．细节决定成败；越是紧要时刻，越要严谨认真；对人对事负责是做人的根本。

三、1．(1)趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了

(2)仍然毫无变化

(3)叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子

2．运用比喻、拟人的修辞手法，生动传神地描绘了绽放的三角梅被风吹动时鲜艳如火、活力无限的形象，表达了作者对三角梅的喜爱和赞美之情。

3．BD

4．这一段文字总结全文，表现了作者被三角梅默默积蓄，奋力生长，最终绽放出灿烂之花的经历所震撼，表达了作者对生命所蕴藏的坚韧精神的由衷赞叹，升华了文章主旨。