初中生物鲁科版 (五四制)八年级上册第三节 软体动物和节肢动物一等奖教学设计

这是一份初中生物鲁科版 (五四制)八年级上册第三节 软体动物和节肢动物一等奖教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标
二、教学重难点
重点：软体动物的主要特征。
难点：软体动物的主要特征。
三、教学过程
知识与技能
知道软体动物的基本结构特点和主要特征。
了解软体动物与人类的关系。
过程与方法
通过观察解剖河蚌的视频，培养学生的观察能力。
通过“找找家”“握握手”等活动，提升学生分析和综合能力。
情感态度与价值观
培养学生保护物种，保护生态环境的意识。
环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境
提出问题
结合生活实际和之前学过的知识思考问题。
生物源于生活，用于生活。从身边的动物中发现生物知识。
一、认识常见的软体动物
观看图片
认识软体动物
利用丰富多彩的水中动物的图片，激发学生的兴趣。
二、软体动物的基本特征
学生观看解剖河蚌视频
思考回答问题
培养学生观察、分析、总结能力。
“找找家”活动
学生为动物们找找家
根据软体动物的基本特征，将动物们送回家的活动，不仅强化了知识的应用，也锻炼了学生。
三、软体动物与人类的关系
学生概括总结
既有有益的方面也有有害的一面。
“握握手”活动
观察、思考、交流
提升学生合作探究能力与知识运用能力
课堂小结
自主回答
谈一谈本节课的收获
增强学生知识总结能力，同时用思维图总结，简单明了。
作业布置
自主完成
查阅资料
“查一查”活动是课堂知识的拓展和延伸，同时也能锻炼学生查阅资料的能力。
结束语
阅读 思考
结束语是课堂的升华，培养学生保护生物的意识。