人教部编版 (五四制)六年级上册（2018）第一单元3* 花之歌精品当堂检测题

这是一份人教部编版 (五四制)六年级上册（2018）第一单元3* 花之歌精品当堂检测题，共6页。试卷主要包含了积累运用，阅读提升，综合运用，写作练笔等内容，欢迎下载使用。
3    花之歌一、积累运用1.给下列加点字注音。苍穹__________     坠落___________     祭献____________    凝视___________2.下列句子书写无误的一项是（    ）A.我在原野上摇，使原野的风光更加旖旎。B.我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。C.我饮着朝露酿成的琼桨，听着小鸟的鸣啭、歌唱。D.我从不孤影自怜，也不孤芳自赏。3.阅读文章，体会句子中隐含的意思，完成连线。大自然说出来，又收回去                 绿草地上各色的小花我是星星，从苍穹坠落在绿茵中           高挂天空的太阳黑夜中的千万颗亮晶晶的眼睛             花开花落白昼的那只硕大无朋的独眼               满天的繁星4.（2019·天水）下列句子中标点符号使用正确的一项是（     ）A.看了媒体的报道，我们才知道电影“流浪地球”到底有多火。B.上海迪上尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。C.没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。D.“进化论嘛！”鲁迅先生笑着说:“我懂得你的意思。”5.根据词语提示，结合句子意思，写出恰当的词语。（1）我在清风中呼吸，使清风芬芳__________________（形容香气浓厚）。（2）我总是仰望高空，对光明__________（形容思想集中在追求和向往的事情或地方上，一心向往）。（3）我是诸元素之女:冬将我__________（怀胎生育，比喻已经存在的事物中酝酿着新事物），春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。二、阅读提升（2019·枣庄）阅读下列文章，回答问题。活  着沙爽①台风将至的那天下午，我原本与客栈的老板娘约定，要搭她的车去海鲜市场，但是到银滩走了一圈回来，我突然改了主意，决定先去市区逛逛。②烈日当空，灼热的空气纠缠成一个巨大的、光闪闪的线，把海滩、街道、路旁的海鲜大排档、高高低低的建筑物，一股脑地裹在里面它在燃烧，闷声不响，让空气几近微呛。我在客栈后面的小卖部里买了一瓶矿泉水，顺便打听一下去市区的公交车路线。按照店主的指点，斜斜穿过马路，打算去对面的站点等车。③马路正中的绿化带里稀稀落落种了些行道树——或者说是灌木，因为这条路显然是新建的，移植来的植物还未长成气候接近十字路口，有一棵树倒是长得高大，而且居然还在开花。我看了一眼，又看了一眼。嗯？怎么可能？我踏上石阶，捏住一枚尖尖的树叶。那灰绿色的叶片像极了柳叶，但是既厚又硬，接近蜡质，而背面几乎是银灰的。④竟然是，一棵夹竹桃。⑤我停在那里仰头看它，一时间简直喘不过气。天太热了。在十一月，这异乡的阳光和街道恍如幻觉。暌违①多年，你怎么会在这里？你桃红的花朵吐出我多少年前就无比熟悉的粉黛香气。旁边枝上的那一小簇刚刚开败花瓣的边缘变成了枯褐色，但靠近花心的地方还是红的，像灰烬里包裹着一颗跳荡的心。⑥夹竹桃，我祖母偏爱的花。许多年里，我们家一直养着几棵。它们似乎很容易成活，至少繁殖相当简易——在空酒瓶中注入清水，剪下筷子长的一截枝条插入瓶中，瓶口用湿泥封住。如此静置一两个月，枝条下方会生出雪白的长根，入春便可移进花盆。祖母和母亲常持此瓶馈赠邻里和亲友，如对方欣悦收下，她们便满面春风，谆授以养殖之法，仿佛热心得过分的送子观音。在我看来，这种花寻常得近乎贫贱，花的香味也像一个土气村姑，为什么她们如此热衷于让它芳泽远播、香火绵延？⑦总的来说，这种叫夹竹桃的植物喜欢活着，喜欢繁衍像被切成两段的蚯蚓，不仅不会死去，反而执意要以双倍生还——原始的生物本性往往是泼辣的，反衬出人类的矫情。当年我不太喜欢这花，但是也说不上讨厌；我只是觉得麻烦——活着就是一件麻烦的事。⑧事实是，我在二十岁上罹患抑郁症而不自知。有一天我和父亲拌了几句嘴，一转身，听见旁边的房间里，祖母低声责备我父亲:“孩子上次差点救不回来了你不记得？”我想，大概没有人比祖母更害怕我会死去，虽然她从来不曾问起。⑨后来我慢慢忘了想死这件事，也许是体内的血清素和多巴胺②趋于正常，如同植物茎管里流淌的隐秘汁液———造物在其中加入了何种成分，用以催生花朵或删除落叶？为什么夹竹桃执意在身体里暗藏毒汁，仍不能阻止娇嫩的花苞被蚜虫啃啮？这世界只呈现它的物理表象，却很少暴露它幕后的主使者。⑩再后来祖母住的老房子拆迁，那时冬天已近，祖母问我要不要那棵夹竹桃它已经长到了两米多高。相比于这个高度，它脚下的粗陶花盆实在太小，还不知何时磕掉了半只手掌大的一块，浇水时总会有一半水淌到外面。它看上去相当营养不良，一副无精打采的模样。见我犹豫着没有搭腔，祖母叹口气，说:“没人要就只能扔了。⑪其实我不喜欢这花还有一个原因:它冬季也不落叶，必须移入室内。那么多个冬天，房间里虽然生着炉子，仍能看得见口中呵出的白气我眼见它的叶子落满厚厚的灰尘，谁能一枚一枚地擦洗它们？这些积灰的叶子开始自暴自弃，先是变得枯干，然后卷翘起来，但是仍然并不肯脱落，就那样用千百只枯干的指头戳住你，让你知道，有这样一种活着。祖母盼望她回迁的新居可以铺上地暖，脚踩在上面，整个人都暖洋洋的。人老了，骨头深处蚀开深广的空洞，怕冷，怕风，怕前后左右的沟坎和凄清。但那片回迁楼整整建了六年，内中的曲折千回百转，之后又因资金缺欠，迟迟不能交付使用。我的祖母，终是没有等来她的新居。⑫那棵她希望可以托付给我的夹竹桃呢？祖母故去，许多事情再也无从问起。注释:①暌违:分离，不在一起。②血清素和多巴胺:体内产生的一种神经传递物质，和人的感觉有关，会影响人的情绪。6.本文的行文线索是什么？   7.请分别从夹竹桃、祖母和“我”的角度，谈谈你对文题“活着”的理解。   8.第②段中画线的句子有什么表达效果及作用？   9.阅读第⑥段中画线的句子，从描写的角度进行赏析。   10.联系文章，参照下面两则材料任一形式，写一段富有诗意的寄语（不超过45字）。材料一:假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静:相信吧，快乐的日子将会来临。普希金《假如生活欺骗了你》材料二:花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是永无止境的。宗璞《紫藤萝瀑布》      三、综合运用11.（2019·潍坊）请根据材料，回答问题。9月10日快到了，班级组织庆祝教师节活动。（1）下面是两幅庆祝教师节的宣传画。请任选一幅，从文字设计方面作简要说明。不超过60字。      （2）同学们给老师制作了一张教师节贺卡并题赠一首小诗，请你补写小诗的后两句。人们常说 老师是蜡烛         燃烧自己，照亮别人我却希望_______________________________________________（3）下图中，你的两位同学正在构思小诗。请用生动的语言描绘出他们此时的情态。不超过60字。     四、写作练笔12.下面这首小诗《圆规》，跟课文一样采用了托物言志的写法。你能不能学着用这种手法也写写一首小诗呢？圆规喊的是谦逊的口号_“0”/转动遍数成千/换位次数上万/总表示不如“1”我的小诗:    参考答案一、积累运用1. qióng      zhuì      jì      níng2.B  解析:A.拽—曳，C.桨—浆，D.孤—顾。3.     大自然说出来，又收回去                    绿草地上各色的小花我是星星，从苍穹坠落在绿茵中               高挂天空的太阳黑夜中的千万颗亮晶晶的眼睛                 花开花落白昼的那只硕大无朋的独眼                   满天的繁星4.C  解析:A.引号应改成书名号；B.省略号和等重复删去一个；D.“说”后面的冒号改为逗号。5.（1）馥郁     （2）心驰神往       （3）孕育二、阅读提升6.夹竹桃。7.①从夹竹桃来说，不论处于何种恶劣环境，都能够呈现一种顽强的生命力。②从祖母来说，祖母一直极力呵护着“我”，希望“我”像夹竹桃一样好好地活下去。③从“我”来说，由夹竹桃身上受到生命的启发，同时，更充满对祖母关爱我活下去的感激、怀念之情。8.运用了比喻的修辞手法，生动形象地描写天气的极端炎热状态，交代了夹竹桃恶劣的生存环境，为下文夹竹桃的出现作铺垫。9.运用动作、神态描写，生动形象地写出了祖母和母亲对邻里与亲朋欣然接收夹竹桃时的激动与喜悦，表现了祖母和母亲对夹竹桃的偏爱。10.示例:命运和青春都会遇到各种各样的坎坷，但是人性的美丽是不衰的。（说明:寄语，寄托希望的话语。能够围绕文章话题、参照两则材料形式仿写，主题明确，给人以思想的启迪、精神的鼓舞即可。）三、综合运用11.（1）第一幅。借用名句，嵌入英文，构成“传door”“show业”“解who”，阐释老师“传授门道”“言传身教”“指导人生”的作用。第二幅。巧用拆字法，将“教师”两字分解为四部分，分别寓指“品德”“文化”“思辨”“价值”，阐释老师“铸就学生一生财富”的作用。（2）示例一:老师是太阳，光辉自己，照亮大地。示例二:老师是彩虹，亮丽自己，绚烂天空。示例三:老师是花朵，绽放自己，装扮世界。（3）示例:两个同学都身体前倾，睁大双眼，紧皱眉头，冥思苦想。一人手拿铅笔，欲写又止；另一人左手托腮，陷入沉思。四、写作练笔12.略。