语文八年级上册（2018）第一单元任务三 新闻写作一等奖教案设计

这是一份语文八年级上册（2018）第一单元任务三 新闻写作一等奖教案设计，共3页。教案主要包含了教材分析，教学目标，预习提示，教学过程，设计意图等内容，欢迎下载使用。
第一单元                         新闻   心文                    ——用心写一则新闻消息【教材分析】    写作专题的设计和编写在每个年级各有侧重，八年级重点培养学生对于实用性文体的理解和写作能力，如新闻、人物传记、科普作品、演讲词、游记等。本单元是“活动·探究”单元，写作的训练点是“新闻写作”。分三类任务：一、必做任务，每位同学写一则消息；二自选任务，撰写新闻特写、通讯等，每位同学从中任选一项完成；三拓展任务，将本组或全班的新闻作品加以整理，编辑制作成报纸或者新闻网页。写作训练要求激发学生关注现实生活，学会从生活中吸取鲜活的写作素材，并将有关消息的知识运用到写作过程中，以体现语文的实践性。    《语文课程标准》明确指出，语文是实践性很强的课程，写作是培养语文实践能力的主要途径之一。将消息写作放到实践中，放到生活中，放到情景当中，努力实现写作、口语交际和综合性学习三位一体，达成知识感悟与写作实践的有效统一。【教学目标】1.学习消息的基本特点，掌握消息的要素和结构。  2.运用相关知识和方法进行消息写作，认识消息的社会价值与意义。3.养成善于发现、善于宣传社会上有意义的人物事件的习惯，学会准确客观地表达。【预习提示】1.研学活动开展前，小组合作学习教材13页“新闻采访”，按照示例，列出采访提纲，完成任务二的新闻采访。2.学生游览花博会，按照自己所列的采访提纲，随机采访游客及工作人员，现场采访、记录，征得采访对象同意后进行拍照。3.研学活动结束后，整理自己搜集的新闻素材，准备消息写作。【教学过程】一、魅力花博，激趣导入1.课件展示第三届中国（济南）花卉园艺博览会（下文简称花博会）研学照片，重温游览花博会时的温馨画面，激发学生学习兴趣。2.师生交流自己花博会研学之旅时的所见所感。【设计意图】让学生充分回忆、交流，以便进一步激活思路，博采众长，为下面的消息写作做准备。二、整理素材，牛刀小试因为前期已经进行了“任务一 新闻阅读”的教学，学生对于新闻知识有了初步了解。每位同学根据“任务二 新闻采访”中自己搜集的新闻素材，结合自己的采访、研学经历，围绕花博会，限时写一则200字左右的消息，完成“任务三 新闻写作”。 要求：1.参考教材知识补白“技巧点拨”（学生自学）2.写消息时实践“倒金字塔结构”即按重要性递减原则安排事实。（老师点拨）3.总结消息的写作技巧：（师生共同）内容要新鲜，事实须准确。标题要新颖，导语须扼要。主次有先后，语言须简洁。4.学生独立写作，老师巡视指导，及时发现问题，准备在反馈时集中指导。【设计意图】学生写作前进行必要的新闻知识和新闻素材的储备很有必要。三、指导写作，精雕细琢（一）小组内部评价学生所写的新闻消息。为了确保评价的准确性，老师先示范性点评两位学生所写的消息，再小组内部自由点评并写出评语。要求：1.检查消息的记叙要素。2.检查标题、导语（高度概括主要事件）。3.检查次要事件、次要内容安排是否妥当。4.检查叙述语言是否简洁流畅，注意标点符号的准确运用。5.检查结语在内容上有没有照应前文，有没有揭示、深化主题的作用。【设计意图】通过全班性评价，让学生明白新闻消息的基本写法特点，把握新闻消息的评价标准。（二）依据评价结果，反馈写作情况。1.展示优秀佳作（每组一名）。肯定、表扬优秀者，指出成功之处。2.出修改意见。对有修改提升空间的新闻消息师生共同提出修改意见。3.改完善自己的消息，二次创作。（三）小结消息写作的舆论导向。新闻媒体要成为社会的良心，这也是新闻人的责任和本职工作。运用你的话语权表明你的态度，正确引导社会舆论。（老师点拨）好的社会舆论需要大家共同营造，需要适当的引导，希望大家在写消息时考虑到你所写的消息对于社会道德的影响。四、誊写消息，精彩绽放1.写在作文本上时要求字迹工整，书写规范。2.组内整合所写消息，完成一份手抄报，课下相互传阅，借鉴学习。要求：重点突出，语言规范，图文并茂，版面美观。【设计意图】培养学生良好的语文学习习惯，比如：认真书写、积累素材。五、自选任务，拓展延伸 有兴趣、有能力的同学任选下面表格中的一项任务完成。消息受篇幅、时效性等因素的限制，往往无法进行更为详尽的报道。因此若想全面展现新闻事件、新闻人物，可以采用其他新闻体裁。此外，还可采用一些背景资料或新闻花絮,帮助读者深入、细致地理解报道内容,并提高其阅读新闻的兴趣。新闻特写具体描述新闻事件中的某一场景，生动形象地展现新闻现场人物通讯围绕新闻事件的人物，报道其言行、事迹，展现人物的精神事件通讯相对完整地记述新闻事件，展示其发展过程与社会意义背景资料调查并呈现新闻事件的社会历史背景、深层原因等新闻花絮记录主体事件之外的一些有价值或有兴趣的小新闻点 附：板书设计“倒金字塔结构”内容要新鲜，事实须准确。标题要新颖，导语须扼要。主次有先后，语言须简洁。