数学沪教版 (五四制)4.4 扇形的面积精品表格教案

这是一份数学沪教版 (五四制)4.4 扇形的面积精品表格教案，共3页。教案主要包含了新授 ，练习，小结，作业布置等内容，欢迎下载使用。
课  题4.4－2扇形的面积 课 型新授教 时1 教  学目  标1、认识扇形统计图。2、会用扇形统计图表示实际问题。3、会求组合图形的面积（割补、和差）重  点会用扇形统计图表示实际问题。难  点会求组合图形的面积。教具准备多媒体课件教   学   过   程教师活动学生活动一、   课前练习：1、填空：(1)半径为2cm，圆心角为30°的扇形面积为       平方厘米。(2)半径为2cm，弧长为9.42cm的扇形面积为       平方厘米。(3)一个扇形所在圆的周长为18.84cm，圆心角为30°，则扇形的面积为       平方厘米。 2、已知扇形的圆心角为150°，弧长是62.8cm，求扇形的面积     根据已知条件先求r。 3、(1)一个扇形的面积是一个与它的半径相等的圆面积的，那么这个扇形的圆心角是       度。   (2)一个扇形的面积是一个与它的半径相等的圆面积的25％，那么这个扇形的圆心角是       度。   (3) 圆心角是135度的扇形的面积是同半径的圆面积的几分之几？(百分之几) 二、新授 ：例1、小杰是班级的体育委员，他准备组织全班观看一场球类比赛，为了吸引更多的学生参与，他做了一个调查，了解全班同学最爱看哪类比赛。统计如下，根据图上信息，你认为小杰应组织学生观看什么比赛比较就好？(1)从图中可知：应组织看乒乓球比赛。(2)你能求出爱看乒乓球比赛这个扇形的圆心角度数吗？(3)若全班有50人，则有多少人爱看乒乓球比赛？        例2、如图如果用这个圆表示总体1，则哪个扇形表示总体的25％     如果用整个圆表示班级的人数40，那么扇形B表示多少人？     如果用整个圆表示你口袋里的10元钱，那么扇形C表示多少钱呢？   (1)扇形A   (2) (3) 注：扇形统计图也称饼图 三、练习：1、书：P116  2    P117  1－2 2、判断：(1)圆心角相等的两个扇形面积也相等(2)扇形的圆心角度数不变，半径扩大3倍，面积也扩大3倍。 四、小结：1、认识扇形统计图，会根据已知条件画出扇形统计图2、求组合图形的面积 五、作业布置：1、练习册习题4.4对应习题    学生复习扇形的面积公式，求扇形面积时必须知道半径。               思考选择观看什么比赛的判断依据                分小组合讨论问题，思考扇形所表示的百分比与扇形的圆心角的关系。         完成练习     讨论如何求涂色部分的面积。尝试运用割补法。         谈收获和注意点     课后讨论完成拓展题寻求不同的计算方法，注意技巧      板书设计：1、例题解题格式2、割补法课后反思：