数学六年级上册1.3 能被2，5整除的数精品表格教案

1.能被2，5整除的数

课 型

新授

教  时

2    

教  学

目  标

1．经历观察思考的过程，概括出能被2，5，3整除的数的特征。

2．会判断一个自然数能否被2，5，3整除。

3．在具体情境中理解奇数和偶数的意义，并会判断一个自然数是否为奇数或偶数。

重  点

概括出能被2，5，3整除的数的特征

难  点

会判断一个自然数能否被2，5，3整除

教具准备

多媒体课件

教   学   过   程

教师活动

学生活动

一、复习

请说出几个能被2或5整除的整数

二、新授

（一）引入

你们家中有几口人？吃饭时你要准备几支筷子？如果家中来了客人，那准备的筷子的根数一定是____的倍数？这个数能被____整除？

观察：课本P8 的图，请概括能被2整除的数的特点。

（二）能被2整除的数

能被2整除的数的个位数是0、2、4、6、8，反过来，个位上是0、2、4、6、8的整数都能被2整除。

观察：课本左边页码和右边页码的数都能被2整除吗？

结论：所有左边页码的数都能被2整除，所有右边页码的数都不能被2整除。

（三）奇数和偶数

能被2整除的数叫偶数；不能被2整除的数叫奇数。

（指正奇数和正偶数）

当我们研究的数从正整数扩大到整数时，-4，-2，0等也是偶数，-1，-3等也是奇数。

问题：

（1）       奇数各位数上的数有什么特点？

（2）       在连续的正整数中（除1外），与奇数相邻的两个数是奇数还是偶数？与偶数相邻的两个数呢？

（四）能被5整除的数

观察：课本P9 的图，请概括能被5整除的数的特点。

个位上是0或5的整数都能被5整除。

三、巩固

1、在下列数中找出即能被2整除又能被5整除的数，这样的数有什么特点？

12，25，40，75，80，94，105，210

解：40，80，210

特点是个位数为0

2、相邻的两个偶数相差_____

相邻的两个奇数相差_____

相邻的两个整数相差_____

四 作业

P3/习题1.3

五、拓展题

1. 正整数中（除1外），与奇数相邻的两个数是偶数，与偶数相邻的两个数是奇数，若用n表示正整数，那么偶数可表示为______,奇数可表示为______。

第二课时：

一、复习第一课时知识点，讲解第一课时习题。

二、补充讲解能被3整除的数的特征

下列各数都能被3整除吗？

3，6，9，18，42，121，570，1242，3255

能被3整除的数有什么特征？

能同时被2、3、5整除的数有什么特征？

上面的数哪些既数能被2整除又能被3整除？

上面的数哪些既数能被5整除又能被3整除？

上面的数哪些能同时被2、3、5整除？

学生思考并回答问题，总结结论

学生观察课本上的图，讨论能被2整除的数的特点

学生观察课本页码

学生看书P9的注解，划出并朗读，尤其记住0是偶数。

学生讨论，交流得出结论。

学生观察课本上的图，讨论能被5整除的数的特点

学生完成练习

分小组讨论,然后交流

学生回顾知识点，提出习题中的困惑，先由学生解答，老师辅助完成讲解

学生讨论并完成本题

板书设计：

能被2整除的数的特点

奇数偶数概念

能被5整除的数的特点

能被3整除的数的特点

课后反思：