2023高考语文二轮专题复习与测试专题三专题精练

这是一份2023高考语文二轮专题复习与测试专题三专题精练，共6页。试卷主要包含了试分析句子中加点词语的含义，概括这篇散文的行文思路，请举三例说明文中引用诗句的作用，请归纳第⑨段内容并概括文章主题等内容，欢迎下载使用。
专题精练　一文打通全题型阅读下面的文字，完成后面的题目。棣花之荷徐祯霞①对于棣花的荷，我好奇着，疑惑着，一直处于隔县观望的状态。天下美荷，多在南方，北方甚少，荷生之地，多是水源涵养之所，棣花乃旱地，何以养得如此多的荷？更何况是千亩之荷，我一直以为这只是一个传说。②去过棣花的人都说棣花的荷美，有水道，能划船，花开之际，一眼望不到边，荷头攒动，绿叶招展，真真是个美煞人也。人如此说，我是有些不相信的。我始终认为，不是荷有多美，而是荷因为棣花这片土地而被人高看一眼，荷花长在棣花的土地上，贾平凹出生在棣花，人因贾平凹而来棣花，因贾平凹的大名而仰视棣花的荷，棣花的荷便因贾平凹而与其他的荷大大不同了。③这些年见的荷多了，有私人庭院的荷，有公园的荷，有水塘的荷，更有南方的荷。尤其是在济南，看到了大明湖的荷，天下的荷在我的眼里顿时逊色。大明湖的荷，那可真真是不辜负传说，石桥、曲廊、画舫、古亭，都是最美的风景画。湖中荷韵飘香，岸边绿柳垂绦，在绿柳婆娑间，远处烟波浩渺，青山如黛。忽然楹联出现在我的面前：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”此联是对大明湖景色最好的概括，大明湖的荷花确实浩瀚无边。④棣花的荷塘开放好久了，我一直没有去，常见之物，也少了去探究它的兴致。一个偶然的机会，来到丹凤，同行之人要去看棣花的荷，便陪同前往。来到棣花，放眼四望，棣花的荷竟不逊于大明湖的荷花，我诧异，在秦岭山中，一个崇山峻岭的县城，也会有如此浩瀚的江南之地，烟波水乡，让我吃惊不小，千亩荷塘，真不是一个传说。我不仅诧异了，而且惊喜了，我常常追逐于江南的水乡，而就在我所处的商洛，也一样有着一个水光潋滟荷叶田田的水乡，我竟然几年视而不见，太辜负这片生机勃勃的荷塘了。⑤来到荷塘边，我放眼望去，荷塘在我的眼前便如铺开的一幅硕大的锦画，绿荷、拱桥、长亭、游船，一眼望不到边。我静静地打量了数分钟，心中顿有豁然之象，总是喜欢江南的开阔，喜欢江南的无遮无拦，喜欢一眼可以看出几里外的视觉，眼前的荷塘，又让我有了找到小江南的感觉，看到那些在荷塘中穿梭迂回的船只，我不禁心动起来，划船去，划船去！⑥我们上了船，船顺着水道“嗖”地向前驶去。第一次坐船，坐北方荷塘中的船，这种感觉是兴奋且激动的。我一边用手拍水，一边欣赏着满塘的荷花，突然想起了杨万里的诗：“红白莲花开共塘，两般颜色一般香。恰似汉殿三千女，半是浓妆半淡妆。”此诗恰好写出了此时荷塘的景色。水波两边，荷花开得正艳，粉的，白的，竞相在往上窜。正是赏荷时节，我们在无意之中赶上了一塘荷的盛宴，观赏到了荷生命中最美的姿态，袅袅婷婷，如豆蔻少女一般绽放。⑦蓦然想起了汉乐府《江南》：“江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”此时，不是采莲的季节，我只能臆想一下。我是没有采过莲子的，愈是没有机会体验的事，愈是充满着无限的好奇。船依然在行进，我们已经置身在满满的荷丛当中，纵眼四周，全是荷，挤挤挨挨，将我们簇拥着，心也如这船儿荡漾了起来。⑧自此，对于一个没有考察论证过的事情再也不敢妄下断言。⑨一花一世界，一叶一菩提。万物都有自己的不同，在荷的世界里，每一朵荷看似相同的，其实又是不同的，生长的土壤、气候、环境以及地域地貌特征，都会让它们产生很大的不同，有的肥厚，有的瘦削，有的丰硕，有的娇艳。而在花的世界里，它们又都有着自己的生命轮回。有早开的，有晚开的，有绽尽一生风华的，也有被无情的风雨摧折的，而我们看到的，都只是它们生命中最灿烂的时刻，它们的艰辛与磨砺我们却不知。棣花的荷，也注定有过艰辛的，也是从一个个小的叶片逐渐成长起来的，长成这郁郁葱葱健硕丰满的荷塘，而最终盛开成这一片天光灿烂的荷花。因此，任何的成长和成功都不会一蹴而就，正如贾平凹辉煌的文学成就，也是贾平凹用心血和汗水浇灌出来的，如果没有日复一日、年复一年的辛苦耕耘，他如何能著作等身？如果没有写出优秀深刻的文学作品，他又如何能屡屡获奖，以至“荷叶田田”呢？⑩棣花的荷，注定是与别处的荷不同的，它有着别的荷所没有的成长经历和故事，有着自己的性格和品格，有着自己的人生故事和人文情怀。它与天下荷是相同的，又与天下荷是不同的。⑪正如，众生有别。(有删改)1．下列对文章相关内容的理解，正确的一项是(　　)A．作者开始没有去棣花观荷的原因，在于不相信北方旱地能拥有千亩荷塘，认为人们因为作家贾平凹的大名而仰视棣花的荷花。B．看到棣花的荷塘，作者感到惊诧和惊喜，为崇山峻岭中的棣花千亩荷塘的美景而陶醉，为对距离自己最近的美景却视而不见而感到深深的遗憾。C．作者看到棣花之荷，心中顿有豁然之象，有了找到小江南的感觉，说明作者骨子里还是喜欢江南的荷花，对北方的荷花看不上眼。D．经过棣花观荷这件事，作者得到了人生有益的教训和经验，那就是只要对于一件事情考察论证过，就可以下结论，否则不能妄下断言。解析：A项，原因还有“看到了大明湖的荷，天下的荷在我的眼里顿时逊色”。C项，“说明作者骨子里还是喜欢江南的荷花，对北方的荷花看不上眼”错误，不符合文意。D项，“只要对于一件事情考察论证过，就可以下结论”错误，过于绝对。答案：B2．下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　)A．文章先写作者对北方生长棣花之荷的好奇，后来才写优美的棣花之荷，波澜起伏，从而使读者对棣花之荷留下比较深刻的印象。B．文中“湖中荷韵飘香，岸边绿柳垂绦，在绿柳婆娑间，远处烟波浩渺，青山如黛”，句式整齐中有变化，有韵律感，与大明湖荷之美相得益彰。C．“竞相在往上窜”，运用了拟人手法，“袅袅婷婷，如豆蔻少女一般绽放”，运用引用、比喻手法，表现棣花之荷不同于南方之荷的美。D．通过对棣花之荷的实地考察和亲身体验，作者引发联想，由荷花联想到了人，由棣花之荷联想到了贾平凹，认为人的成长和成功不是一蹴而就的。解析：C项，“‘竞相在往上窜’运用了拟人手法”错误，应为比拟手法。“表现棣花之荷不同于南方之荷的美”错误，作者表达并无“不同于”之意。答案：C3．(理解词语含义)试分析句子中加点词语的含义。(1)我们在无意之中赶上了一塘荷的盛宴。(2)他又如何能屡屡获奖，以至“荷叶田田”呢？答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本题考查理解文学作品中词语含义的能力。要先理解词、短语的本义，再结合上下文语境，明确所具有的实际含义。答案：(1)本指盛大的宴会，句中是比喻的修辞，是指满塘荷花盛开的景象。(2)本指荷叶生长茂盛的样子，此处指贾平凹创作出了丰富的文学作品。(意思对即可)4．(分析句子含意)作者在结尾说“正如，众生有别”，请根据文章内容解释这句话的含意。答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本题考查理解文学作品中句子含意的能力。这个句子有特殊之处，不仅有其基本意义，还关联散文的主旨，联系着作者所抒发的情感。答案：①棣花之荷与别处的荷不同，它有着自己独特的生长环境和地域特征。②棣花养育了的作家贾平凹与众生不同，他有自己独特的成长经历和个性品格，有着自己的人生故事和人文情怀。③表达了作者对棣花之荷的赞美和对像贾平凹一样付出艰辛努力而获得成功的人的敬仰。5．(分析结构思路)概括这篇散文的行文思路。答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本题考查分析行文结构思路的能力。首先要明白题干的关键词“行文思路”的内涵，其次要结合文本进行深入分析，理解作者在每一段内容上的巧妙安排，最后要简洁地梳理出行文的思路。答案：第一部分：第①～③段，交代作者开始没有去棣花观荷的原因：感觉北方棣花生长荷花的好奇、棣花之荷与贾平凹出生地有关和济南大明湖荷花美。第二部分：第④～⑧段，详细描写棣花之荷的美丽和感悟到的哲理。第三部分：第⑨～⑪段，由棣花之荷联想到贾平凹、众生，悟出“众生有别”的哲理。(意思对即可)6．(分析形象作用)文章刻画棣花之荷的形象有什么作用？请结合文本简析。答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本题考查鉴赏散文意象的能力。主要物象的作用一般都是揭示主题，写物是为了言志，写景是为了抒情，但在这篇散文中还有其独特的作用，要结合文本揭示出来。答案：①结构方面，棣花之荷是全文的线索，贯穿全篇，并把众多材料组织在一起，使文章结构严谨。②内容方面，借棣花之荷的形象揭示文章主旨，并抒发自己的情感。③读者方面，棣花之荷构成了一幅美妙的自然风景画，吸引读者阅读兴趣。(意思对即可)7．(分析写作技巧)这篇散文最主要的写作技巧是什么？请简要赏析。答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本题考查鉴赏作品写作技巧的能力。注意题目中“最主要”三字，不要将次要的技巧当作主要的技巧答出来。答案：欲扬先抑。前三个段落是“抑”：一“抑”，作者没有探究棣花荷花的兴致；二“抑”，棣花之荷因人才出名，认为棣花之荷的美与贾平凹出生于此地相关；三“抑”，抬高济南大明湖的荷之美。文章的后半部分是“扬”，赞美棣花之荷的美丽。8．(品味语言艺术)请举三例说明文中引用诗句的作用。答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本题考查鉴赏语言艺术、表达技巧的能力。要求对引用的诗句进行分析，指出其作用，这要联系诗句的意思、上下文的意思来作答。答案：①引用大明湖楹联“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”，能更好地概括大明湖荷花浩瀚无边的美丽景色。②引用杨万里的诗，恰好写出了荷塘的景色，各色荷花竞相开放，便于表达作者的情意。③引用乐府诗《江南》，引发联想想象，丰富文章内容。(意思对即可)9．(概括内容、主题)请归纳第⑨段内容并概括文章主题。答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本题考查概括内容、主题的能力。要理解第⑨段的具体内容，在筛选重点词语的基础上归纳概括，主题概括则要联系全文所具有的社会意义。答案：(1)第⑨段内容：描写从棣花之荷灿烂联想到它们的艰辛成长，类比贾平凹辉煌的文学成就来自长期的辛苦耕耘。(2)主题：文章通过描写棣花之荷成长、盛开，表达了作者对棣花之荷的高度赞美，对贾平凹付出艰辛努力而创作出丰富作品的赞扬，对像贾平凹一样付出劳动而获得成功的众生的赞颂，表达了作者具有崇高的精神追求。(意思对即可)10．(探究文本内容)你认为作者判定“棣花之荷”独特之美表现在哪些方面？答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本题考查探究的能力。除了理解全文内容外，还要理解中国传统文化中“荷花”意象的寓意。答案：①生长于荷花甚少的北方。②不逊于济南大明湖的荷花。③荷花广阔无边、自己赶上盛宴和让自己臆想采莲。④让人无限联想，由艰辛成长联想到贾平凹辛苦耕耘、由棣花之荷与天下荷的异同类推众生有别。⑤荷花寄寓着崇高的精神品质。(答案涉及文本内容和文外内容两个方面)