人教部编版九年级上册乡愁余光中一课一练

部编版语文九年级上册4.乡愁同步练习

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．下列各句中，没有语病的一项是（   ）

A．2021年5月15日，天问一号探测器成功着陆火星，实现了从地月系到行星际的跨越。

B．我国将采取多种节能减排，力争提前实现2060年“碳中和”的承诺。

C．为提高学生审美能力，颖滨中学开设了陶艺、书法等超过30余门美育选修课。

D．边塞寒地，深夜难眠的将士们眼前总会浮现出家乡亲人的面庞和他们轻声的呼唤。

2．朗读《乡愁》这首诗的感情基调应该是（   ）

A．急速、悲壮 B．欢快、幸福

C．缓慢、忧伤 D．轻柔、平淡

3．下列各组词语中，加点字的注音不完全正确的一项是（   ）

A．慰藉（jiè）      海峡（xiá）    相机调控（xiàng）    锐不可当（dāng）

B．卖弄（nong）    坟墓（fén）    外溢效应（yì）       一气呵成（hē）

C．栅栏（zhà）     哺育（fǔ）     重足而立（chóng）    心无旁骛（wù）

D．骸骨（hái）     一枚（méi）    给水系统（jǐ）        参差不齐（cēn）

4．下列句子中没有语病的一项是（   ）

A．妈妈说的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工艺品。

B．面对错综复杂的局面，我们一定要认真研究，仔细调查，不可以掉以轻心。

C．风儿从我脚底下的林子里钻出来，送来林涛深沉的低吟。

D．学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。

5．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（    ）

A．“一带一路”这一合作倡议不仅迅速得到国际社会关注，并且业已形成大量的合作机会。

B．通过观看央视播放的《记住乡愁》节目，使我对中国乡村及民俗文化有了更多的了解。

C．本月首飞的C919大飞机是我国按照适航审定要求和主流市场标准自主研发的首款干线客机。

D．能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小教学工作的当务之急。

二、基础知识综合

6．看图回答下列问题。

(1)请依据“字体一致，和谐美观”的原则，为图中的空缺处选择最恰当的一项（   ）

A． B． C． D．

(2)评析这种书法字体及其特点，正确的一项是（   ）

A．字体属于行书，工整清晰，飞洒活泼。 B．字体属于草书，连绵回绕，自由飘逸。

C．字体属于楷书，形体方正，端庄通畅。 D．字体属于篆书，体态宽扁，古朴典雅。

(3)下列各项与此句意思相近的一项是（   ）

A．海上生明月，天涯共此时。 B．露从今夜白，月是故乡明。

C．举头望明月，低头思故乡。 D．举杯邀明月，对影成三人。

三、诗歌鉴赏

7．简要分析余光中的《乡愁》中叠词运用的表达作用。

小时候，

乡愁是一枚小小的邮票，

我在这头，

母亲在那头。

长大后，

乡愁是一张窄窄的船票，

我在这头，

新娘在那头。

后来啊，

乡愁是一方矮矮的坟墓，

我在外头，

母亲在里头。

而现在，

乡愁是一湾浅浅的海峡，

我在这头，

大陆在那头。

8．在诗中，四个时间序词概括了诗人的整个人生，也就是浓浓的乡愁牵动了诗人的一生，四个时间序词代表哪四个人生阶段？诗人在四个人生阶段又因什么而愁？

9．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(  )

A．这首诗以形式上的四个小节，将“乡愁”分为四个阶段。这四个阶段在时间上是前后顺承的，即“小时候”“长大后”“后来”“现在”。

B．这首诗从广远的时空中提炼了四个意象——“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”，它们的内涵既单纯又丰富。

C．诗歌把“乡愁”寄托在四种物象上，使抽象的事物变得十分具体。

D．这首诗的形式美主要体现在音乐美上，但该诗在结构上并无美感。

四、综合性学习

10．学习了《乡愁》后，某班举行了以“余光中与乡愁”为主题的综合性学习活动。请你回答下列问题。

(1)余光中说乡愁是“浅浅的海峡”，席慕蓉说乡愁是“没有年轮的树”，假如让你来表达乡愁，你想用什么意象？试着写下来。

(2)余光中曾用对联的形式给一家报纸题词。请你对出下联。

①上联：海峡无阻  下联：            

②上联：一湾浅浅海峡  下联：            

(3)“乡愁诗人”余光中离开我们多年了，但是其深情咏吟《乡愁》的情景却仍在眼前，令人难忘。12月14日是先生的忌日，请你代表全班同学写几句话，以表达对诗人的深切悼念。（不超过30字）

参考答案：

1．A

2．C

3．C

4．C

5．C

6．(1)D

(2)C

(3)A

7．“小小的”、“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词叠词，以一种轻描和淡写，使乡愁浓缩于面积小程度轻的对象之上，反衬出浓烈的思乡情绪。

8．小时候(少年)——母子分离；长大后(青年)——夫妻分离；后来(中年)——母子诀别；现在(老年)——游子与大陆分离。    9．D

10．(1)示例一：乡愁是一条长长的小路，路也漫漫，情也漫漫。

示例二：乡愁是一杯浓浓的酒，辛辣而醇香，别有一番滋味在心头。

(2)     示例：陆岛有情     两岸深深乡心

(3)示例：先生虽然已远行，可是您的《乡愁》却永远流传。我们不会忘记。