初中语文再塑生命的人同步达标检测题

这是一份初中语文再塑生命的人同步达标检测题，共5页。试卷主要包含了选择题，四遍，基础知识综合，综合性学习等内容，欢迎下载使用。
部编版语文七年级上册10.再塑生命的人同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题1．填入下面横线上的句子，排列顺序最恰当的一项是（    ）老师转身面向大家，他决定这一课， ， ， ， 。①他们才能理解并接纳这份爱，懂得感恩，懂得回报，也才能写出诚挚感人的作文②不是具体地教孩子们怎样去写作文，也不是单纯地教他们怎样写自己的母亲③他觉得唯有让孩子们理解了父母无私的付出④而是启发孩子们，体会到父母为他们所做的一切，那背后的良苦用心和炽热的爱A．②④③① B．③②①④ C．③④①② D．②④①③2．下列词语中加点字的注音有误的一项是（   ）A．感慨（kǎi）     走廊（láng）    疲倦不堪（kān）B．搓捻（cuō）     奥秘（mì）     小心翼翼（yì）C．航行（xíng）    模仿（mó）     截然不同（jié）D．缝制（féng）    绽开（dìng）    恍恍惚惚（huǎng）3．下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（    ）A．雾霾天气很多人都会小心翼翼地呵护呼吸系统，戴上防尘口罩。B．当派出所民警表示该街道并无此人时，男子才恍然大悟，声称自己上当受骗了。C．近日，位于福州北峰山区的千年古刹林阳寺梅花相继绽放，在云雾缭绕之下美不胜收。D．我们对精读课文要理解透彻，深入领会，不求甚解。4．下列解说正确的一项是（      ）A．园林  藤萝  阳台  枣核     解说：这四个词的词性相同。B．良师益友 片言只语  聚族而居  炉火纯青 解说：这两个短语的结构类型相同。C．这个时刻的每一分钟对喜欢挑战的人来说都是一种享受。    解说：这句话的主干是“时刻是享受”。D．“光辉的理想像明净的水一样，洗去我心灵的污垢。”他在心里默念了三、四遍。解说：该项标点符号使用正确。5．下列句子中加点的成语使用错误的一项是（  ）A．南岳山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，今人赞叹不已。B．5月1日，东洲公园全新开放，从岛上纵目四望，长提拂柳，碧波荡漾，美不胜收。C．“朗读者”播出后好评如潮，董卿精美的语言和睿智的思想，让很多观众受益匪浅。D．我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族梦寐以求的伟大理想 二、基础知识综合6．默读课文填空。(1)文中为海伦·凯勒“再塑生命的人”是             。“再塑生命”的字面意思是            ，在文中的意思                          。“再塑生命的人”用我国通俗的话说，就是                        。(2)文章的纲领句是                                 。(3)请用自己的话概括文章所记叙的主要事件。                                 。 三、现代文阅读7．《再塑生命的人》①我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”—“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中1、__________________，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。②水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。③井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能2、__________________我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。④那一天，我学会了不少字，譬如“父亲”（father）、“母亲”（mother）、“妹妹”（sister）、“老师”（teacher）等。这些字使整个世界在我面前变得花团锦缓，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？(1)在括号内选择恰当的词填1、2横线上。1、A．跳动    B．激荡   C．回旋      D．徘徊2、A．启示    B．启事   C．启蒙      D．启发(2)请结合选文，具体说说你对第④段画线句含义的理解。(3)生活中司空见惯的中物因为某种契机往往会带给人新的感悟。请从以下事物中选择一种，参考文中“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”一句的形式，仿写一句话。 阳光、月、云、海、山8．阅读《再塑生命的人》节选，完成小题。再塑生命的人（节选）①这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个词发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对布娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的布娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。②我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中① ，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。③水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。④井房的经历使我求知的欲望自然萌生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能② 我新的思想。我开始以好奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔碎的布娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。⑤那一天，我学会了不少词，譬如“父亲”（father）、“母亲”（mother）、“妹妹”（sster）、“老师”（teacher）等。这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？(1)选择恰当的词语填在文中划横线处两处。①(     )A．激荡  B．跳动  C．回旋  D．徘徊②(     )A．启示  B．启事  C．启蒙  D．启发(2)阅读选文，根据主要内容，完成以下填空。“我”把“杯”和“水”混为一谈，感到不耐烦。——       ——      ——“我”捡起布娃娃的碎片，追悔莫及。(3)结合本文谈谈，如何理解“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。”？ 四、综合性学习【综合性学习】学过本单元的课文后，为了增强同学们对身边普通而平凡的亲情、友情、师生情的珍视，班委会决定开一次主题班会，请你协助完成班会的筹备工作。9．请你为本期班会确定一个准确且生动的主题。10．请你为本期主题班会写两副宣传标语。                  参考答案：1．A2．D3．D4．A5．A6．(1)     安妮·莎莉文     重新塑造生命     唤醒“我”的灵魂，并给予“我”光明、希望、快乐和自由     再生父母(2)对我启示世间真理，给我深切的爱(3)这篇课文真实地记叙了作者受教于莎莉文老师的几件事，表现了莎莉文老师对学生的一片爱心以及作者对老师的感激和敬爱之情，同时也表达了作者对求知的渴望和艰辛而愉快的学习经历。 7．(1)B   D(2)这句话表达了海伦学到新知识后的愉快，以及她内心对美好生活的喜悦和企盼。(3)阳光照亮了我的希望，并给予我温暖、愉悦、健康和自信。月唤起了我的思绪，并给予了回忆、向往、愿望和信念。 8．(1)     A     D(2)     “我”把布娃娃摔碎了，感到特别痛快。     “我”理解了“水”的含义，唤醒了求知欲（光明、希望、快乐和自由。）(3)这句话承接上文，莎莉文老师教会我“水”这个词，让我意识到“水”和“杯”不是一回事。同时，也唤醒了“我”认识世间万物的欲望，对生命旅程充满了崭新希望。表达了“我”对莎莉文老师的感激之情。 9．示例：生命中最尊敬的人    10．示例：①珍惜生活中的人，感悟生命中的情。②我爱您，开启我知识之窗的园丁――老师。