2022-2023学年广西钦州市钦南区七年级下学期期末语文试卷（含解析）

2022-2023学年广西钦州市钦南区七年级（下）期末语文试卷

一、积累与运用。（26分）

1．（3分）下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（　　）

A．商酌（zhuó）    迸溅（ bìng）    拖沓（ tà）    悲天悯人（ mín） 

B．累赘（zhuì）     猥琐（wéi）     竹篾（ miè）   忍俊不禁（jīng） 

C．矜持（jīn）      服侍（shi）      契约（qì）     祸不单行（ huò） 

D．监督（ dū）     萋萋（qī）       褪色（ tuì）    仙露琼浆（ qiǒng）

2．（3分） 下列词语中没有错别字的一项是（　　）

A．独裁   宛转   奠基   目不窥圆 

B．深宵   亘古   高梁   惊涛澎湃 

C．小楷   硕果   峭壁   马革裹尸 

D．卓越   污秽   斑澜   心不在焉

3．（3分） 下面句子中，加点的词语使用不正确的一项是（　　）

A．紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。 

B．那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 

C．这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。 

D．我看到一个幽默笑话，忍俊不禁地哈哈大笑了起来。

4．（3分）下列句子中没有语病的一项是（　　）

A．由于受阴雨天气影响，使得部分地区的天文爱好者没能欣赏到“金星凌日”的奇观。 

B．《校车安全管理条例》的实施，可以有效避免校车交通安全事故不再发生。 

C．“网络造词”是当前经济发展时期的产物，但它能不能延续下去，还需要时间的检验。             

D．能否真正保护好著作权π关键在于全面树立公众的著作权保护意识。

5．（3分）下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（　　）

①稍远处是一重重长着青冈树的山岗，近处则是一重重种满玉米的丘陵坡地，波浪一般腾向远方。

②我看清周围都是玉米地，密密的青纱郁郁葱葱，一望无际。

③天渐渐亮了，西天起了一层厚厚的云，可是东边的山坡，又是一个炎热的夏日。

④西望，最远处是一派连绵青山，那是县城附近的西山，实际上很远。

⑤丘陵之间，蜿蜒着一条修好了很多年但迟迟未能硬化的乡村土公路，在夏天长满杂草

A．①④⑤③② B．③②④①⑤ C．③①④⑤② D．②③④①⑤

6．（5分）古诗默写。

（1）　          　，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

（2）会当凌绝顶，　        　。（杜甫《望岳》）

（3）《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间的孤独寂寞之情的诗句是：　         　，　         　。

（4）深林人不知，　        　。（王维《竹里馆》）

7．（6分）某学校开展“我和青春有一个约会”的语文实践活动，请你完成以下任务。

（1）【活动设计】

    学校将围绕“我和青春有一个约会”的主题举行系列主题活动，已设计出“活动一”和“活动二”，请你再设计出“活动三”。

活动一：举行“青春最美”演讲比赛

活动二：举行“我的青春”征文比赛

活动三：　               　

（2）【演讲】

    学校举行演讲比赛，有同学搜集了以下一组故事，准备以“只有勤奋才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿。这组故事中不符合主题要求的两项是　     　（只填序号）。

①高山流水　②孙康映雪　③车胤囊萤　④宋濂抄书　⑤岳母刺字　⑥苏秦刺股

（3）【偶像介绍】

    偶像是成长的心灵力量。下面三个人物都是同学们心中的青春偶像。请选择其中一个，用简洁的语言从人物所处的时代、人物的精神两个方面进行介绍。

备选人物：①诸葛亮　　②文天祥　　③袁隆平

示例：苏轼﹣﹣宋代词人，虽屡遭挫折但依然豁达乐观。

二、阅读理解（44分）

（一）阅读下面古诗，完成8-9题。（4分）

山  行

[唐]项斯

青枥①林深亦有人，一渠流水数家分。

山当日午回峰影，草带泥痕过鹿群。

蒸茗气从茅舍出，缲丝声隔竹篱闻。

行逢卖药归来客，不惜相随入岛云。

【注释】①枥：同“栎”，落叶乔木。

8.（2分）下列对诗歌内容理解不正确的一项是　   　

A、诗歌描写了诗人山行时在村里村外的所见所闻。

B、首联呈现了一幅恬美、和谐的山村图，其中有景、有人、有村落。

C、颔联描绘了奇峰倒影的美姿和群鹿竞奔的景象。

D、颈联描写了烘茶的过程与抽丝的声音，展现出农事繁忙的景象。

9.（2分）下列对诗歌的赏析不正确的一项是　   　

A、诗歌语言清新、细腻、贴切，读起来如闻如见，引人入胜。

B、颔联以“回峰影”和“过鹿群”加以渲染，使所描绘的两幅画富有动态之美。

C、诗歌构思奇特，所写景物极不寻常。

D、诗歌结尾流露出了诗人归隐山林的想法，意味深长。

（二）阅读下面的文言文，然后完成10-13题。（10分）

[甲]陋室铭

刘禹锡

      山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

[乙]爱莲说（节选）

周敦颐

      予谓菊，花之隐逸者也；牡丹；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，宜乎众矣。

10.（2分）解释下列加点的字。

①斯是陋室 　   　

②陶后鲜有闻 　   　

11.（4分）将下列句子译成现代汉语。

①苔痕上阶绿，草色入帘青。

②莲之爱，同予者何人？

12.（2分）甲文作者认为陋室不陋，这表达了他怎样的情怀？

13.（2分）两则选文均运用了对比的写作手法，试各举一例说明。

（三）阅读下面文章，回答14-17题.（14分）

春雨

    这几天心里浮燥，看什么都是灰的，做什么都是错的，到外面透透气去。

    下了楼，方见地上湿露露的。并没有看见雨点打在地上溅起的水花，抬眼望 天，并不见千条万条的雨丝。仰起脸，细细密密的雨雾似的扑到脸上。

    细如丝，密如织。寻之无形，落地无声。却把花草树木滋润个透，贪婪地吮吸着，拍着饱胀的肚

    公司公园里几株桃树的枝条，微雨中泛着淡淡的紫，枝上，仿 佛用了力想要挣出粉红的脑袋来。

    公园里的几株柳树，如一幅水墨画，烟雨蒙蒙是灰色的底，是 泼墨挥就的，细细的枝条则是墨蘸了水，薄薄雾，疏密有致

    再往里走，是一潭水。夏日时，满池荷花开得热闹，诗 意盎然。

    但现在，满池狼藉，有的只剩光秃秃的一茎；有的，茎 上卷着半只残荷，低着头藏起了半个脸，对着幽幽的池水自照自怜。

    李义山曾作“留得枯荷听雨声。”但这场春雨打在枯荷之上，却连雨声也听不 到。这三月的春天，也改变不了一池萧索。

    低了头，猛见小径旁铺着地毯似的绿苔，在微雨中愈发的浓绿。仿佛趴在地 上，笑嘻嘻地仰着头不放过哪怕是一滴雨的滋 润。我着实不知青苔这种植物是不是四季长绿，但那一刻，它就是 因为这场春雨才萌发了生机。

   再微小的生命，也渴望春天；再不起眼的角落 与坚持。我为这些微不足道的生命喝起彩来，竟渐觉人生开阔。或者，我内心，向着光明的，有着希望的。

夜晚时分，雨大了。透过窗子，看路灯下的雨，象千万颗珠子铺 天盖地洒将下来，而雨声在夜的静寂里分外响亮

“好雨知时节，当春乃发生”，我脱口吟到。猛觉得，浮燥的心不知何时沉静下来，象饱饮了春雨的土地

14.（3分）作者的心情发生了怎样的变化？仿照格式回答。

心里浮躁→　       　→　       　→　       　

15.（3分）作者笔下的春雨有怎样的特点？请简要概括。

16.（4分）赏析句子。

①枝上，小小的花蕾，仿佛用了力想要挣出粉红的脑袋来。（该句运用了 什么修辞，有什么作用）

②低了头，猛见小径旁铺着地毯似的绿苔，在微雨中愈发的浓绿。（体会“铺着”的含义。）

17.（4分）体会划线句的含义，并谈谈你的感悟。

（四）阅读下面的文章，完成18-22题。

一棵小桃树

      早晨起来，雨下得大了，一直下了一整天。我临窗坐下，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，在黄水里打着旋儿。哦，我可怜的小桃树儿!好多年前的秋天，带给我们一人一颗桃子，她说：“都吃下去吧，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。”我们全都含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡，将桃核儿埋在院子角落的土里，想让它在那里蓄着我的梦。

      第二年春天的一个早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，便叫道：“这是什么呀？”我才恍然记起了是它：它竟从土里长出来了!它长得很委屈，是弯了头，瘦瘦儿的，黄黄儿的，便立即会断了去。它长得很慢，一个春天，样子也极委琐。但我却十分地高兴：它是我的，它是我的梦种儿长的。也就在这年里，奋斗呀，一毕业就走上社会，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，我却连第一行文字还读不懂呢。我渐渐地大了，脾性儿也一天一天地坏了，心境似乎是垂垂暮老了。这时候，真是祸不单行，看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，对着灵堂哭了一场。天黑的时候，在窗下坐着，却看见我的小桃树了：它竟然还在长着，弯弯的身子，已经有院墙高了。弟弟说：那桃树被猪拱折过一次，要不早就开了花了。大家曾嫌它长的不是地方，想砍掉它，奶奶却不同意，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶

      如今，它虽然长得弱小，骨朵儿也不见繁，花竟全开了呢。可开得太白了，太淡了，没有肉的感觉，没有粉的感觉，苍白白的脸儿，又偏苦涩涩地笑着。我每每看着它，一只蝴蝶去飞过它。可怜的小桃树儿!

      雨还在下着，花瓣儿纷纷零落去，片片付给风了，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，湿得深重，眼睁睁地羽毛剥脱。然而，就在那俯地的刹那，高高的一枝儿上，竟然还保留着一个欲绽的花苞，嫩红的，在风中摇着，几次要掉下来了，但它却没有掉下去，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。

      我心里稍稍有了些安慰。啊，小桃树啊!我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，你会开吗？你开得是灼灼的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的；我还叫你是我的梦的精灵儿，对吗？

18.（3分）第1段中说：“哦，我可怜的小桃树儿!”作者认为小桃树的“可怜”表现在哪几方面？请结合全文简要分析。

19.（3分）文章多处写到“奶奶”，其作用是什么？

20.（3分）作者对人生有着怎样的深切感悟？请结合文意简要回答。

21.（4分）下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。

①人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。

②但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光

22.（3分）小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？“我”为什么那么关心爱护它？

三、作文（50分）

23．刚刚步入少年旅途的中学生，随着年龄的增长，青春意识的萌发，烦恼与快乐共增。

      一旦有了烦恼，忧郁、感伤就会笼罩在我们的心头，生活也会失去光彩。你是不是有过这样的体验呢？

      请把你遇到过的烦恼列个清单，选择自己最苦恼的一件事或几件事，仔细分析，争取给你的烦恼画上一个句号。

       要求：书写工整规范，不少于600字。

2022-2023学年广西钦州市钦南区七年级（下）期末语文试卷

参考答案与试题解析

一、积累与运用。

1．【答案】C

【分析】本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。

【解答】A.有误，“迸溅”的“迸”应读“bèng”；

B.有误，“猥琐”的“猥”应读“wěi”；

C.正确；

D.有误，“仙露琼浆”的“琼”应读“qióng”。

故选：C。

2．【答案】C

【分析】本题考查错别字的辨析能力。解答时，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合字词意思辨析判断。

【解答】A．有误；

B．有误；

C．正确；

D．有误。

故选：C。

3．【答案】D

【分析】本题考查成语运用正误的判断。判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩。

【解答】ABC．正确；

D．有误。与“哈哈大笑”语意重复。

故选：D。

4．【答案】见试题解答内容

【分析】本题考查对病句的辨析能力。解答此类问题，我们首先要了解几种常见的病句类型，掌握修改病句的基本方法，然后结合句子进行辨析。

【解答】A．句子成分残缺，去掉“使得”即可；

B．滥用否定词；

C．没有语病；

D．前后不一致，“树立”仅包含一个方面；

故选：C。

5．【答案】D

【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

【解答】根据前后句句意描述，观察点有远近之分；③句有时间的描述为以后的描述提供条件、西两个方位词可辨析④在其后、稍远处，①在⑤前。

由上分析，可排序为②③④①⑤

故选：D。

6．【答案】见解答

【分析】本题考查古诗文理解默写。

【解答】答案：

（1）不畏浮云遮望眼（注意“遮”写法）

（2）一览众山小

（3）念天地之悠悠   独怆然而涕下（注意“怆”写法）

（4）明月来相照

7．【答案】见试题解答内容

【分析】本题中第一小题考查学生设计主题活动的能力。第二小题考查学生的逻辑思维能力。第三小题考查学生对历史名人的理解与掌握。

【解答】（1）本题考查学生为某个主题设计活动的能力。作答时，简洁明了，不能是空洞的口号。

（2）本题考查学生的逻辑思维能力。读题可知，岳母刺字与家庭教育相关。

（3）本题考查学生对历史名人的理解与掌握。作答时，也可上网查阅，还要通顺有序。

答案：

（1）活动三：举行“分享青春”话题讲座

（2）①⑤

（3）①诸葛亮﹣﹣三国时期蜀汉丞相，虽行将就木但依然心系后主。

②文天祥﹣﹣南宋爱国诗人，虽身陷敌营但依然正气凛然。

③袁隆平﹣﹣杂交水稻之父，虽屡遭打击但依然坚持理想。

二、阅读理解

8-9【答案】见试题解答内容

【分析】此诗写山水，饱含田园风味，写景如绘，清幽静谧，同时充满了勃勃生机。由于诗人观察入微，体验深刻，诗写得清新，细腻，贴切，逼真，绘影绘声，如歌如画，引人入胜。

【解答】（1）此题考查对诗歌的理解能力。应根据对整首诗歌内容的感知与理解，体味诗歌的遣词、语言及表达技巧赏析，并未直接描写烘茶的过程。

故选：D。

（2）此题考查对诗歌的赏析能力。 诗词赏析一般从内容鉴赏、手法赏析三个角度来赏析，从而感悟诗歌的主题，“炼字”也是诗词赏析的重点。诗人描写山行时，选取了“山当日午”，以及暮春山村最具特色的物事﹣﹣烘茶与缫丝来开拓诗歌的 意境，C项“所写景物极不寻常”是不准确的。

故选：C。

答案：

（1）D

（2）C                   

译文：

幽深茂密的树林里也有人居住，一条小溪在几户人家穿过，也在变化。茅舍中飘出阵阵制茶的热气。正走着走着邂逅卖药材回来的老者。

10-13【答案】（1）①这

②少

（2）①苔痕碧绿，长到阶上；草色葱茏，映入帘里。

②对于莲花的喜爱，像（和）我一样的还有什么人呢？

（3）安贫乐道（或“高洁傲岸”，意合即可）

（4）甲文“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”；乙文“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。”

【分析】甲文译文：

   山不在于高低，有了神仙就可以名声远播。水不在于深浅，有了蛟龙就显得有灵气。这是所简陋的房子，只因为我的品德高尚（就不感到简陋了）。青苔的痕迹蔓上台阶，苍翠碧绿；绿草的颜色映入竹帘，一片青葱。在这里谈笑的都是博学而又品德高尚的人，跟我往来的没有知识浅薄的人。（闲时）可以用来（可以：可以用来。）弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有管弦乐演奏的乐声扰乱双耳，没有官府的公文使人劳累。（我的陋室真比得上）当年南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬子云的亭子。孔子说过：（既有君子住在里头）又有什么简陋呢？

乙文译文：

   我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的宝贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的人还有什么人呢？对于牡丹的爱好，人数当然就很多了。

【解答】（1）本题考查理解文言实词的含义。

①句意：这是简陋的屋子。斯：这。

②句意：陶渊明以后很少听到了。鲜：少。

（2）本题考查翻译语句。

①重点词：入，映入，长到阶上，映入帘里。

②重点词：同予者，像我一样的人，像（和）我一样的还有什么人呢？

（3）本题考查理解作者的情感。解答此题的关键是在理解甲文内容的基础上。阅读甲文，作者认为陋室不陋。

（4）本题考查理解对比的手法。对比的作用是把两种对应的事物对照比较，感受更强烈，运用对比手法的句子是“谈笑有鸿儒，表现了与作者交往的人物的志趣高雅，运用对比手法的句子是“莲之爱？牡丹之爱，通过对比。

答案：

（1）①这

②少

（2）①苔痕碧绿，长到阶上，映入帘里。

②对于莲花的喜爱，像（和）我一样的还有什么人呢？

（3）安贫乐道（或“高洁傲岸”，意合即可）

（4）甲文“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”，同予者何人，宜乎众矣。”

14-17【答案】见试题解答内容

【分析】本文主要写了心情不好时出门漫步，发现天空飘起了小雨，细细的春雨滋润着万物，特别是小径边那地毯似的绿苔，让我看到了生机，让我看到了人生的希望，改变了心情，“像饱饮了春雨的土地，滋生出无限的希望来”。

【解答】（1）本题考查人物情感的梳理。解答此题在理解文本内容的基础上，分别用四个字表达即可，“看什么都是灰的，说什么都是带气的”；待我看到小径边的绿苔时，竟渐觉人生开阔，我内心，终 ，向着光明的。”，表现我心生赞美之情 及时雨，可见我此时内心的沉静。

（2）本题考查抒情对象特点的分析。结合文中描写春雨的句子“细如丝。寻之无形。”“饱饮了春雨的土地。

（3）本题考查句子的赏析。解答此题分别按题后的提示来赏析即可，从句中的“力挣”可见运用的是拟人的手法，表达了作者的喜爱之情，“铺着”表明绿苔生长的范围大且茂盛，也侧面表现出春雨润物的功劳。

（4）本题考查句子含义的理解。本句话位于文章结尾处，以微小生命对春天的渴望，坚韧顽强特性的主旨。

答案：

（1）悲观灰心（心生萧索等）； 心生赞美（心生喝彩等）

（2）细 密 无声  充满希望等（每点1分

（3）①运用了拟人的手法，将花蕾比做人，含苞欲放的情态。（3分）

②“铺着”一词写出了绿苔生长密而多的特点，表现了其顽强的生命力。（3分）

（4）再弱小的事物都渴望春天，都具有积极向上。（4分）

18-22【答案】（1）写小桃树长得很委屈，样子很委琐，花儿单薄等来表现它的可怜；写小桃树被人鄙视，孤独寂寞来表现它的可怜；写小桃树遭受风雨等的摧残来表现它的可怜。

（2）一是突出了小桃树与奶奶的密切关系：奶奶买来桃子才种下桃树，奶奶打扫卫生才发现桃树，奶奶的保护才留存桃树。二是奶奶是作者感恩的对象，表达了作者对奶奶的感激、思念之情。

（3）面对挫折和磨难，只要不屈不挠，定能创造出美好的未来。

（4）①把人世比作大书，运用了比喻的修辞，生动形象地描写了社会的复杂以及“我”的天真。

②将花苞比作风浪里航道上的指示灯，闪着光，表现了小桃树顽强的生命力，同时也给予作者希望和信念。

（5）种子发芽时，生长缓慢，黄瘦易折；在春天遭到猪的破坏，几乎被拱折；最后遭受大雨和风暴，花都凋谢了。

关心小桃树是因为它是“我”小时候种下的梦的象征，它的生长代表着“我”梦想和希望的实现；小桃树代表着“我”和奶奶之间的情感纽带；小桃树是“我”回忆和怀念奶奶的象征。

【分析】本文通过描写小时候“我”种的一颗桃核由发芽到慢慢成长小桃树的艰难过程，既表现了小桃树顽强的生命力，又以此表达了作者对逝去亲人的怀念之情。

【解答】（1）本题考查对文章内容的理解。“看我的小桃树在风雨里哆嗦”。“一个春天，样子也极猥琐”。“可开得太白了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有粉的感觉，花瓣单薄见其可怜，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，蜂蝶不光顾见其可怜。

（2）本题考查对人物作用的分析，围绕文章内容“奶奶从集市回来。我却无论如何不能安睡，将桃核儿埋在院子角落的土里，小桃树与奶奶的关系密切；结合“那桃树被猪拱折过一次。大家曾嫌它长的不是地方，想砍掉它，常常护着给它浇水”可知后来是奶奶的保护。文章看似是写小桃树，通过小桃树来表达对奶奶的怀念和感激。

（3）本题考查对文章主要内容的分析概括的能力。从文中内容分析，表现了小桃树顽强的生命力，正是作者对人生及自己生活中遭遇到困难。所以、无所畏惧的。

（4）本题考查对句子的赏析。

①句“人世原来有人世的大书”“我却连第一行文字还读不懂呢”，把人世比作大书，自己对人世的认识比作连第一行文字还读不懂，表现了社会的错综复杂。

②句“但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯”把花苞比作风浪里航道上的指示灯，语言生动形象。

（5）本题考查对文章内容的理解。首先，它长得很慢，似乎容易折断，在它长大后的春天，几乎被拱折，它还是坚持生长下去了，小桃树遇到了大雨和风暴、风吹散。作者对小桃树关心爱护它的原因可以从不同层面来理解，小桃树是“我”小时候种下的梦的象征。此外。最后，与奶奶的离世深深触动了“我”的内心，希望它能坚强地生存下去。

答案：

（1）写小桃树长得很委屈，样子很委琐；写小桃树被人鄙视；写小桃树遭受风雨等的摧残来表现它的可怜。

（2）一是突出了小桃树与奶奶的密切关系：奶奶买来桃子才种下桃树，奶奶打扫卫生才发现桃树。二是奶奶是作者感恩的对象、思念之情。

（3）面对挫折和磨难，只要不屈不挠。

（4）①把人世比作大书，运用了比喻的修辞。

②将花苞比作风浪里航道上的指示灯，闪着光，同时也给予作者希望和信念。

（5）种子发芽时，生长缓慢；在春天遭到猪的破坏；最后遭受大雨和风暴。

关心小桃树是因为它是“我”小时候种下的梦的象征，它的生长代表着“我”梦想和希望的实现；小桃树是“我”回忆和怀念奶奶的象征。

三、作文

23．【答案】见解答

【分析】这是一篇命题作文，题目是“成长的烦恼”，作文不难写，其实让你写一写成长过程中的烦恼。我们每天都在成长，在成长的过程中，有欢乐，也有烦恼。刚刚步入少年旅途的中学生，随着年龄的增长，青春意识的萌发，幼稚与成熟并存，烦恼与快乐共增。一旦有了烦恼，忧郁、感伤就会笼罩在我们的心头，生活也会失去光彩。你是不是有过这样的体验呢？回顾自己的成长历程，想想在成长的过程中遇到过哪些烦恼？选择让你印象深刻，最想和大家分享的去写。注意写出为什么烦恼。注意中心突出，详略得当。文章适合写成记叙文。内容要充实具体，结构合理，语言通顺流畅，注意字数要求。

【解答】

成长的烦恼

一般人在成长过程中都会遇到不同程度的烦恼，可我绞尽脑汁也想不出我有什么烦恼。我是标准的乐天派，我的童年生活十分幸福。在学校，我是老师眼里的好学生，同学眼中的好干部；在家里，我是爸妈的好孩子，家因为我而欢声笑语不断。如果非要说我有什么烦恼的话，那就是我的爱好——睡觉，遭到了严重扼杀。

从小学三年级以后，作业忽然就多了起来。作业多了，睡觉时间就少了。我又是一个特别富有想象力的人，经常会做一些激动人心的梦，睡觉时间短了，我的梦总会到最精彩的时候被刺耳的闹钟叫醒。而这些美好的梦就会如李白诗中的黄河之水一样，奔流不复回了。所以闹钟成为了我最讨厌的东西，被闹钟叫醒去上学也就成为了我的一大烦恼。

五年级时，我有了我的偶像——李宇春，我从此成为了玉米。可作为一个学生米，我不能像那些大人米一样去看演唱会。所以除了在电视上，我就没有见过李宇春了。能亲眼目睹她的风采，是我梦寐以求的事。而我能最近距离见到李宇春的机会，就只能是在晚上睡觉做梦的时候了。虽然醒来后发现那不过是梦，但也能满足我这个小小的心愿。

然而我总是梦不到李宇春，目前为止只梦到了三次，每次都没有要到签名。不是被一堆人挤在后面，就是被保安拦住然后扔出去了。终于有一次，我梦到我和李宇春见面了，而且没有别人。我见到了仰慕已久的偶像，激动得不知所措，愣了一会后，马上举起相机咔嚓咔嚓拍照，最后当然是要签名了，真是越忙越出乱，又找不到纸笔了。我又赶快去翻箱倒柜地找纸笔，好不容易找到了，我递给了李宇春，李宇春拿起了笔刚要签，一阵音乐响起，哎呀，怎么签名还带配乐呢，不过这音乐听着怎么这么熟悉呢？好像是……突然，李宇春不见了，闹钟响了。啊，苦啊……既然梦做不成，还是想些现实的，好好学习吧，将来挣了钱再收拾行囊，踏上旅途，去找李宇春要签名吧。