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2022-2023学年江苏省淮安市高一（下）期末生物试卷（含解析）
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这是一份2022-2023学年江苏省淮安市高一（下）期末生物试卷（含解析），共24页。试卷主要包含了单选题，多选题，探究题等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年江苏省淮安市高一（下）期末生物试卷
一、单选题（本大题共14小题，共14.0分）
1. 下列关于性状的叙述正确的是（ ）
A. 性状相同的个体基因型也相同
B. 性状不相同的个体基因型一定不同
C. 人的金发和直发是一对相对性状
D. 不同环境下基因型相同的个体性状不一定相同
2. 如图为某动物（2n=6）细胞的分裂示意图，下列相关叙述正确的是（ ）
A. 该细胞处于有丝分裂后期
B. 该细胞一定来自雌性动物
C. 图中②表示X染色体③表示Y染色体
D. 图中细胞核DNA分子数与染色体数相同
3. 下列关于“观察减数分裂实验”的叙述正确的是（ ）
A. 选用小鼠的精巢作为实验材料可观察到3种不同染色体数的细胞
B. 在视野中可以观察到精原细胞到精子的动态变化过程
C. 在一个视野中可观察到大部分的细胞处于分裂期
D. 使用洋葱根尖细胞作为实验的材料可以观察到染色体联会
4. 下列关于减数分裂和受精作用的叙述正确的是（ ）
A. 减数分裂和受精作用是生物产生后代的唯一途径
B. 果蝇的一个精原细胞只能产生两种精子
C. 受精卵中来自父母双方的基因数量不同
D. 受精过程中的基因重组增加了后代的多样性
5. 某雌雄同体的植物高茎（由E基因控制）对矮茎（由e控制）为完全显性。含有E的雄配子全部死亡，雌性配子不受影响。现将一株基因型为Ee的植株自交得到F1，下列相关叙述错误的是（ ）
A. 该植株的E基因一定来自母方 B. F1出现矮茎植株是性状分离的结果
C. F1的基因型及比例为Ee：ee=1：1 D. 基因型为Ee的植株测交后代全是矮茎
6. 下列关于“DNA是主要遗传物质”的探索实验的叙述正确的是（ ）
A. 格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验证明了DNA是转化因子
B. 艾弗里肺炎链球菌体外转化实验证明了DNA是S型细菌的主要遗传物质
C. R型细菌转化为S型细菌的过程涉及基因重组
D. 烟草花叶病毒感染实验证明了大部分病毒的遗传物质是RNA
7. 下列关于DNA双螺旋结构的叙述正确的是（ ）
A. DNA双螺旋结构是DNA精确复制的重要原因之一
B. 线型DNA中每个脱氧核糖都连接了两个磷酸基团
C. DNA的一条单链中嘧啶的数量与嘌呤的数量一定相同
D. DNA中脱氧核苷酸之间通过氢键连接
8. 如图为果蝇两条染色体上部分基因分布示意图，下列相关叙述正确的是（ ）
A. 朱红眼基因和白眼基因是等位基因
B. 暗栗色眼基因和辰砂眼基因不能自由组合
C. 辰砂眼基因、朱红眼基因和暗栗色眼基因为复等位基因
D. 辰砂眼基因和白眼基因在遗传过程中不遵循基因分离定律
9. 下列关于细胞分化的叙述正确的是（ ）
A. 细胞分化会导致基因的选择性表达
B. 细胞分化可以使细胞的功能趋向专门化
C. 造血干细胞是胚胎发育过程中未分化的细胞
D. 在多细胞生物中细胞分化只发生在胚胎发育阶段
10. 下列关于染色体组的叙述正确的是（ ）
A. 离体培养六倍体小麦的花粉可获得三倍体小麦
B. 一个染色体组中包含了该生物的所有DNA序列
C. 染色体组的数量是物种的遗传特征之一
D. 有丝分裂过程中染色体组的数量不发生变化
11. 下列关于遗传规律和遗传物质发现的科学史叙述错误的是（ ）
A. 孟德尔通过豌豆杂交实验发现了分离定律和自由组合定律
B. 萨顿运用假说-演绎法证明了基因位于染色体上
C. 梅塞尔森和斯塔尔通过同位素标记法证明了DNA的半保留复制
D. 沃森和克里克从DNA衍射图中得到启发构建了DNA的物理模型
12. 下列关于DNA甲基化的叙述正确的是（ ）
A. DNA的甲基化改变了DNA的碱基序列
B. DNA甲基化可能影响基因的表达和染色质的结构
C. DNA甲基化修饰不可以遗传给后代
D. 外界环境对DNA甲基化水平没有影响
13. 下列关于化石的叙述正确的是（ ）
A. 通过对化石的研究可了解各时期生物类群的进化关系
B. 化石是研究生物进化的唯一证据
C. 在同一地层中发现的鱼类化石一定属于同一个种群
D. 化石仅指保存在地层中的古生物遗体
14. 下列关于生物进化和物种形成的叙述错误的是（ ）
A. 生物进化是遗传变异和自然选择共同作用的结果
B. 可通过比对不同生物的DNA序列来判定亲缘关系的远近
C. 新物种的形成可以不经过隔离
D. 不同种群的生物可能存在生殖隔离
二、多选题（本大题共5小题，共15.0分）
15. 下列关于癌变的叙述正确的有（ ）
A. 癌变的细胞不能进入正常的凋亡途径
B. 原癌基因、抑癌基因发生突变就会导致癌症
C. DNA的准确复制可以降低细胞癌变的几率
D. 癌症的诊断可采用组织活检和影像学检查相结合的方法
16. 为探究低温、秋水仙素和二甲戊灵对植物细胞染色体加倍的影响，某小组以大蒜（2n=16）为材料设计了实验，结果如下图所示。下列相关叙述错误的有（ ）
A. a组实验中需要用清水洗去卡诺氏液
B. b组实验中可能观察到含有32条染色体的根尖细胞
C. c组实验中效果不明显的原因可能是未用卡诺氏液处理根尖
D. 实验结果表明秋水仙素和二甲戊灵都可以通过抑制着丝粒的分裂引起染色体加倍
17. 如图为人体内部分基因决定性状的示意图，下列相关叙述错误的有（ ）
A. 基因1、基因2不能存在于同一个细胞中
B. 人成熟红细胞中①②过程明显提升
C. 老年人头发变白的原因是不能进行③④⑤过程
D. 该图表明基因可以通过控制蛋白质的合成来控制生物性状
18. 先天性肌强直病有Becker病（显性遗传病）和Thomsen病（隐性遗传病）两种类型。它们是由同一基因发生不同突变引起的。如图是某先天性肌强直患者家系图，该家系中只有一种突变基因。下列相关叙述正确的有（ ）
A. 该病的产生体现了基因突变的不定向性
B. 调查该病的发病率需要在医院相关科室中随机取样调查
C. Becker病和Thomsen病的致病基因位于常染色体上
D. 若该家系为Becker病，Ⅲ5与一父母均正常的患者婚配可生出正常后代
19. 如图为利用普通小麦培育小黑麦的过程示意图，A、B、D、R分别代表不同物种的一个染色体组，每个染色体组有7条染色体。下列相关叙述正确的有（ ）
A. 小黑麦成熟叶肉细胞中有56条染色体
B. 该过程中秋水仙素可能在有丝分裂前期发挥作用
C. 普通小麦和黑麦能够杂交产生后代是同一个物种
D. 培育小黑麦过程中发生了基因重组和染色体数目变异
三、探究题（本大题共5小题，共15.0分）
20. 如图中甲为某高等动物（2n=20）细胞分裂时部分染色体变化示意图，乙为细胞内染色体、核DNA相对含量变化的曲线图。请据图回答问题：
（1）该动物性别为 ______ ，甲中A细胞所处的时期为 ______ 。乙中曲线B表示 ______ （选填“染色体”或“核DNA”）的相对含量变化。
（2）甲中B细胞实际含有 ______ 条染色体，该细胞分裂后形成的子细胞有 ______ 。
（3）乙中在9处发生的生理过程为 ______ ，乙中一定含有染色单体的区间为1-6和 ______ 。
（4）乙中曲线B在6处加倍的原因是 ______ 。
（5）处于乙中4-6阶段的细胞含有 ______ 个染色体组，处于乙中6-8阶段的细胞含有 ______ 对同源染色体。
21. 如图为真核细胞内DNA复制过程的示意图，虚线框中为局部放大图。A和B1、B2表示相关酶，a、b为DNA链。请据图回答问题：
（1）动物肝脏细胞中进行DNA复制的场所有 ______ 。图中A、B2分别为 ______ ，其中B2催化形成的化学键是 ______ 。
（2）图中能体现的DNA复制的特点有 ______ 。
A.多起点复制
B.半保留复制
C.边解旋边复制
D.从头复制
（3）①处 ______ （选填“有”或“没有”）游离的磷酸基团，从碱基序列上看a、b之间的关系为 ______ 。
（4）图中所示的两个复制起点的复制是 ______ （选填“同时”或“不同时”）开始的，判断的依据是 ______ 。真核生物的染色体DNA往往较长，据此推测真核生物DNA分子上有多个复制起点的意义是 ______ 。
22. 如图为赫尔希、蔡斯设计的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验过程简图，请据图回答问题：
（1）35S标记的是噬菌体的 ______ ，不能用含35S的培养基直接标记噬菌体的原因是 ______ 。实验中不能用14C来标记噬菌体的原因是 ______
（2）噬菌体侵染大肠杆菌后，合成子代噬菌体的蛋白质外壳需要 ______ 。
A.细菌的DNA和氨基酸
B.噬菌体的DNA和氨基酸
C.噬菌体的DNA和细菌的氨基酸
D.细菌的DNA和噬菌体氨基酸
（3）图中搅拌的目的是 ______ 。离心后大肠杆菌主要存在于沉淀中，噬菌体主要存在于上清液中的主要原因是 ______ 。
（4）a、b两管中放射性分别主要分布在 ______ 、 ______ 。若保温培养的时间过长，对b管中放射性分布的影响是 ______ 。
（5）一个被32P标记的噬菌体产生了100个子代噬菌体，其中含有32P的噬菌体与31P的噬菌体数量之比是 ______ 。
23. BDNF是一种神经营养因子，其功能是维持中枢神经系统的生长和发育。BDNF的表达受阻会引起小鼠精神分裂症。miRNA-195是细胞中具有调控功能的一种非编码RNA。如图1为BDNF基因的表达及调控过程，A、B、C表示相关物质或结构，①～③表示相关生理过程，请据图回答问题：
（1）过程①是 ______ ，需要的原料是 ______ ，需要 ______ 酶的参与。
（2）结构C的名称是 ______ ，起始密码子位于结构A的 ______ （选填“左侧”或“右侧”）。
（3）与过程②相比，过程①特有的碱基配对方式为 ______ 。过程②中不同的结构C上合成的物质B ______ （选填“相同”或“不同”），多个结构C结合在同一个A上的意义是 ______ 。
（4）如图2为结构A的部分碱基序列，图中虚线框内有 ______ 个密码子。虚线框后的序列能继续编码氨基酸，则虚线框后第一个密码子最多有 ______ 种。
（5）miRNA-195能够与A结合的原因是 ______ ，据此推测miRNA-195基因过表达导致小鼠精神分裂的机制为 ______ 。
24. Muller-5技术是检测果蝇基因突变的杂交技术，Muller-5品系的果蝇X染色体不能发生交叉互换。果蝇眼睛的形状有棒眼和圆眼，眼睛的颜色有杏眼和红眼，控制这两对性状的基因只位于X染色体上。下图为利用Muller-5品系雌果蝇检测基因突变的过程图，F1均为棒眼，请据图回答问题：
（1）果蝇具有 ______ 等特点，因此是遗传研究中常用的实验材料。控制果蝇棒眼与杏色眼的基因 ______ （选填“遵循”、“不遵循”）基因自由组合定律，原因是 ______ 。
（2）若控制果蝇眼睛性状的基因没有发生突变，F2雌果蝇中杏色眼果蝇和红色眼果蝇各占一半，则杏色眼和红色眼这一对相对性状中显性性状是 ______ 。取F2中Muller-5品系雄果蝇和非Muller-5品系雌果蝇杂交，子代中Muller-5品系果蝇所占的比例为 ______ 。
（3）若诱变引起了控制眼色的基因发生了突变，F2中有14的果蝇眼色为白色。取F2中白眼果蝇和F2中非Muller-5品系果蝇杂交，后代出现圆眼白眼的概率为 ______
（4）若F2中所有的果蝇均为棒眼，并且红眼果蝇均为雌性，造成这一现象最可能的原因是 ______ ，此时F2中雌雄比例为 ______ 。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：ABD、性状由基因型和环境共同决定，不同环境下基因型相同的个体性状不一定相同，AB错误，D正确；
C、金发和直发不属于同一性状的不同表现类型，不属于相对性状，C错误。
故选：D。
性状由基因型和环境共同决定，相对性状是指同一生物同一性状对的不同表现。
本题考查基因型和生物表现型的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
2.【答案】D
【解析】解：A、图中细胞无同源染色体，着丝点（粒）分裂，处于减数第二次分裂后期，A错误；
B、该细胞处于减数第二次分裂后期，细胞质均等分裂，可能是次级精母细胞或极体，可能来自于雄性动物或雌性动物，B错误；
C、由于不能判断该动物的性别，所以不能判断是否含有Y染色体，C错误；
D、图中着丝点（粒）分裂，细胞核DNA分子数与染色体数相同，D正确。
故选：D。
图中细胞无同源染色体，着丝点（粒）分裂，处于减数第二次分裂后期。
本题考查细胞减数分裂的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力。
3.【答案】A
【解析】解：A、选用小鼠的精巢作为实验材料可观察到3种不同染色体数的细胞，分别为2N（体细胞，有丝分裂前期、中期、末期，减数第一次分裂，减数第二次分裂后期），4N（有丝分裂后期），N（减数第二次分裂前期、中期），A正确；
B、解离时细胞已经死亡，在视野中不可以观察到精原细胞到精子的动态变化过程，B错误；
C、由于间期时间较长，在一个视野中可观察到大部分的细胞处于间期，C错误；
D、洋葱根尖细胞只进行有丝分裂，不能观察染色体联会，D错误。
故选：A。
观察细胞减数分裂时，由于解离时细胞已经死亡，不能观察到细胞的动态变化过程。
本题主要考查的是减数分裂的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
4.【答案】C
【解析】解：A、减数分裂和受精作用并不是生物产生后代的唯一途径，例如植物还能通过无性生殖产生后代，A错误；
B、果蝇的一个精原细胞能产生四种精子，B错误；
C、受精卵中的细胞核基因一半来自父方，一半来自母方，而细胞质基因几乎都来自母方，故受精卵中来自父母双方的基因数量不同，C正确；
D、减数分裂实现了基因重组，增加了后代的生物多样性，但受精作用没有发生基因重组，D错误。
故选：C。
动物的卵细胞和精子的形成过程大致是相同的，但是也有不同的：
（1）一个初级精母细胞经过减数第一次分裂形成两个次级精母细胞，而一个初级卵母细胞形成一个次级卵母细胞和一个第一极体；
（2）两个次级精母细胞经过减数第二次分裂形成四个精细胞，而一个次级卵母细胞形成一个卵细胞和一个第一极体，同时第一极体形成两个第二极体；
（3）精细胞需要经过变形才能形成精子，而卵细胞不需要变形；
（4）精子的形成中两次细胞质均是均等分裂的，而卵细胞中除了减数第二次分裂中第一极体分裂时均等的，其他的分裂都是不均等的。
本题主要考查的是减数分裂和受精作用的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
5.【答案】D
【解析】解：A、含有E的雄配子全部死亡，雌性配子不受影响，因此该植株的E基因一定来自母方，A正确；
B、亲本基因型为Ee都是高茎，F1出现矮茎植株是性状分离的结果，B正确；
C、Ee植株自交，亲本产生的雌配子中E：e=1：1，亲本产生的雄配子全为e,故子代基因型及比例为Ee：ee=1：1，C正确；
D、若Ee植株作母本与ee植株杂交，亲本产生的雌配子中E：e=1：1，雄配子全为e,故子代基因型及比例为Ee：ee=1：1；若Ee植株作父本与ee植株杂交，含有E的雄配子全部死亡，因此亲本产生的雄配子全为e,雌配子全为e,故子代基因型全为ee,全是矮茎，D错误。
故选：D。
基因分离定律的实质是：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生识记基因的分离定律的实质，能紧扣题干信息“含有E的雄配子全部死亡，雌性配子不受影响”准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查。
6.【答案】C
【解析】解：A、格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验证明了S型细菌中存在某种“转化因子”，但不知道其是DNA，A错误；
B、艾弗里肺炎链球菌体外转化实验证明了DNA是S型细菌的遗传物质，B错误；
C、R型细菌转化为S型细菌的过程其本质是基因重组，C正确；
D、只有少数病毒（RNA病毒）的遗传物质是RNA，D错误。
故选：C。
肺炎链球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。
本题考查人类对遗传物质的探索历程，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
7.【答案】A
【解析】解：A、DNA精确复制的原因是规则的双螺旋结构为复制提供精确的模板，碱基互补配对原则保证了复制准确进行，A正确；
B、DNA分子中两端的脱氧核糖各连接一个游离的磷酸基团，中间的脱氧核糖连接着两个磷酸基团，B错误；
C、DNA的一条单链中嘧啶的数量与嘌呤的数量不一定相同，C错误；
D、DNA的一条单链上相邻的脱氧核苷酸之间通过磷酸二酯键连接，DNA分子中两条脱氧核苷酸链之间通过碱基对之间的氢键链接，D错误。
故选：A。
1、DNA的结构：①由两条、反向平行的脱氧核苷酸链盘旋成双螺旋结构。②外侧：脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架。内侧：由氢键相连的碱基对组成。③碱基配对有一定规律：A=T，G≡C（碱基互补配对原则）。
2、DNA中的碱基计算：在两条互补链中A+GT+C的比例互为倒数关系在整个DNA分子中，嘌呤碱基之和=嘧啶碱基之和。
本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则及其应用，能结合所学的知识准确判断各选项。
8.【答案】D
【解析】解：AC、等位基因是指位于一对同源染色体的相同位置的基因，朱红眼基因和白眼基因不在同源染色体上，不是等位基因，辰砂眼基因、朱红眼基因和暗栗色眼基因也不是复等位基因，AC错误；
B、暗栗色眼基因和辰砂眼基因是非同源染色体上的非等位基因，可以自由组合，B错误；
D、辰砂眼基因和白眼基因位于同一染色体上，在遗传过程中不遵循基因分离定律，D正确。
故选：D。
图中所示的一条常染色体上有朱红眼基因和暗栗色眼基因两种基因；而X染色体上有辰砂眼基因和白眼基因两种基因；等位基因是指位于一对同源染色体的相同位置的基因，此题中的朱红眼基因和暗栗色眼基因位于一条染色体上，不属于等位基因，同理辰砂眼基因和白眼基因也不是等位基因。
本题结合图解，考查细基因与DNA的关系，要求考生掌握等位基因的概念，能结合图中信息准确判断各选项，难度适中。
9.【答案】B
【解析】解：A、细胞分化的实质是细胞内基因的选择性表达，A错误；
B、从细胞水平分析，细胞分化可以使细胞的种类增多，细胞功能趋向专门化，B正确；
C、造血干细胞是已分化的细胞，但仍能继续分化形成血细胞和淋巴细胞等，C错误；
D、细胞分化都贯穿于生物体的整个生命过程中，例如造血干细胞的分化，只是细胞分化在胚胎时期达到最大限度，D错误；
故选：B。
细胞分化：
（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
（2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性。
（3）细胞分化的实质：基因的选择性表达。
（4）细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化。
本题考查细胞分化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
10.【答案】C
【解析】解：A、由于是配子发育而来，因此离体培养六倍体小麦的花粉获得的是单倍体小麦，A错误；
B、真核生物的线粒体和叶绿体中也有基因，因此一个染色体组中并没有包含该生物的所有DNA序列，B错误；
C、不同物种染色体组中染色体不同，因此染色体组的数量是物种的遗传特征之一，C正确；
D、有丝分裂后期染色体组的数量加倍，D错误；
故选：C。
1、染色体变异是指染色体结构和数目的改变。染色体结构的变异主要有缺失、复倒位、易位四种类型。染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。
2、当细胞中含有奇数个染色体组时，减数分裂时联会紊乱，无法产生可育配子，因而无法产生后代，例如利用二倍体的花粉培育的单倍体高度不育，植株矮小。
本题考查染色体组相关知识，要求学生识记染色体组概念，并能够在理解的基础上进行分析和判断。
11.【答案】B
【解析】解：A、孟德尔通过豌豆杂交实验并运用了假说-演绎法发现了分离和自由组合定律，A正确；
B、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说-演绎法证明基因在染色体上，B错误；
C、梅塞尔森和斯塔尔通过同位素标记法证明了DNA的半保留复制，在此过程中还运用了密度梯度离心法，C正确；
D、沃森和克里克从DNA衍射图中得到启发通过模型构建法发现了DNA的双螺旋结构，DNA的双螺旋结构模型属于物理模型，D正确。
故选：B。
1、孟德尔发现遗传定律用了假说-演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证（测交实验）→得出结论。
2、沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构。
3、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说-演绎法证明基因在染色体上。
本题考查遗传物质发现的科学史，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
12.【答案】B
【解析】解：A、DNA的甲基化是表观遗传的修饰方式之一，不会改变基因的碱基序列，A错误；
B、除了DNA甲基化，构成染色体的组蛋白发生甲基化、乙酰化等修饰也会影响基因的表达和染色质的结构，B正确；
C、DNA的甲基化修饰可以遗传给后代，使后代出现同样的表型，C错误；
D、外界因素会影响DNA的甲基化水平，D错误。
故选：B。
表观遗传是指在基因的DNA序列没有发生改变的情况下，基因功能发生了可遗传的变化，并最终导致了表型的变化。
表观遗传类试题解答需要学生把握准表观遗传中的变与不变，DNA碱基序列不变，基因的表达与性状发生可遗传变化。
13.【答案】A
【解析】解：A、不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，通过对化石的研究可了解各时期生物类群的进化关系，A正确；
B、化石是研究生物进化的直接证据，但不是唯一证据，B错误；
C、同一时期同一地点可能存在多种鱼类，在同一地层中发现的鱼类化石不一定属于同一个种群，C错误；
D、化石是存留在地层中的古生物遗体、遗物或遗迹，D错误。
故选：A。
化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等；在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等。
本题考查化石的相关知识，意在考查考生对基础知识的掌握和灵活运用基础知识的能力，属于基础题。
14.【答案】C
【解析】解：A、现代进化理论认为，生物的进化是基因突变、自然选择、遗传漂变和隔离共同作用的结果，A正确；
B、不同生物的DNA和蛋白质等生物大分子差异的大小，可以揭示当今生物种类亲缘关系的远近，以及它们在进化史上出现的顺序，B正确；
C、隔离是物种形成的必要条件，故物种的形成必须经过隔离，C错误；
D、不同种群生物之间不能进行基因交流，可能是因为地理隔离导致的，也可能是存在生殖隔离导致的，D正确。
故选：C。
现代生物进化理论的内容：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变；基因突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成；在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。
本题考查现代生物进化理论的主要内容，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，能对选项作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查。
15.【答案】ACD
【解析】解：A、癌变的细胞无限增殖，不能进入正常的凋亡途径，A正确；
B、癌症是一系列基因突变累积的结果，B错误；
C、DNA的准确复制可以降低基因突变的概率，从而降低细胞癌变的几率，C正确；
D、癌症的诊断可采用组织活检和影像学检查相结合的方法，观察细胞、组织等形态结构进行判断，D正确。
故选：ACD。
细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，其中原癌基因负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。
癌细胞的主要特征：（1）无限增殖；（2）形态结构发生显著改变；（3）细胞表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，易转移。
本题考查细胞癌变、凋亡和基因突变等相关知识，考生需要熟练记忆基因突变与癌变的关系，难度适中。
16.【答案】AD
【解析】解：A、用卡诺氏液处理观察材料后需用体积分数为95%的酒精洗去卡诺氏液，A错误；
B、b组实验中二甲戊灵可使染色体加倍，可能观察到含有32条染色体的根尖细胞，B正确；
C、未用卡诺氏液处理根尖进行固定，会导致部分细胞破裂，C正确；
D、实验结果表明秋水仙素和二甲戊灵都可以通过抑制纺锤体的形成而引起染色体加倍，D错误。
故选：AD。
低温、秋水仙素和二甲戊灵处理使染色体加倍的原理是抑制纺锤体的形成。
本题考查染色体变异，要求考生识记染色体数目变异的相关实验，能结合所学的知识准确判断各选项。
17.【答案】ABC
【解析】解：A、人体所有的体细胞都是由同一个受精卵通过有丝分裂形成的，含有相同的基因，因此基因1和基因2同时存在于人体所有的体细胞中，A错误；
B、人成熟红细胞中无细胞核和众多细胞器，不能进行①转录和②翻译过程，B错误；
C、老年人头发变白的原因是酪氨酸酶活性降低，黑色素的合成减少，其原因是③④⑤过程减弱，C错误；
D、图中①②是基因通过控制蛋白质的合成直接控制生物性状，③④⑤是基因通过控制酶的合成，控制代谢过程进而间接控制生物性状，D正确。
故选：ABC。
分析题图：图示为人体基因对性状控制过程示意图，其中①③表示转录过程，主要在细胞核中进行；②④是翻译过程，在细胞质的核糖体上合成。
本题结合图解，考查基因、蛋白质与性状的关系，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程；识记基因控制性状的途径及实例，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
18.【答案】ACD
【解析】解：A、先天性肌强直病有显性突变型和隐性突变型两种，它们是由同一基因发生不同突变引起的，说明基因突变具有不定向性，A正确；
B、为了更加科学、准确调查该遗传病在人群中的发病率，应特别注意随机取样，且调查群体要足够大，B错误；
C、由“正常的Ⅱ6和患病的Ⅱ5，其后代（Ⅲ5）男病“可知，Becker病的致病基因位于常染色体上，由于两种疾病是由同一基因突变形成的，所以Thomsen病的基因也在常染色体上，C正确；
D、父母表现均正常，女儿患病，则该病为Thomsen病，患者为隐性纯合子，Ⅲ5为杂合子，其与Thomsen 病隐性纯合子婚配，则生出不患Becker病正常后代的概率为12，D正确。
故选：ACD。
1、题图分析：患病人数较多，而且有代代相传的特点，可能是显性遗传病的概率较大，所以该家族所患遗传病最可能是Becker病。
2、由“正常的Ⅱ6和患病的Ⅱ5，其后代（Ⅲ5）男病“可知，Becker病的致病基因位于常染色体上，由于两种疾病是由同一基因突变形成的，所以Thomsen病的基因也在常染色体上。
本题考查人类遗传病的知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
19.【答案】ABD
【解析】解：A、杂种一代（ABDR）经过秋水仙素处理染色体数目加倍形成小黑麦（AABBDDRR），为八倍体，体细胞中含有8个染色体组，因此体细胞中含有56条染色体，由于成熟叶肉细胞不在分裂，故小黑麦成熟叶肉细胞中有56条染色体，A正确；
B、秋水仙素可抑制纺锤体的形成，而纺锤体形成于前期，故该过程中秋水仙素可能在有丝分裂前期发挥作用，B正确；
C、普通小麦与黑麦属于不同物种，杂交后代为杂种一代（ABDR），没有同源染色体，无法通过减数分裂产生后代，故其不是一个物种，C错误；
D、据图分析普通小麦与黑麦通过减数分裂形成配子的过程中存在基因重组，杂种一代经过秋水仙素处理，染色体数目加倍后获得小黑麦，属于多倍体育种，原理是染色体数目变异，故培育小黑麦过程中发生了基因重组和染色体数目变异，D正确。
故选：ABD。
题图分析：普通小麦与黑麦属于不同物种，杂交获得杂种一代，经过秋水仙素处理，染色体数目加倍后获得小黑麦，属于多倍体育种，原理是染色体变异。
本题主要考查的是生物变异的类型的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
20.【答案】雌性 有丝分裂后期 染色体 20 次级卵母细胞和极体 受精作用 10-12 着丝点（粒）分裂 1 0
【解析】解：（1）由图甲B可知，含有同源染色体，且正在分裂，处于减数第一次分裂后期，其细胞质不均等分裂，为初级卵母细胞，该动物为雌性，A含有同源染色体，着丝点（粒）分裂，处于有丝分裂后期。由曲线A、B的走势可知，B曲线在4-6时含量只有初始时一半，A表示DNA含量变化曲线，B表示染色体数目变化曲线。
（2）B细胞所含染色体条数与体细胞相同，为20条，其分裂后的子细胞为次级卵母细胞和极体。
（3）乙中在9处染色体数目复原，为受精作用，有丝分裂前期、中期和减数第一次分裂、减数第二次分裂前期、中期一定含有染色体单体，即图中1-6（减数第一次分裂、减数第二次分裂前期、中期）和10-12（有丝分裂前期、中期）。
（4）曲线B在6处加倍的原因是着丝点（粒）分裂。
（5）处于乙中4-6阶段（减数第二次分裂前期、中期）的细胞含有1个染色体组，处于乙中6-8阶段（减数第二次分裂后期）的细胞含有0对同源染色体。
故答案为：
（1）雌性 有丝分裂后期 染色体
（2）20 次级卵母细胞和极体
（3）受精作用 10-12
（4）着丝点（粒）分裂
（5）1/一 0/零
图甲中A含有同源染色体，着丝点（粒）分裂，处于有丝分裂后期，B含有同源染色体，且正在分裂，处于减数第一次分裂后期。
图乙是该生物细胞核内染色体及核DNA相对含量变化的曲线图，A表示DNA含量变化曲线，B表示染色体数目变化曲线，0～8表示减数分裂；9位点表示受精作用；8～13表示有丝分裂。
本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
21.【答案】细胞核和线粒体 DNA解旋酶、DNA聚合酶 磷酸二酯键 ABC 没有 互补 不同时 两个复制环大小不一 提高了DNA分子复制的速度
【解析】解：（1）动物肝脏细胞中进行DNA复制的场所有细胞核和线粒体。图中A表示DNA解旋酶，B1、B2表示DNA聚合酶，后者催化脱氧核苷酸之间形成磷酸二酯键。
（2）由图可看出，DNA的复制是边解螺旋边复制，半保留复制，多起点复制，ABC正确，D错误。
故选ABC。
（3）由图可知，①处为5′端，DNA的3′端含有游离的磷酸基团，5′端含有羟基，a是新合成的子链，b是原DNA母链，二者互补。
（4）图中两个复制环不一样大，说明不是同时开始复制的，多复制起点提高了DNA分子复制的速度。
故答案为：
（1）细胞核和线粒体 DNA解旋酶、DNA聚合酶磷酸二酯键
（2）ABC
（3）没有互补
（4）不同时两个复制环大小不一提高了 DNA分子复制的速度
由图可看出，DNA的复制是边解螺旋边复制，半保留复制，多起点复制。图中A表示DNA解旋酶，B1、B2表示DNA聚合酶，a是新合成的子链，b是原DNA母链。
本题结合图示考查DNA的复制过程，要求考生能正确分析题图，再结合图中信息准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查。
22.【答案】蛋白质外壳 噬菌体无细胞结构，不能在培养基上生长繁殖 由于DNA（元素组成为C、H、O、N、P）和蛋白质（元素组成主要是C、H、O、N）中均有C元素，因此不能用14C来标记噬菌体DNA。 C 使吸附在大肠杆菌上的噬菌体外壳与大肠杆菌分离 噬菌体的质量较轻，因此离心后主要存在于上清液 上清液 沉淀物中 保温培养时间过长，部分被侵染的大肠杆菌已裂解，子代噬菌体会进入上清液，导致上清液中含有少量的放射性 1：50
【解析】解：（1）蛋白质含有S元素，因此35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳，不能用含35S的培养基直接标记噬菌体的原因是噬菌体无细胞结构，不能在培养基上生长繁殖。实验中不能用14C来标记噬菌体的原因是由于DNA（元素组成为C、H、O、N、P）和蛋白质（元素组成主要是C、H、O、N）中均有C元素，因此不能用14C来标记噬菌体DNA。
（2）噬菌体表达形成蛋白质时除转录的模板即DNA属于噬菌体的，其余结构和原料都来自大肠杆菌，因此合成新的噬菌体蛋白质外壳需要噬菌体的DNA，细菌的核糖体和氨基酸，ABD错误，C正确。
故选：C。
（3）图中搅拌的目的是使吸附在大肠杆菌上的噬菌体外壳与大肠杆菌分离。离心后大肠杆菌主要存在于沉淀中，噬菌体主要存在于上清液中的主要原因是噬菌体的质量较轻，因此离心后主要存在于上清液。
（4）据图分析，a、b两管中放射性分别主要分布在上清液、沉淀中。若保温培养时间过长，部分被侵染的大肠杆菌已裂解，子代噬菌体会进入上清液，导致上清液中含有少量的放射性。
（5）由于DNA是半保留复制，假定一个被32P标记的噬菌体产生了100个子代噬菌体，其中含有32P的个体数只有2个。100个噬菌体都含有31P，则子代噬菌体中含32P的个体与含31P的个体的数量比为2：100=1：50。
故答案为：
（1）蛋白质外壳 噬菌体无细胞结构，不能在培养基上生长繁殖 由于DNA（元素组成为C、H、O、N、P）和蛋白质（元素组成主要是C、H、O、N）中均有C元素，因此不能用14C来标记噬菌体DNA。
（2）C
（3）使吸附在大肠杆菌上的噬菌体外壳与大肠杆菌分离 噬菌体的质量较轻，因此离心后主要存在于上清液
（4）上清液 沉淀物中 保温培养时间过长，部分被侵染的大肠杆菌已裂解，子代噬菌体会进入上清液，导致上清液中含有少量的放射性
（5）1：50
T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。
本题考查T2噬菌体侵染大肠杆菌实验实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
23.【答案】转录 核糖核苷酸 RNA聚合酶 核糖体 右侧 T—A 相同 少量的mRNA分子就可迅速合成出大量的蛋白质 8 13 miRNA-195通过碱基互补配对识别靶mRNA miRNA-195与BDNF基因转录出的mRNA结合形成双链，使BDNF基因转录的mRNA无法与核糖体结合，抑制BDNF基因的翻译过程
【解析】解：（1）图中①过程表示BDNF基因的转录过程，是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程；该过程需要RNA聚合酶的催化，RNA聚合酶既可以解旋也可以催化磷酸二酯键的形式；RNA的基本单位是核糖核苷酸，因此需要的原料是核糖核苷酸。
（2）图中结构A表示mRNA、B表示多肽链、C表示核糖体，A上左侧多肽链比右侧长，因此起始密码子位于结构A的右侧。
（3）与过程②翻译相比，过程①转录中特有的碱基配对方式为T—A；过程②中由同一条mRNA翻译多肽链，不同的结构C上合成的物质B（多肽链）相同，多个结构C结合在同一个A上的意义是少量的mRNA分子就可迅速合成出大量的蛋白质（或提高翻译效率）。
（4）密码子由mRNA上相邻的3个碱基组成，所以该片段的24个碱基包含8个密码子。该片段后面的第一个碱基为U，所以后面的密码子最多可能有44=16种，根据题干信息及题中给出的mRNA序列可知，虚线框后第一个密码子不可能是终止密码子，终止密码子有UAA、UAG、UGA，所以实际最多有13种密码子。
（5）miRNA-195能够与A结合的原因是miRNA-195通过碱基互补配对识别靶mRNA，因此据此推测miRNA-195基因过表达导致小鼠精神分裂的机制为miRNA-195与BDNF基因转录出的mRNA结合形成双链，使BDNF基因转录的mRNA无法与核糖体结合，抑制BDNF基因的翻译过程。
故答案为：
（1）转录核糖核苷酸 RNA聚合酶
（2）核糖体右侧
（3）T—A 相同少量的 mRNA分子就可迅速合成出大量的蛋白质（或提高翻译效率）
（4）8 13
（5）miRNA-195通过碱基互补配对识别靶mRNA miRNA-195与BDNF基因转录出的mRNA结合形成双链，使BDNF基因转录的mRNA无法与核糖体结合，抑制BDNF基因的翻译过程
基因表达是指将来自基因的遗传信息合成功能性基因产物的过程。基因表达产物通常是蛋白质，所有已知的生命，都利用基因表达来合成生命的大分子。转录过程由RNA聚合酶（（RNAP）进行，以DNA为模板，产物为RNA。RNA聚合酶沿着一段DNA移动，留下新合成的RNA链。翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，场所在核糖体。
本题考查基因的表达，难点在于结合题干背景以及分析图文，学生需要较强的综合能力，本题注重培养学生的学科核心素养。
24.【答案】遗传物质少、后代数量多、繁殖周期短、具有多对易于区分的相对性状 不遵循 控制果蝇棒眼与杏色眼的基因都位于X染色体上 棒眼 12 12 XAbY胚胎致死 2：1
【解析】解：（1）果蝇具有遗传物质少、后代数量多、繁殖周期短、具有多对易于区分的相对性状等优点，常用作遗传研究中的实验材料。由图可知，控制果蝇棒眼与杏色眼的基因都位于X染色体上，故果蝇棒眼与杏色眼的基因不遵循基因的自由组合定律。
（2）若用A、a表示控制眼色的基因，F2 雌果蝇中杏色眼果蝇和红色眼果蝇各占一半，基因型为XAXa：XaXa=1：1，可推知F1雌雄果蝇的基因型为XAXa和XaY，进而可知亲本基因型为XaXa和XAY，即杏色眼基因型为XaXa，故杏色眼为隐性性状，红色眼为显性性状。若用B、b表示控制眼形的基因，由题干可知F1均为棒眼，则可知棒眼为显性，圆眼为隐性，亲本基因型为XBXB和XbY，综合两种性状考虑，则亲本Muller-5品系果蝇基因型为XaBXaB，待测品系基因型为XAbY，则F1雌雄果蝇的基因型为XAbXaB和XaBY，F1雌雄个体相互交配，F2雌性中基因型及比例为XAbXaB、XaBXaB=1：1，雄性中基因型及比例为XAbY：XaBY=1：1。取 F2中Muller-5品系雄果蝇，即棒眼杏色眼雄性基因型为XaBY，非Muller-5品系雌果蝇，基因型为XAbXaB，两者杂交，子代中Muller-5品系果蝇（XaBY+XaBXaB）比例为12。
（3）设控制白眼的基因为a1，若白眼性状对杏眼为显性时，则F2中会有12为白眼，不符合题意，故白眼对杏眼为隐性，则发生基因突变后待测品系基因型为Xa1bY，亲本Muller-5品系果蝇基因型为XaBXaB，F1雌雄果蝇的基因型为Xa1bXaB和XaBY，F2雌性中基因型及比例为XaBXa1b、XaBXaB=1：1，雄性中基因型及比例为XabY：XaBY=1：1，F2中白眼果蝇基因型为XabY，非Muller-5品系雌果蝇为果蝇XaBXab，两者杂交，后代出现圆眼白眼（XabY+XabXab）的概率为12。
（4）棒眼为显性，圆眼为隐性性状，亲本基因型为XBXB和XbY，F1雌雄果蝇基因型为XBXb、XBY，F1相互杂交得F2，雌性基因型为XBXB、XBXb，雄性基因型为XBY、XbY，由题干信息F2 中所有的果蝇均为棒眼，可知基因型为XbY的个体致死；杏色眼为隐性性状，红色眼为显性性状，亲本基因型为XaXa和XAY，F1雌雄果蝇的基因型为XAXa和XaY，F2雌性基因型为XAXa、XaXa，雄性基因型为XAY、XaY，又会根据题干红眼果蝇均为雌性，说明基因型为XAY的个体致死。综合考虑两种性状，亲本待测品种基因型为XAbY，亲本Muller-5品系果蝇基因型为XaBXaB，F1雌雄果蝇的基因型为XAbXaB和XaBY，F1雌雄个体相互交配，F2雌性中基因型及比例为XAbXaB、XaBXaB=1：1，雄性中基因型及比例为XAbY：XaBY=1：1，且由上述推论可知基因型XAbY的个体胚胎致死，所以，此时F2中雌雄比例为2：1。
故答案为：
（1）遗传物质少、后代数量多、繁殖周期短、具有多对易于区分的相对性状 不遵循
控制果蝇棒眼与杏色眼的基因都位于X染色体上
（2）棒眼 12
（3）12
（4）XAbY胚胎致死 2：1
果蝇优点：遗传物质少；后代数量多；繁殖周期短；具有多对易于区分的相对性状等；
豌豆优点：自花传粉闭花授粉；具有多对易于区分的相对性状；豌豆花大易操作，子代数量多便于统计。
答题关键在于掌握伴性遗传和基因突变、染色体变异的相关知识，运用所学知识综合分析问题。
2022-2023学年江苏省淮安市高一（下）期末生物试卷
一、单选题（本大题共14小题，共14.0分）
1. 下列关于性状的叙述正确的是（ ）
A. 性状相同的个体基因型也相同
B. 性状不相同的个体基因型一定不同
C. 人的金发和直发是一对相对性状
D. 不同环境下基因型相同的个体性状不一定相同
2. 如图为某动物（2n=6）细胞的分裂示意图，下列相关叙述正确的是（ ）
A. 该细胞处于有丝分裂后期
B. 该细胞一定来自雌性动物
C. 图中②表示X染色体③表示Y染色体
D. 图中细胞核DNA分子数与染色体数相同
3. 下列关于“观察减数分裂实验”的叙述正确的是（ ）
A. 选用小鼠的精巢作为实验材料可观察到3种不同染色体数的细胞
B. 在视野中可以观察到精原细胞到精子的动态变化过程
C. 在一个视野中可观察到大部分的细胞处于分裂期
D. 使用洋葱根尖细胞作为实验的材料可以观察到染色体联会
4. 下列关于减数分裂和受精作用的叙述正确的是（ ）
A. 减数分裂和受精作用是生物产生后代的唯一途径
B. 果蝇的一个精原细胞只能产生两种精子
C. 受精卵中来自父母双方的基因数量不同
D. 受精过程中的基因重组增加了后代的多样性
5. 某雌雄同体的植物高茎（由E基因控制）对矮茎（由e控制）为完全显性。含有E的雄配子全部死亡，雌性配子不受影响。现将一株基因型为Ee的植株自交得到F1，下列相关叙述错误的是（ ）
A. 该植株的E基因一定来自母方 B. F1出现矮茎植株是性状分离的结果
C. F1的基因型及比例为Ee：ee=1：1 D. 基因型为Ee的植株测交后代全是矮茎
6. 下列关于“DNA是主要遗传物质”的探索实验的叙述正确的是（ ）
A. 格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验证明了DNA是转化因子
B. 艾弗里肺炎链球菌体外转化实验证明了DNA是S型细菌的主要遗传物质
C. R型细菌转化为S型细菌的过程涉及基因重组
D. 烟草花叶病毒感染实验证明了大部分病毒的遗传物质是RNA
7. 下列关于DNA双螺旋结构的叙述正确的是（ ）
A. DNA双螺旋结构是DNA精确复制的重要原因之一
B. 线型DNA中每个脱氧核糖都连接了两个磷酸基团
C. DNA的一条单链中嘧啶的数量与嘌呤的数量一定相同
D. DNA中脱氧核苷酸之间通过氢键连接
8. 如图为果蝇两条染色体上部分基因分布示意图，下列相关叙述正确的是（ ）
A. 朱红眼基因和白眼基因是等位基因
B. 暗栗色眼基因和辰砂眼基因不能自由组合
C. 辰砂眼基因、朱红眼基因和暗栗色眼基因为复等位基因
D. 辰砂眼基因和白眼基因在遗传过程中不遵循基因分离定律
9. 下列关于细胞分化的叙述正确的是（ ）
A. 细胞分化会导致基因的选择性表达
B. 细胞分化可以使细胞的功能趋向专门化
C. 造血干细胞是胚胎发育过程中未分化的细胞
D. 在多细胞生物中细胞分化只发生在胚胎发育阶段
10. 下列关于染色体组的叙述正确的是（ ）
A. 离体培养六倍体小麦的花粉可获得三倍体小麦
B. 一个染色体组中包含了该生物的所有DNA序列
C. 染色体组的数量是物种的遗传特征之一
D. 有丝分裂过程中染色体组的数量不发生变化
11. 下列关于遗传规律和遗传物质发现的科学史叙述错误的是（ ）
A. 孟德尔通过豌豆杂交实验发现了分离定律和自由组合定律
B. 萨顿运用假说-演绎法证明了基因位于染色体上
C. 梅塞尔森和斯塔尔通过同位素标记法证明了DNA的半保留复制
D. 沃森和克里克从DNA衍射图中得到启发构建了DNA的物理模型
12. 下列关于DNA甲基化的叙述正确的是（ ）
A. DNA的甲基化改变了DNA的碱基序列
B. DNA甲基化可能影响基因的表达和染色质的结构
C. DNA甲基化修饰不可以遗传给后代
D. 外界环境对DNA甲基化水平没有影响
13. 下列关于化石的叙述正确的是（ ）
A. 通过对化石的研究可了解各时期生物类群的进化关系
B. 化石是研究生物进化的唯一证据
C. 在同一地层中发现的鱼类化石一定属于同一个种群
D. 化石仅指保存在地层中的古生物遗体
14. 下列关于生物进化和物种形成的叙述错误的是（ ）
A. 生物进化是遗传变异和自然选择共同作用的结果
B. 可通过比对不同生物的DNA序列来判定亲缘关系的远近
C. 新物种的形成可以不经过隔离
D. 不同种群的生物可能存在生殖隔离
二、多选题（本大题共5小题，共15.0分）
15. 下列关于癌变的叙述正确的有（ ）
A. 癌变的细胞不能进入正常的凋亡途径
B. 原癌基因、抑癌基因发生突变就会导致癌症
C. DNA的准确复制可以降低细胞癌变的几率
D. 癌症的诊断可采用组织活检和影像学检查相结合的方法
16. 为探究低温、秋水仙素和二甲戊灵对植物细胞染色体加倍的影响，某小组以大蒜（2n=16）为材料设计了实验，结果如下图所示。下列相关叙述错误的有（ ）
A. a组实验中需要用清水洗去卡诺氏液
B. b组实验中可能观察到含有32条染色体的根尖细胞
C. c组实验中效果不明显的原因可能是未用卡诺氏液处理根尖
D. 实验结果表明秋水仙素和二甲戊灵都可以通过抑制着丝粒的分裂引起染色体加倍
17. 如图为人体内部分基因决定性状的示意图，下列相关叙述错误的有（ ）
A. 基因1、基因2不能存在于同一个细胞中
B. 人成熟红细胞中①②过程明显提升
C. 老年人头发变白的原因是不能进行③④⑤过程
D. 该图表明基因可以通过控制蛋白质的合成来控制生物性状
18. 先天性肌强直病有Becker病（显性遗传病）和Thomsen病（隐性遗传病）两种类型。它们是由同一基因发生不同突变引起的。如图是某先天性肌强直患者家系图，该家系中只有一种突变基因。下列相关叙述正确的有（ ）
A. 该病的产生体现了基因突变的不定向性
B. 调查该病的发病率需要在医院相关科室中随机取样调查
C. Becker病和Thomsen病的致病基因位于常染色体上
D. 若该家系为Becker病，Ⅲ5与一父母均正常的患者婚配可生出正常后代
19. 如图为利用普通小麦培育小黑麦的过程示意图，A、B、D、R分别代表不同物种的一个染色体组，每个染色体组有7条染色体。下列相关叙述正确的有（ ）
A. 小黑麦成熟叶肉细胞中有56条染色体
B. 该过程中秋水仙素可能在有丝分裂前期发挥作用
C. 普通小麦和黑麦能够杂交产生后代是同一个物种
D. 培育小黑麦过程中发生了基因重组和染色体数目变异
三、探究题（本大题共5小题，共15.0分）
20. 如图中甲为某高等动物（2n=20）细胞分裂时部分染色体变化示意图，乙为细胞内染色体、核DNA相对含量变化的曲线图。请据图回答问题：
（1）该动物性别为 ______ ，甲中A细胞所处的时期为 ______ 。乙中曲线B表示 ______ （选填“染色体”或“核DNA”）的相对含量变化。
（2）甲中B细胞实际含有 ______ 条染色体，该细胞分裂后形成的子细胞有 ______ 。
（3）乙中在9处发生的生理过程为 ______ ，乙中一定含有染色单体的区间为1-6和 ______ 。
（4）乙中曲线B在6处加倍的原因是 ______ 。
（5）处于乙中4-6阶段的细胞含有 ______ 个染色体组，处于乙中6-8阶段的细胞含有 ______ 对同源染色体。
21. 如图为真核细胞内DNA复制过程的示意图，虚线框中为局部放大图。A和B1、B2表示相关酶，a、b为DNA链。请据图回答问题：
（1）动物肝脏细胞中进行DNA复制的场所有 ______ 。图中A、B2分别为 ______ ，其中B2催化形成的化学键是 ______ 。
（2）图中能体现的DNA复制的特点有 ______ 。
A.多起点复制
B.半保留复制
C.边解旋边复制
D.从头复制
（3）①处 ______ （选填“有”或“没有”）游离的磷酸基团，从碱基序列上看a、b之间的关系为 ______ 。
（4）图中所示的两个复制起点的复制是 ______ （选填“同时”或“不同时”）开始的，判断的依据是 ______ 。真核生物的染色体DNA往往较长，据此推测真核生物DNA分子上有多个复制起点的意义是 ______ 。
22. 如图为赫尔希、蔡斯设计的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验过程简图，请据图回答问题：
（1）35S标记的是噬菌体的 ______ ，不能用含35S的培养基直接标记噬菌体的原因是 ______ 。实验中不能用14C来标记噬菌体的原因是 ______
（2）噬菌体侵染大肠杆菌后，合成子代噬菌体的蛋白质外壳需要 ______ 。
A.细菌的DNA和氨基酸
B.噬菌体的DNA和氨基酸
C.噬菌体的DNA和细菌的氨基酸
D.细菌的DNA和噬菌体氨基酸
（3）图中搅拌的目的是 ______ 。离心后大肠杆菌主要存在于沉淀中，噬菌体主要存在于上清液中的主要原因是 ______ 。
（4）a、b两管中放射性分别主要分布在 ______ 、 ______ 。若保温培养的时间过长，对b管中放射性分布的影响是 ______ 。
（5）一个被32P标记的噬菌体产生了100个子代噬菌体，其中含有32P的噬菌体与31P的噬菌体数量之比是 ______ 。
23. BDNF是一种神经营养因子，其功能是维持中枢神经系统的生长和发育。BDNF的表达受阻会引起小鼠精神分裂症。miRNA-195是细胞中具有调控功能的一种非编码RNA。如图1为BDNF基因的表达及调控过程，A、B、C表示相关物质或结构，①～③表示相关生理过程，请据图回答问题：
（1）过程①是 ______ ，需要的原料是 ______ ，需要 ______ 酶的参与。
（2）结构C的名称是 ______ ，起始密码子位于结构A的 ______ （选填“左侧”或“右侧”）。
（3）与过程②相比，过程①特有的碱基配对方式为 ______ 。过程②中不同的结构C上合成的物质B ______ （选填“相同”或“不同”），多个结构C结合在同一个A上的意义是 ______ 。
（4）如图2为结构A的部分碱基序列，图中虚线框内有 ______ 个密码子。虚线框后的序列能继续编码氨基酸，则虚线框后第一个密码子最多有 ______ 种。
（5）miRNA-195能够与A结合的原因是 ______ ，据此推测miRNA-195基因过表达导致小鼠精神分裂的机制为 ______ 。
24. Muller-5技术是检测果蝇基因突变的杂交技术，Muller-5品系的果蝇X染色体不能发生交叉互换。果蝇眼睛的形状有棒眼和圆眼，眼睛的颜色有杏眼和红眼，控制这两对性状的基因只位于X染色体上。下图为利用Muller-5品系雌果蝇检测基因突变的过程图，F1均为棒眼，请据图回答问题：
（1）果蝇具有 ______ 等特点，因此是遗传研究中常用的实验材料。控制果蝇棒眼与杏色眼的基因 ______ （选填“遵循”、“不遵循”）基因自由组合定律，原因是 ______ 。
（2）若控制果蝇眼睛性状的基因没有发生突变，F2雌果蝇中杏色眼果蝇和红色眼果蝇各占一半，则杏色眼和红色眼这一对相对性状中显性性状是 ______ 。取F2中Muller-5品系雄果蝇和非Muller-5品系雌果蝇杂交，子代中Muller-5品系果蝇所占的比例为 ______ 。
（3）若诱变引起了控制眼色的基因发生了突变，F2中有14的果蝇眼色为白色。取F2中白眼果蝇和F2中非Muller-5品系果蝇杂交，后代出现圆眼白眼的概率为 ______
（4）若F2中所有的果蝇均为棒眼，并且红眼果蝇均为雌性，造成这一现象最可能的原因是 ______ ，此时F2中雌雄比例为 ______ 。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：ABD、性状由基因型和环境共同决定，不同环境下基因型相同的个体性状不一定相同，AB错误，D正确；
C、金发和直发不属于同一性状的不同表现类型，不属于相对性状，C错误。
故选：D。
性状由基因型和环境共同决定，相对性状是指同一生物同一性状对的不同表现。
本题考查基因型和生物表现型的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
2.【答案】D
【解析】解：A、图中细胞无同源染色体，着丝点（粒）分裂，处于减数第二次分裂后期，A错误；
B、该细胞处于减数第二次分裂后期，细胞质均等分裂，可能是次级精母细胞或极体，可能来自于雄性动物或雌性动物，B错误；
C、由于不能判断该动物的性别，所以不能判断是否含有Y染色体，C错误；
D、图中着丝点（粒）分裂，细胞核DNA分子数与染色体数相同，D正确。
故选：D。
图中细胞无同源染色体，着丝点（粒）分裂，处于减数第二次分裂后期。
本题考查细胞减数分裂的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力。
3.【答案】A
【解析】解：A、选用小鼠的精巢作为实验材料可观察到3种不同染色体数的细胞，分别为2N（体细胞，有丝分裂前期、中期、末期，减数第一次分裂，减数第二次分裂后期），4N（有丝分裂后期），N（减数第二次分裂前期、中期），A正确；
B、解离时细胞已经死亡，在视野中不可以观察到精原细胞到精子的动态变化过程，B错误；
C、由于间期时间较长，在一个视野中可观察到大部分的细胞处于间期，C错误；
D、洋葱根尖细胞只进行有丝分裂，不能观察染色体联会，D错误。
故选：A。
观察细胞减数分裂时，由于解离时细胞已经死亡，不能观察到细胞的动态变化过程。
本题主要考查的是减数分裂的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
4.【答案】C
【解析】解：A、减数分裂和受精作用并不是生物产生后代的唯一途径，例如植物还能通过无性生殖产生后代，A错误；
B、果蝇的一个精原细胞能产生四种精子，B错误；
C、受精卵中的细胞核基因一半来自父方，一半来自母方，而细胞质基因几乎都来自母方，故受精卵中来自父母双方的基因数量不同，C正确；
D、减数分裂实现了基因重组，增加了后代的生物多样性，但受精作用没有发生基因重组，D错误。
故选：C。
动物的卵细胞和精子的形成过程大致是相同的，但是也有不同的：
（1）一个初级精母细胞经过减数第一次分裂形成两个次级精母细胞，而一个初级卵母细胞形成一个次级卵母细胞和一个第一极体；
（2）两个次级精母细胞经过减数第二次分裂形成四个精细胞，而一个次级卵母细胞形成一个卵细胞和一个第一极体，同时第一极体形成两个第二极体；
（3）精细胞需要经过变形才能形成精子，而卵细胞不需要变形；
（4）精子的形成中两次细胞质均是均等分裂的，而卵细胞中除了减数第二次分裂中第一极体分裂时均等的，其他的分裂都是不均等的。
本题主要考查的是减数分裂和受精作用的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
5.【答案】D
【解析】解：A、含有E的雄配子全部死亡，雌性配子不受影响，因此该植株的E基因一定来自母方，A正确；
B、亲本基因型为Ee都是高茎，F1出现矮茎植株是性状分离的结果，B正确；
C、Ee植株自交，亲本产生的雌配子中E：e=1：1，亲本产生的雄配子全为e,故子代基因型及比例为Ee：ee=1：1，C正确；
D、若Ee植株作母本与ee植株杂交，亲本产生的雌配子中E：e=1：1，雄配子全为e,故子代基因型及比例为Ee：ee=1：1；若Ee植株作父本与ee植株杂交，含有E的雄配子全部死亡，因此亲本产生的雄配子全为e,雌配子全为e,故子代基因型全为ee,全是矮茎，D错误。
故选：D。
基因分离定律的实质是：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生识记基因的分离定律的实质，能紧扣题干信息“含有E的雄配子全部死亡，雌性配子不受影响”准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查。
6.【答案】C
【解析】解：A、格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验证明了S型细菌中存在某种“转化因子”，但不知道其是DNA，A错误；
B、艾弗里肺炎链球菌体外转化实验证明了DNA是S型细菌的遗传物质，B错误；
C、R型细菌转化为S型细菌的过程其本质是基因重组，C正确；
D、只有少数病毒（RNA病毒）的遗传物质是RNA，D错误。
故选：C。
肺炎链球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。
本题考查人类对遗传物质的探索历程，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
7.【答案】A
【解析】解：A、DNA精确复制的原因是规则的双螺旋结构为复制提供精确的模板，碱基互补配对原则保证了复制准确进行，A正确；
B、DNA分子中两端的脱氧核糖各连接一个游离的磷酸基团，中间的脱氧核糖连接着两个磷酸基团，B错误；
C、DNA的一条单链中嘧啶的数量与嘌呤的数量不一定相同，C错误；
D、DNA的一条单链上相邻的脱氧核苷酸之间通过磷酸二酯键连接，DNA分子中两条脱氧核苷酸链之间通过碱基对之间的氢键链接，D错误。
故选：A。
1、DNA的结构：①由两条、反向平行的脱氧核苷酸链盘旋成双螺旋结构。②外侧：脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架。内侧：由氢键相连的碱基对组成。③碱基配对有一定规律：A=T，G≡C（碱基互补配对原则）。
2、DNA中的碱基计算：在两条互补链中A+GT+C的比例互为倒数关系在整个DNA分子中，嘌呤碱基之和=嘧啶碱基之和。
本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则及其应用，能结合所学的知识准确判断各选项。
8.【答案】D
【解析】解：AC、等位基因是指位于一对同源染色体的相同位置的基因，朱红眼基因和白眼基因不在同源染色体上，不是等位基因，辰砂眼基因、朱红眼基因和暗栗色眼基因也不是复等位基因，AC错误；
B、暗栗色眼基因和辰砂眼基因是非同源染色体上的非等位基因，可以自由组合，B错误；
D、辰砂眼基因和白眼基因位于同一染色体上，在遗传过程中不遵循基因分离定律，D正确。
故选：D。
图中所示的一条常染色体上有朱红眼基因和暗栗色眼基因两种基因；而X染色体上有辰砂眼基因和白眼基因两种基因；等位基因是指位于一对同源染色体的相同位置的基因，此题中的朱红眼基因和暗栗色眼基因位于一条染色体上，不属于等位基因，同理辰砂眼基因和白眼基因也不是等位基因。
本题结合图解，考查细基因与DNA的关系，要求考生掌握等位基因的概念，能结合图中信息准确判断各选项，难度适中。
9.【答案】B
【解析】解：A、细胞分化的实质是细胞内基因的选择性表达，A错误；
B、从细胞水平分析，细胞分化可以使细胞的种类增多，细胞功能趋向专门化，B正确；
C、造血干细胞是已分化的细胞，但仍能继续分化形成血细胞和淋巴细胞等，C错误；
D、细胞分化都贯穿于生物体的整个生命过程中，例如造血干细胞的分化，只是细胞分化在胚胎时期达到最大限度，D错误；
故选：B。
细胞分化：
（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
（2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性。
（3）细胞分化的实质：基因的选择性表达。
（4）细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化。
本题考查细胞分化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
10.【答案】C
【解析】解：A、由于是配子发育而来，因此离体培养六倍体小麦的花粉获得的是单倍体小麦，A错误；
B、真核生物的线粒体和叶绿体中也有基因，因此一个染色体组中并没有包含该生物的所有DNA序列，B错误；
C、不同物种染色体组中染色体不同，因此染色体组的数量是物种的遗传特征之一，C正确；
D、有丝分裂后期染色体组的数量加倍，D错误；
故选：C。
1、染色体变异是指染色体结构和数目的改变。染色体结构的变异主要有缺失、复倒位、易位四种类型。染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。
2、当细胞中含有奇数个染色体组时，减数分裂时联会紊乱，无法产生可育配子，因而无法产生后代，例如利用二倍体的花粉培育的单倍体高度不育，植株矮小。
本题考查染色体组相关知识，要求学生识记染色体组概念，并能够在理解的基础上进行分析和判断。
11.【答案】B
【解析】解：A、孟德尔通过豌豆杂交实验并运用了假说-演绎法发现了分离和自由组合定律，A正确；
B、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说-演绎法证明基因在染色体上，B错误；
C、梅塞尔森和斯塔尔通过同位素标记法证明了DNA的半保留复制，在此过程中还运用了密度梯度离心法，C正确；
D、沃森和克里克从DNA衍射图中得到启发通过模型构建法发现了DNA的双螺旋结构，DNA的双螺旋结构模型属于物理模型，D正确。
故选：B。
1、孟德尔发现遗传定律用了假说-演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证（测交实验）→得出结论。
2、沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构。
3、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说-演绎法证明基因在染色体上。
本题考查遗传物质发现的科学史，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
12.【答案】B
【解析】解：A、DNA的甲基化是表观遗传的修饰方式之一，不会改变基因的碱基序列，A错误；
B、除了DNA甲基化，构成染色体的组蛋白发生甲基化、乙酰化等修饰也会影响基因的表达和染色质的结构，B正确；
C、DNA的甲基化修饰可以遗传给后代，使后代出现同样的表型，C错误；
D、外界因素会影响DNA的甲基化水平，D错误。
故选：B。
表观遗传是指在基因的DNA序列没有发生改变的情况下，基因功能发生了可遗传的变化，并最终导致了表型的变化。
表观遗传类试题解答需要学生把握准表观遗传中的变与不变，DNA碱基序列不变，基因的表达与性状发生可遗传变化。
13.【答案】A
【解析】解：A、不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，通过对化石的研究可了解各时期生物类群的进化关系，A正确；
B、化石是研究生物进化的直接证据，但不是唯一证据，B错误；
C、同一时期同一地点可能存在多种鱼类，在同一地层中发现的鱼类化石不一定属于同一个种群，C错误；
D、化石是存留在地层中的古生物遗体、遗物或遗迹，D错误。
故选：A。
化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等；在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等。
本题考查化石的相关知识，意在考查考生对基础知识的掌握和灵活运用基础知识的能力，属于基础题。
14.【答案】C
【解析】解：A、现代进化理论认为，生物的进化是基因突变、自然选择、遗传漂变和隔离共同作用的结果，A正确；
B、不同生物的DNA和蛋白质等生物大分子差异的大小，可以揭示当今生物种类亲缘关系的远近，以及它们在进化史上出现的顺序，B正确；
C、隔离是物种形成的必要条件，故物种的形成必须经过隔离，C错误；
D、不同种群生物之间不能进行基因交流，可能是因为地理隔离导致的，也可能是存在生殖隔离导致的，D正确。
故选：C。
现代生物进化理论的内容：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变；基因突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成；在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。
本题考查现代生物进化理论的主要内容，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，能对选项作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查。
15.【答案】ACD
【解析】解：A、癌变的细胞无限增殖，不能进入正常的凋亡途径，A正确；
B、癌症是一系列基因突变累积的结果，B错误；
C、DNA的准确复制可以降低基因突变的概率，从而降低细胞癌变的几率，C正确；
D、癌症的诊断可采用组织活检和影像学检查相结合的方法，观察细胞、组织等形态结构进行判断，D正确。
故选：ACD。
细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，其中原癌基因负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。
癌细胞的主要特征：（1）无限增殖；（2）形态结构发生显著改变；（3）细胞表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，易转移。
本题考查细胞癌变、凋亡和基因突变等相关知识，考生需要熟练记忆基因突变与癌变的关系，难度适中。
16.【答案】AD
【解析】解：A、用卡诺氏液处理观察材料后需用体积分数为95%的酒精洗去卡诺氏液，A错误；
B、b组实验中二甲戊灵可使染色体加倍，可能观察到含有32条染色体的根尖细胞，B正确；
C、未用卡诺氏液处理根尖进行固定，会导致部分细胞破裂，C正确；
D、实验结果表明秋水仙素和二甲戊灵都可以通过抑制纺锤体的形成而引起染色体加倍，D错误。
故选：AD。
低温、秋水仙素和二甲戊灵处理使染色体加倍的原理是抑制纺锤体的形成。
本题考查染色体变异，要求考生识记染色体数目变异的相关实验，能结合所学的知识准确判断各选项。
17.【答案】ABC
【解析】解：A、人体所有的体细胞都是由同一个受精卵通过有丝分裂形成的，含有相同的基因，因此基因1和基因2同时存在于人体所有的体细胞中，A错误；
B、人成熟红细胞中无细胞核和众多细胞器，不能进行①转录和②翻译过程，B错误；
C、老年人头发变白的原因是酪氨酸酶活性降低，黑色素的合成减少，其原因是③④⑤过程减弱，C错误；
D、图中①②是基因通过控制蛋白质的合成直接控制生物性状，③④⑤是基因通过控制酶的合成，控制代谢过程进而间接控制生物性状，D正确。
故选：ABC。
分析题图：图示为人体基因对性状控制过程示意图，其中①③表示转录过程，主要在细胞核中进行；②④是翻译过程，在细胞质的核糖体上合成。
本题结合图解，考查基因、蛋白质与性状的关系，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程；识记基因控制性状的途径及实例，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
18.【答案】ACD
【解析】解：A、先天性肌强直病有显性突变型和隐性突变型两种，它们是由同一基因发生不同突变引起的，说明基因突变具有不定向性，A正确；
B、为了更加科学、准确调查该遗传病在人群中的发病率，应特别注意随机取样，且调查群体要足够大，B错误；
C、由“正常的Ⅱ6和患病的Ⅱ5，其后代（Ⅲ5）男病“可知，Becker病的致病基因位于常染色体上，由于两种疾病是由同一基因突变形成的，所以Thomsen病的基因也在常染色体上，C正确；
D、父母表现均正常，女儿患病，则该病为Thomsen病，患者为隐性纯合子，Ⅲ5为杂合子，其与Thomsen 病隐性纯合子婚配，则生出不患Becker病正常后代的概率为12，D正确。
故选：ACD。
1、题图分析：患病人数较多，而且有代代相传的特点，可能是显性遗传病的概率较大，所以该家族所患遗传病最可能是Becker病。
2、由“正常的Ⅱ6和患病的Ⅱ5，其后代（Ⅲ5）男病“可知，Becker病的致病基因位于常染色体上，由于两种疾病是由同一基因突变形成的，所以Thomsen病的基因也在常染色体上。
本题考查人类遗传病的知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
19.【答案】ABD
【解析】解：A、杂种一代（ABDR）经过秋水仙素处理染色体数目加倍形成小黑麦（AABBDDRR），为八倍体，体细胞中含有8个染色体组，因此体细胞中含有56条染色体，由于成熟叶肉细胞不在分裂，故小黑麦成熟叶肉细胞中有56条染色体，A正确；
B、秋水仙素可抑制纺锤体的形成，而纺锤体形成于前期，故该过程中秋水仙素可能在有丝分裂前期发挥作用，B正确；
C、普通小麦与黑麦属于不同物种，杂交后代为杂种一代（ABDR），没有同源染色体，无法通过减数分裂产生后代，故其不是一个物种，C错误；
D、据图分析普通小麦与黑麦通过减数分裂形成配子的过程中存在基因重组，杂种一代经过秋水仙素处理，染色体数目加倍后获得小黑麦，属于多倍体育种，原理是染色体数目变异，故培育小黑麦过程中发生了基因重组和染色体数目变异，D正确。
故选：ABD。
题图分析：普通小麦与黑麦属于不同物种，杂交获得杂种一代，经过秋水仙素处理，染色体数目加倍后获得小黑麦，属于多倍体育种，原理是染色体变异。
本题主要考查的是生物变异的类型的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
20.【答案】雌性 有丝分裂后期 染色体 20 次级卵母细胞和极体 受精作用 10-12 着丝点（粒）分裂 1 0
【解析】解：（1）由图甲B可知，含有同源染色体，且正在分裂，处于减数第一次分裂后期，其细胞质不均等分裂，为初级卵母细胞，该动物为雌性，A含有同源染色体，着丝点（粒）分裂，处于有丝分裂后期。由曲线A、B的走势可知，B曲线在4-6时含量只有初始时一半，A表示DNA含量变化曲线，B表示染色体数目变化曲线。
（2）B细胞所含染色体条数与体细胞相同，为20条，其分裂后的子细胞为次级卵母细胞和极体。
（3）乙中在9处染色体数目复原，为受精作用，有丝分裂前期、中期和减数第一次分裂、减数第二次分裂前期、中期一定含有染色体单体，即图中1-6（减数第一次分裂、减数第二次分裂前期、中期）和10-12（有丝分裂前期、中期）。
（4）曲线B在6处加倍的原因是着丝点（粒）分裂。
（5）处于乙中4-6阶段（减数第二次分裂前期、中期）的细胞含有1个染色体组，处于乙中6-8阶段（减数第二次分裂后期）的细胞含有0对同源染色体。
故答案为：
（1）雌性 有丝分裂后期 染色体
（2）20 次级卵母细胞和极体
（3）受精作用 10-12
（4）着丝点（粒）分裂
（5）1/一 0/零
图甲中A含有同源染色体，着丝点（粒）分裂，处于有丝分裂后期，B含有同源染色体，且正在分裂，处于减数第一次分裂后期。
图乙是该生物细胞核内染色体及核DNA相对含量变化的曲线图，A表示DNA含量变化曲线，B表示染色体数目变化曲线，0～8表示减数分裂；9位点表示受精作用；8～13表示有丝分裂。
本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
21.【答案】细胞核和线粒体 DNA解旋酶、DNA聚合酶 磷酸二酯键 ABC 没有 互补 不同时 两个复制环大小不一 提高了DNA分子复制的速度
【解析】解：（1）动物肝脏细胞中进行DNA复制的场所有细胞核和线粒体。图中A表示DNA解旋酶，B1、B2表示DNA聚合酶，后者催化脱氧核苷酸之间形成磷酸二酯键。
（2）由图可看出，DNA的复制是边解螺旋边复制，半保留复制，多起点复制，ABC正确，D错误。
故选ABC。
（3）由图可知，①处为5′端，DNA的3′端含有游离的磷酸基团，5′端含有羟基，a是新合成的子链，b是原DNA母链，二者互补。
（4）图中两个复制环不一样大，说明不是同时开始复制的，多复制起点提高了DNA分子复制的速度。
故答案为：
（1）细胞核和线粒体 DNA解旋酶、DNA聚合酶磷酸二酯键
（2）ABC
（3）没有互补
（4）不同时两个复制环大小不一提高了 DNA分子复制的速度
由图可看出，DNA的复制是边解螺旋边复制，半保留复制，多起点复制。图中A表示DNA解旋酶，B1、B2表示DNA聚合酶，a是新合成的子链，b是原DNA母链。
本题结合图示考查DNA的复制过程，要求考生能正确分析题图，再结合图中信息准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查。
22.【答案】蛋白质外壳 噬菌体无细胞结构，不能在培养基上生长繁殖 由于DNA（元素组成为C、H、O、N、P）和蛋白质（元素组成主要是C、H、O、N）中均有C元素，因此不能用14C来标记噬菌体DNA。 C 使吸附在大肠杆菌上的噬菌体外壳与大肠杆菌分离 噬菌体的质量较轻，因此离心后主要存在于上清液 上清液 沉淀物中 保温培养时间过长，部分被侵染的大肠杆菌已裂解，子代噬菌体会进入上清液，导致上清液中含有少量的放射性 1：50
【解析】解：（1）蛋白质含有S元素，因此35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳，不能用含35S的培养基直接标记噬菌体的原因是噬菌体无细胞结构，不能在培养基上生长繁殖。实验中不能用14C来标记噬菌体的原因是由于DNA（元素组成为C、H、O、N、P）和蛋白质（元素组成主要是C、H、O、N）中均有C元素，因此不能用14C来标记噬菌体DNA。
（2）噬菌体表达形成蛋白质时除转录的模板即DNA属于噬菌体的，其余结构和原料都来自大肠杆菌，因此合成新的噬菌体蛋白质外壳需要噬菌体的DNA，细菌的核糖体和氨基酸，ABD错误，C正确。
故选：C。
（3）图中搅拌的目的是使吸附在大肠杆菌上的噬菌体外壳与大肠杆菌分离。离心后大肠杆菌主要存在于沉淀中，噬菌体主要存在于上清液中的主要原因是噬菌体的质量较轻，因此离心后主要存在于上清液。
（4）据图分析，a、b两管中放射性分别主要分布在上清液、沉淀中。若保温培养时间过长，部分被侵染的大肠杆菌已裂解，子代噬菌体会进入上清液，导致上清液中含有少量的放射性。
（5）由于DNA是半保留复制，假定一个被32P标记的噬菌体产生了100个子代噬菌体，其中含有32P的个体数只有2个。100个噬菌体都含有31P，则子代噬菌体中含32P的个体与含31P的个体的数量比为2：100=1：50。
故答案为：
（1）蛋白质外壳 噬菌体无细胞结构，不能在培养基上生长繁殖 由于DNA（元素组成为C、H、O、N、P）和蛋白质（元素组成主要是C、H、O、N）中均有C元素，因此不能用14C来标记噬菌体DNA。
（2）C
（3）使吸附在大肠杆菌上的噬菌体外壳与大肠杆菌分离 噬菌体的质量较轻，因此离心后主要存在于上清液
（4）上清液 沉淀物中 保温培养时间过长，部分被侵染的大肠杆菌已裂解，子代噬菌体会进入上清液，导致上清液中含有少量的放射性
（5）1：50
T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。
本题考查T2噬菌体侵染大肠杆菌实验实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
23.【答案】转录 核糖核苷酸 RNA聚合酶 核糖体 右侧 T—A 相同 少量的mRNA分子就可迅速合成出大量的蛋白质 8 13 miRNA-195通过碱基互补配对识别靶mRNA miRNA-195与BDNF基因转录出的mRNA结合形成双链，使BDNF基因转录的mRNA无法与核糖体结合，抑制BDNF基因的翻译过程
【解析】解：（1）图中①过程表示BDNF基因的转录过程，是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程；该过程需要RNA聚合酶的催化，RNA聚合酶既可以解旋也可以催化磷酸二酯键的形式；RNA的基本单位是核糖核苷酸，因此需要的原料是核糖核苷酸。
（2）图中结构A表示mRNA、B表示多肽链、C表示核糖体，A上左侧多肽链比右侧长，因此起始密码子位于结构A的右侧。
（3）与过程②翻译相比，过程①转录中特有的碱基配对方式为T—A；过程②中由同一条mRNA翻译多肽链，不同的结构C上合成的物质B（多肽链）相同，多个结构C结合在同一个A上的意义是少量的mRNA分子就可迅速合成出大量的蛋白质（或提高翻译效率）。
（4）密码子由mRNA上相邻的3个碱基组成，所以该片段的24个碱基包含8个密码子。该片段后面的第一个碱基为U，所以后面的密码子最多可能有44=16种，根据题干信息及题中给出的mRNA序列可知，虚线框后第一个密码子不可能是终止密码子，终止密码子有UAA、UAG、UGA，所以实际最多有13种密码子。
（5）miRNA-195能够与A结合的原因是miRNA-195通过碱基互补配对识别靶mRNA，因此据此推测miRNA-195基因过表达导致小鼠精神分裂的机制为miRNA-195与BDNF基因转录出的mRNA结合形成双链，使BDNF基因转录的mRNA无法与核糖体结合，抑制BDNF基因的翻译过程。
故答案为：
（1）转录核糖核苷酸 RNA聚合酶
（2）核糖体右侧
（3）T—A 相同少量的 mRNA分子就可迅速合成出大量的蛋白质（或提高翻译效率）
（4）8 13
（5）miRNA-195通过碱基互补配对识别靶mRNA miRNA-195与BDNF基因转录出的mRNA结合形成双链，使BDNF基因转录的mRNA无法与核糖体结合，抑制BDNF基因的翻译过程
基因表达是指将来自基因的遗传信息合成功能性基因产物的过程。基因表达产物通常是蛋白质，所有已知的生命，都利用基因表达来合成生命的大分子。转录过程由RNA聚合酶（（RNAP）进行，以DNA为模板，产物为RNA。RNA聚合酶沿着一段DNA移动，留下新合成的RNA链。翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，场所在核糖体。
本题考查基因的表达，难点在于结合题干背景以及分析图文，学生需要较强的综合能力，本题注重培养学生的学科核心素养。
24.【答案】遗传物质少、后代数量多、繁殖周期短、具有多对易于区分的相对性状 不遵循 控制果蝇棒眼与杏色眼的基因都位于X染色体上 棒眼 12 12 XAbY胚胎致死 2：1
【解析】解：（1）果蝇具有遗传物质少、后代数量多、繁殖周期短、具有多对易于区分的相对性状等优点，常用作遗传研究中的实验材料。由图可知，控制果蝇棒眼与杏色眼的基因都位于X染色体上，故果蝇棒眼与杏色眼的基因不遵循基因的自由组合定律。
（2）若用A、a表示控制眼色的基因，F2 雌果蝇中杏色眼果蝇和红色眼果蝇各占一半，基因型为XAXa：XaXa=1：1，可推知F1雌雄果蝇的基因型为XAXa和XaY，进而可知亲本基因型为XaXa和XAY，即杏色眼基因型为XaXa，故杏色眼为隐性性状，红色眼为显性性状。若用B、b表示控制眼形的基因，由题干可知F1均为棒眼，则可知棒眼为显性，圆眼为隐性，亲本基因型为XBXB和XbY，综合两种性状考虑，则亲本Muller-5品系果蝇基因型为XaBXaB，待测品系基因型为XAbY，则F1雌雄果蝇的基因型为XAbXaB和XaBY，F1雌雄个体相互交配，F2雌性中基因型及比例为XAbXaB、XaBXaB=1：1，雄性中基因型及比例为XAbY：XaBY=1：1。取 F2中Muller-5品系雄果蝇，即棒眼杏色眼雄性基因型为XaBY，非Muller-5品系雌果蝇，基因型为XAbXaB，两者杂交，子代中Muller-5品系果蝇（XaBY+XaBXaB）比例为12。
（3）设控制白眼的基因为a1，若白眼性状对杏眼为显性时，则F2中会有12为白眼，不符合题意，故白眼对杏眼为隐性，则发生基因突变后待测品系基因型为Xa1bY，亲本Muller-5品系果蝇基因型为XaBXaB，F1雌雄果蝇的基因型为Xa1bXaB和XaBY，F2雌性中基因型及比例为XaBXa1b、XaBXaB=1：1，雄性中基因型及比例为XabY：XaBY=1：1，F2中白眼果蝇基因型为XabY，非Muller-5品系雌果蝇为果蝇XaBXab，两者杂交，后代出现圆眼白眼（XabY+XabXab）的概率为12。
（4）棒眼为显性，圆眼为隐性性状，亲本基因型为XBXB和XbY，F1雌雄果蝇基因型为XBXb、XBY，F1相互杂交得F2，雌性基因型为XBXB、XBXb，雄性基因型为XBY、XbY，由题干信息F2 中所有的果蝇均为棒眼，可知基因型为XbY的个体致死；杏色眼为隐性性状，红色眼为显性性状，亲本基因型为XaXa和XAY，F1雌雄果蝇的基因型为XAXa和XaY，F2雌性基因型为XAXa、XaXa，雄性基因型为XAY、XaY，又会根据题干红眼果蝇均为雌性，说明基因型为XAY的个体致死。综合考虑两种性状，亲本待测品种基因型为XAbY，亲本Muller-5品系果蝇基因型为XaBXaB，F1雌雄果蝇的基因型为XAbXaB和XaBY，F1雌雄个体相互交配，F2雌性中基因型及比例为XAbXaB、XaBXaB=1：1，雄性中基因型及比例为XAbY：XaBY=1：1，且由上述推论可知基因型XAbY的个体胚胎致死，所以，此时F2中雌雄比例为2：1。
故答案为：
（1）遗传物质少、后代数量多、繁殖周期短、具有多对易于区分的相对性状 不遵循
控制果蝇棒眼与杏色眼的基因都位于X染色体上
（2）棒眼 12
（3）12
（4）XAbY胚胎致死 2：1
果蝇优点：遗传物质少；后代数量多；繁殖周期短；具有多对易于区分的相对性状等；
豌豆优点：自花传粉闭花授粉；具有多对易于区分的相对性状；豌豆花大易操作，子代数量多便于统计。
答题关键在于掌握伴性遗传和基因突变、染色体变异的相关知识，运用所学知识综合分析问题。
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