科普版三年级上册Lesson 1 I am a cat教案设计

教学设计

Lesson1  I am a cat.

目标确定的依据

  1.课程标准相关要求

能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的提问；能认读所学词语。敢于开口，表达中不怕出错；积极参与课堂活动，与其他同学积极合作；在词语与相应事物间建立联想，在学习中集中注意力。

  2.教材和学情分析

这是本课第1课时，Let’s talk是一个交际对话,是小学生初次接触英语的第一堂课，他们充满了好奇心，要利用这个机会激发学习英语的积极性。本课联系生活中打招呼的常用语如Hi、Hello等，通过组织的多种活动，训练学生的听说能力，并能用来进行会话。 
 

教学目标

  1.借助图片，能正确听读hi、hello、cat、dog、pig、fox、I、am I’m做到发音准确清晰。

  2.借助图片和主句型，能够进行问答，表达完整、流畅。

  3.借助录音，能够用正确的语音、语调模仿朗读对话，能进行角色扮演。

重点 ：

 （1）能听懂和准确、清晰的会说本课的单词；
（2）熟练运用交际用语进行问候。

难点：

      能熟练自如的运用新词和句型进行交际问候

教具准备：

 多媒体，卡片，贴画

评价任务

1.借助图片，来理解新词的意思并正确发音。（检测目标1的达成情况）

  2.通过pair work运用重点句型练习。（检测目标2的达成情况）

  3.通过 仿读课文及分角色表演，能用正确的语音、语调来朗读课文中的对话。（检测目标3的达成情况）

教学过程

Step I   Free talk

         教课堂用语

   A: Hello! Class.

   B: Hello! Miss Yang.

   A: Sit down, please.

动作练习Sit down和Stand up

  Step Ⅱ   Lead-in

   Do you like English?

  Step Ⅲ   Presentation

1. 新词教学：

a.学习Hi，Hello， 用多媒体呈现单词

  →教师出示单词，并领读，提问学生读

  →Who want to be a teacher？站在讲台上对大家say hi/hello

 b.学习Tom，Eve，用图片呈现单词

→教师出示人物的图片，帮助学生理解，老师领读。

→注重/v/的发音

句型教学

T提问：Who want to be Eve/Tom? Say “hello” to them.

Hello，Eve！Hello，Tom！

→师生一起进行情景对话练习问候 。

→小组合作角色扮演

新词教学

     a.学习cat、dog、pig、fox，用图像呈现单词,注意/t/、/g/的发音

→教师出示动物的图片，以动物特征帮助理解词义，老师带动作领读。

→Let’s chant 

→ A game

b.学习I, am和I ’m ，用多媒体呈现单词

→教师出示，举例帮助学生理解词义

→学生用I am / I ’m +名字说

句型教学：say  hi/hello to the cat、dog、pig、fox

→老师先自问自答示范，学生模仿练习问答

     → Role play合作，分角色朗读对话。

Step Ⅳ   Practice

1.  Look and find 找一找
2. Choose选择
3. Listen the recording

跟读录音，提醒学生注意模仿语音语调

Step V   Summary

说一说这节课你学会了什么？

 Step VI   Homework

   1. Read “Let’s talk”.

   2. Use a paper Make a beautiful headdress. Like a dog、cat、pig、fox. Show them to us in the next class. 用一张纸做一个漂亮的动物头饰，在下节课展示

板书设计