人教鄂教版 (2017)四年级上册8 固体也热胀冷缩吗一等奖课件ppt

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固体也热胀冷缩吗 【学习目标】1．通过实验，知道固体也有热胀冷缩的性质。2．了解生活中的热胀冷缩现象。【学习重点】知道固体也有热胀冷缩的性质，了解生活中的热胀冷缩现象。【学习难点】会用铜球做加热与冷却实验，验证固体热胀冷缩的性质。【学习过程】一、知识广场1．固体______热胀冷缩的性质。（选填“有”或“没有”）2．煮好的鸡蛋用冷水冲泡后容易剥皮，利用了物体______的性质。二、判断大厅1．固体的形状是确定的，不会热胀冷缩。（    ）2．夏季的电线松弛又下垂，是因为电线受风吹日晒老化了。（    ）3．铁道上的钢轨连接处有缝隙是为了节省材料。（    ）4．金属和水一样具有热胀冷缩的性质。（    ）5．铁比较坚硬，不存在热胀冷缩的现象。（    ）6．钢条受热时，会伸长、变细。（    ）7．滚烫的砂锅从炉灶上取下后，不能立即放在潮湿的地方。（    ）8．玻璃瓶的金属盖拧不开时，设法把盖加热一下，就容易拧开了。（    ）三、选择乐园1．加热后的铜球与加热前相比，（    ）。A．体积变小了B．体积变大了C．体积没有变化2．水泥路面常常留有空隙，是为了（    ）。A．节省材料B．美观C．防止路面因热胀冷缩而损坏3．在用铜球做加热与冷却实验时，下列做法正确的是（    ）。A．选择加热前不能通过金属环的铜球进行实验B．用手拿着铜球放到酒精灯上加热C．使用酒精灯加热铜球4．把钢尺放在火上烤一烤，再去测量物体的长度，测得的数据会（    ）。A．比实际的长度小B．比实际的长度大C．与实际的长度相符5．冬天，把沸水倒人一只厚壁玻璃杯中，杯子很容易破裂，这主要是因为（    ）。A．水受热膨胀撑破了杯子B．玻璃杯内壁受热膨胀的程度大于外壁C．玻璃器皿本身易碎四、实验探究下图是一个由铜球和铁环组成的实验装置。在正常状态下，铜球能够通过铁环。1．实验中，我们使用______来加热铜球。加热一段时间后，试着让铜球通过铁环，我们观察到________________________；把铜球放入冷水中冷却后，再试着让铜球通过铁环，我们观察到________________。2．上述实验说明（    ）具有热胀冷缩的性质。A．铜球B．铁环C．金属    固体也热胀冷缩吗参考答案：一、【答案】1．有2．热胀冷缩二、【答案】1．×2．×3．×4．√5．×6．×7．√8．√三、【答案】1．B2．C3．C4．A5．B四、【答案】1．酒精灯    加热后的铜球不能通过铁环了    铜球又能通过铁环了2．A