浙美版三年级上册8 三原色与三间色试讲课ppt课件

8 三原色与三间色 教学设计

1教学目标

1. 认识三原色——红、黄、蓝；三间色——橙、绿、紫。

2. 掌握用原色调配间色的技法。

3. 对学生进行审美教育，培养学生眼、脑、手的协调运用。

2重点难点

教学重点：认识三原色与三原色调配出来的三间色。

教学难点：间色调配的水分用量与上色。

3教学过程

一、组织教学：检查学生学习用品。

二、激趣导入。

师：同学们，我们一起来欣赏儿歌《五颜六色》。

红一笔 黄一笔

橘色太阳花开满地

黄一笔 蓝一笔

绿色含羞草随风摇

蓝一笔 红一笔

紫色蝴蝶采花蜜

五颜六色真美丽

师：你们从这首歌中听到了哪些描写色彩的文字啊？

（红、黄、蓝 橙、绿、紫）

师：这些丰富的色彩在我的颜料盒有，这些颜色里有的颜色可以用2种或3种颜色调出来，有些却不能，三原色就是不能由别的颜色调配出来的，你们知道三原色都有谁呢？

（红、黄、蓝）

师：对，这节课老师就给大家介绍一下三原色与三间色。

板书课题：三原色与三间色

三、学习新知：

1、认识三原色

师：红色、黄色、蓝色三种颜色可以调配出其它颜色，而其他颜色却不能调出这三种颜色，他们是最本源的颜色。我们把它叫做“原色”。后面，老师会做实验验证一下它能不能由别的颜色调出来。

2、认识三间色。

师：那什么是间色啊？

师：夹在两种原色之间的颜色就是间色，也就是说由任意两种原色调配出来的颜色就是间色，它们分别是谁啊？

师：橙、绿、紫就是三间色。

3、色彩对对碰。

师：那老师试着用三原色调配出三间色。（调色示范）

师：调的时候要控制好水分和颜料用量，老师刚才为了调配出准确的间色，调色的时候一直在调整。为了让同学们看的更清晰，现在为大家实验展示一下好不好。（颜色水实验）

师：总结：两种原色的调配，两者所占分量的不同，颜色也会有所区别，比如，红和黄调色，红多一些，调出来的橙色就偏红一点，黄用的多一点，调出来的橙色就会偏黄一些。

4、现在，欣赏一些大师的作品。

四、学生练习。

师：看了这么多，你们应该也很想把刚才所学的运用到绘画上了，现在请用三原色与三间色完成一幅涂色画，也可以发挥想象，自己创作一幅三原色与三间色的作品。（背景音乐、图片轮放）

五、展示评价。

六、全课小结：今天我们学习了什么？三原色是哪三种颜色？三间色是哪三种颜色？

七、拓展延伸：同学们课外去发现和欣赏更多美丽的色彩搭配的作品。

板书设计： 三原色与三间色

三 红 + 黄 = 橙 三

原 黄 + 蓝 = 绿 间

色 红 + 蓝 = 紫 色

教学反思

　  本节课教学上，教师还是说的太多，应该更多的让学生去发现，去回答。创设更多的问题，还学生学习的主体地位，这方面还需加强和注意。

对于本课来说，材料的准备就是一个非常重要的内容。我本身调好的颜色水由于颜色过深，这样两色融合后的颜色就显得太深沉，不够明快，效果没有预想的好。还是在调色水的时候，让他们自己动手，通过亲自实验得出的结果会记得更准、记得更牢，结果却还是不够理想。用心的同学，认真做水调色试验很容易就记住了这节课的所有知识点，但还是有一部分同学以好玩的态度来做，理解也不透彻。通过自己调色，有的同学发现“黄+蓝”调配的颜色有的是黄绿，有的是蓝绿，也有的是绿；有的同学发现颜色“红+蓝”调配的颜色有的是紫色，有的是蓝紫，也有的是脏色，有些同学怀疑为什么每次的结果不同呢？我让同学们自己来分析原因，然后帮学生一起来总结：在两色调配时笔没洗干净，夹杂了其它的颜色，就会产生其它的颜色，或者调色时放入的两种颜色的纯度不一样，就会产生不一样的颜色深浅变化。