小学美术第10课 画出你的想象精品课件ppt

《画出你的想象》教学方案

教材解析

本课属于“造型·表现”领域的课程。课程作业及要求对低年级学生来说还是有一定的难度的。本课主要通过欣赏艺术大师的作品，使学生会解读大师作品的创作特点及表现形式，引导学生像大师那样敢于想象和表现，最后会用各种材料、大胆地、毫无顾忌地画出自己想要画的色彩和形象来。通过对基本形状以及色彩的认识，了解大师作品的整体特征，运用色块以及线条组合、形成作简单的形与色的结合，教师通过赋予各种名称进而启发学生，从另外一个角度去看待作品的表现形式，不仅仅有写实表现还会有这样的表现形式。鼓励学生大胆尝试，通过相互的借鉴、在通过模仿大师的作品最后完成自己的创作。

教学目标

1．组织学生欣赏大师作品，能从作品中感受不一样的艺术风格作品。

2．指导学生效仿大师表现手法，结合生活中具体形象来表现作品。

3．引导学生尝试使用各种材料表现形象，并能交流感受，相互启发，完成创作。

教学重点

能够感受画家如何利用线条和色彩表达他们心中的想象。大胆运用各种不同的媒材画出自己的想象。

教学难点

如何认识画家“心中的想象”以及表达“自己心中的想象”。

课前准备

教师准备：制作多媒体课件。

学生准备：美术本、彩笔、勾线笔等工具。

课时安排

1课时

教学过程

一、 创设情境

1．玩一玩：

师：同学们，老师这儿有个信封，里面装的是什么？谁来帮我打开看看？

生：原来是一些彩色纸片！

师：可别小看这些彩色纸片哦，它们可是我们这堂课上不可缺少的小精灵呢。

2．教师示范纸片拼贴

师：谁愿意上来帮我把这些色块精灵贴到画纸上？

3．说一说：我们贴的这幅画给你什么样的感受？

4. 这幅画给我们带来很多的联想,今天就让我们一起来学习新课。

板书课题（第10课  画出你的想象）。

【设计意图】各种彩色块面的粘贴变化诱发了学生的思维，孩子们探究新知奥秘的心情油然而生，激发他们强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣。

二、 欣赏分析

1．欣赏大师作品

师：老师今天还带来了一幅大师的画，这可是一幅有趣的画（出示作品），这是西班牙绘画大师米罗的作品，他一生画了很多画，许多博物馆里都珍藏着他的作品，价值连城哦！在这张画中他也用到了刚才的色块精灵，你都看到了哪些颜色的块面呢?这些色块精灵就是我们美术中不可缺少的面。（板书：面）

2．观察大师的画

师：你能看出米罗画中都画了些什么？像什么呢？这幅画上除了有这些色块精灵，你还发现了什么？

生：点、线。

师：（板书：点）正是因为有了这些点线对画面进行了装饰,对色块进行了连接,才让我们产生了丰富的联想。让我们来仔细的看看，米罗作品中的这些点都一样大小吗？都是什么颜色的？那你觉得，点点还有没有其它的样子呢？

小结：（课件出示：不同的点）点点的样子可多了，其实，任何东西缩小以后，都是小小的点，它不一定只有一种形状。

师：刚才我们说除了大大小小的点，还有什么？

生：线。

师：你看到了什么样的线条？知道线家族的成员还有的长成这样呢。（师示范）它们还有没有其它的样子呢？谁能上来画一画？（找学生试画）

师：点、线、面，可是我们在画画时不可缺少的三个精灵，如果我们能用好它们，就会让我们的绘画变的更好看。

师：其实点、线、面这三个精灵就藏在我们的生活中，（出示课件图片）让我们一起来找找看吧。（小鸟和电线、梯田、宿舍楼、晒衣图）在这些照片中，老师看到了这个，你呢？（师示范）你都看到了哪些点、线、面呢？你能把看到的点线面像老师一样画下来吗？除了这些，生活中还有一些什么样的点线面？你也可以一起画下来，看谁画的多？

3．再赏大师的画

师：怎样将点、线、面这三种精灵巧妙的组合排列在画面上才更好看呢？让我们来看看米罗是怎么画的。（出示课件）这些点、线、面组合排列在一起以后让你想到了什么呢？那么除了米罗以外，还有哪些画家也在用点、线、面呢？请大家打开书本P18页。他们画中的点线面都是什么样的？给你什么样的感受？ 

中国-陈家泠：把生活中看到的石榴用流畅的线条和色块画出来了。

俄罗斯-康定斯基：把对音乐的感受画成了抽象画。

小结：大师们用了这么多点、线、面表达了那么多有趣的事物。有的像这，有的像那，又介于像与不像之间！画面中虽然没有具体的形象，但同样能带给我们美的感受。其实，这就是绘画上的一种表现手法，叫做抽象，抽象画的最大魅力就是可以引发我们不同的想象。

【设计意图】以学生自主探究为主，通过对点线面的不同形式感受，了解大师作品的整体特征，运用色彩以及线条组合、形成抽象有趣的画面，提升学生的鉴赏能力，分析能力和语言表达能力。

三、艺术探究

1．欣赏作品

欣赏同学们想象的作品，注意观察作品的点线条和色彩的运用。有的作品运用了其他的材料来创作，表出现不同的有趣的效果。    

小结：用不同的材料表现很抽象的画面。

2．教师总结方法：你们在画的时候可以模仿大师的画法，加上自己大胆的想象，不一定画出很真实的东西，尽量用点、线、面和各种鲜艳的颜色。

【设计意图】指导学生仔细观察抽象画所用的各种材料所表现的物体形象，引导学生通过讨论交流、相互启发，逐步形成创造性的构思。使学生能够大胆地把自己的想象表现出来。

四、艺术实践

学生创作

作业：运用点、线、面和丰富的色彩大胆画出你的想象。

要求：（1）大胆构思，画面丰富。

（2）色彩鲜艳，图形生动。

【设计意图】欣赏作品拓宽思路，通过尝试练习探索，掌握方法，体会创作的乐趣。

四、展示评价

1．展示评价自己的作品。

2．看看谁的作品最有创意？

【设计意图】通过展示评价活动，巩固所学知识，获得成功的喜悦。

五、小结

今天我们通过学习，用点线面这三个小精灵创造出了一幅幅有趣、又有意思的抽象画。我们向大师学习，用点线面画出了心中的想象，同时还装点了我们的生活，让我们的生活更美好。