美术四年级上册第2课 画家的调色板完美版ppt课件

《画家的调色板》教学方案

教材解析

四年级的学生对大自然的色彩已有所感悟，能较好地接受色彩的纯度问题。对于复色和纯度的内容讲得过深，学生理解有难度，只要知道运用间色橙、紫、绿与原色红、黄、蓝调出复色即可。复色、间色和原色比较起来，纯度降低，但变化莫测、层次细腻，更能表现大自然的色彩的丰富性。

教学目标  

1．色彩与生活与人的情感关系；了解色彩形成基本原理；了解色彩三要素定义；初步掌握调色技能。

2．老师提示、学生观察、回忆、述说大自然、生活中、心里的色与彩；通过作业练习表达自己对色彩的理性认识和感性认识。

3．通过学习色彩使学生赞美自然、热爱生活，把学到的色彩知识运用到自己的生活里，培养学生积极向上的乐观情感。

教学重点

色彩与生活的关系、色彩与情感的关系。  

教学难点

客观色彩与心理色彩的关系；如何调动学生参与述说。  

课前准备

铅笔，橡皮，彩笔或油画棒。

课时安排

1课时

教学过程 

一、导入 

课件出示思考选择题：色光混合的次数越多，色光越（）

A．亮 B．暗 C．不变

【设计意图】通过思考讨论的方式预测色光的变化情况，为本课的学习做铺垫。 

二、新授  

1．教师讲授色彩的三要素以及含义：

色相：色相是色彩的首要特征，是区别各种不同色彩的最准确的标准。
明度：明度是指色彩明暗变化的亮度，是眼睛对光源和物体表面的明暗程度的感觉，主

要是由光线强弱决定的一种视觉经验。
纯度：也称饱和度，通常是指色彩的鲜艳程度。

2．课件出示专业性名词术语，教师进行讲授：
三原色：三原色由三种基本原色构成。原色不能透过其他颜色的混合调配而得出的“基

本色”。以不同比例将原色混合，可以产生出其他的新颜色。
间色：三原色中的某二种原色相互混合的颜色。
复色：任何两个间色或三个原色互相混合而产生出来的颜色。
同种色：一种产生不同明度变化颜色。
同类色：色素有倾向比较接近的颜色。
邻近色：色相环里彼此相隔邻近色。
对比色：色环上任一直径两端相对之色（含其邻近色）。
补色：任何两色混所得的新色与另一原色互为补色，也称余色。
【设计意图】为学生增加理论性知识，为之后的创作打下理论基础。

青色、蓝色、蓝绿色使人联想到天空、水、冰、阴天、河流等，令人产生寒冷的感觉，所以把偏蓝偏绿的颜色称为冷色。             

红、橙、黄等颜色，使人想到暖烘烘的太阳、火光，令人产生温暖的感觉，所以把偏红偏黄的颜色称为暖色。

3．课件出示色彩的四种对比关系，以及能够体现四种关系的图画创作。

A．色相对比
B．明度对比
C．纯度对比
D．冷暖对比 

【设计意图】通过图文结合的方式，帮助学生了解不同的色彩对比关系能够给人带来不同的视觉感受。             

4．课件出示三种不同的色彩感觉以及三种色彩感觉对应的图画作品。

A．冷暖感
B．轻重感
C．前后感  

5．学生作品欣赏 

三、学生作业 

用绘画或拼贴的方法绘制一幅由复色组成的作品。
四、课堂总结

复色是间色与间色或三原色不等量相混而成的颜色，色彩变化丰富，色调沉稳，但色泽上不如原色和间色鲜明。