美术五年级上册12.唱起来跳起来获奖教学设计及反思

《唱起来跳起来》教学方案

教材解析

现代艺术创作越来越讲究材料的多样性和方式的创新性。版画也是这样，有木版画、石膏版画、铜版画、石版画等。人们还在不断地研究着版画的创新。喷雾画就是一种撕纸漏印版画，也是一种版画的形式，但是它的制作方式简单，可以信手拈来，利于学生创作。

本科属于“造型·表现”课，旨在通过本课的学习，学生能继续深入地研究版画艺术，热爱版画艺术。教材中通过多幅名家名作和学生作品，像学生传达喷雾画的韵味。画中人们栩栩如生的动态、鲜艳绚丽的色彩，给人很强的视觉冲击力。通过欣赏这些作品，希望唤起学生们美好的回忆，激发创作的欲望。

教学目标

1．欣赏并了解各种舞蹈人物的动态特点，学习我们的祖先用自己灵巧的双手设计剪贴出美丽的舞蹈人物图案。

2．了解版画知识，体会喷雾画的美感。

3．在学习过程和探索过程中，学生进一步感受版画的美感，从而培养他们观察和感受生活美的意识，提高他们对版画的兴趣，同时提高动手能力。

教学重点

了解版画艺术，通过撕、剪、喷，完成一幅欢快的舞蹈场面！

教学难点

对歌舞人物动态的表现和画面的构图。

课前准备

教师准备：制作多媒体课件、剪纸作品、喷雾画范作等。

学生准备：喷壶、颜料、水、剪刀、纸等。

课时安排

1课时

教学过程

一、创设情境

1．欣赏图片，感受图片中气氛。

2．让学生说一说对歌舞的感受，谈谈自己的愉悦心情以及对舞蹈人物动态的理解,激发学生的学习兴趣。

总结：我国民间美术的图案形式和题材多种多样，它们色彩鲜艳、构图饱满，人们常常借用一些唱歌跳舞等图案形式与其相关事物的谐音，寓意对幸福的向往与追求。以前我们学习制作过小花饰等手工艺术品，今天我们学习用喷雾手法来制作各种舞蹈人物图案，来表达我们对美好生活的向往。

板书课题（第12课  唱起来跳起来）。

【设计意图】通过图片欣赏，感受气氛，激起学生兴趣。

二、欣赏作品，体会内涵

1．欣赏一些歌舞题材的作品。

2．分析人物动态的表现。

人在舞蹈中会借助自己的四肢做出许多优美的动作，来表达他们的愉悦感受。你从哪些地方看出他们很幸福、快乐？

总结：四肢的动作、服装、头发等部分的变化。

3．试一试

她们的动作是怎样的？你能模仿一下吗？

你能用画动态线的方法把她们的动作画出来吗？

【设计意图】学会观察人在舞蹈中会借助自己的四肢做出许多优美的动作，来表达他们的愉悦感受。

三、探究学习

1．欣赏喷画歌舞作品。

2. 唱歌或跳舞时人的动态主要发生哪些变化？我们在进行艺术创造师哪些动作要更夸张？如果用撕纸的方法来表现，哪里需要概括？

3．复习剪纸时的几种基本花纹：

板画：毛毛纹、月牙纹、柳叶纹、圆点、羽毛纹、飞燕纹、瓜子点、三角。

4. 介绍新的表现方法：喷雾画

今天我们来学习一种新的绘画方法“喷雾画”——把剪好的人物形象固定在底板上，用加颜料的水放进喷壶里，对准底稿进行喷绘。

5．教师示范

 示范步骤：

（1）取出预先刻好的人物剪纸作品固定在底板纸上。

（2）在喷壶中加入颜料和水调和。

（3）对着作品进行喷射。

（4）稍后取下剪纸作品，一幅喷雾画就完成了。

6．欣赏作品

【设计意图】让学生在探究中进一步理解喷雾画知识。

四、艺术实践

请同学根据自己喜欢的歌舞，用剪刻或手撕的方法创作舞蹈人物图案。运用喷雾画法表达你对欢乐歌舞的感受。创作时可以结合色彩的色相及明度知识进行表现。

【设计意图】培养学生的操作能力，提高他们的审美情趣。。

五、展示评价

1．评价标准：

（1）形象是否清晰 。

（2）色彩是否协调 。

（3）构图是否合理、饱满 。

 2．选出优秀作业。

【设计意图】在讲评的过程中，加强学生对喷雾画法的掌握，培养他们欣赏作品的能力。