小学美术人美版三年级上册5.演电视优秀课件ppt

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《演电视》教学方案教材解析电视是学生非常熟悉和喜爱的媒体。无论是有趣的动画片、丰富的儿童节目、世界各地的旅游名胜、多姿多彩的动物世界，还是国内外大师、生活小常识……借助电视这个特殊的媒体，古今中外世界大观都展现在学生眼前。本课以《演电视》为题，进行“造型·表现”领域的学习，在了解电视发展的同时，满足学生的好奇心和参与欲望，引导学生利用废旧材料制作电视机外壳，与同学一起合作表演电视节目，体验不同媒材的效果。本课能充分调动学生的多种感官，开阔他们的视野，增长多方面的知识。教学目标1．简要了解电视的发展以及电视节目的编制过程，学习电视机外壳的制作，学会分工合作表演电视节目。2．利用废旧材料，设计制作电视外壳，能够配合音乐、解说、画面等进行表演活动。3．通过本课学习，提高设计制作能力，享受合作表演的过程与乐趣。教学重点学习利用废旧物品设计制作电视机壳，能够合作表演电视节目。 教学难点电视节目内容的活动形式，以及音乐、解说、画面、表演之间的配合。 课前准备教师准备：制作多媒体课件；相关音乐和电视片段。学生准备：废旧纸盒、纸袋、剪子、刻刀、胶水、彩色笔、彩色纸等。课时安排1课时教学过程一、创设情境，引出课题课件出示家里几个人一起看电视的画面。他们在看什么？这台机器是做什么用的？【设计意图】运用常见的看电视情境图片吸引学生的注意力，调动学生的学习能力。二、观察探究 激发创作1．简要介绍电视机发展历史。学生欣赏、了解黑白电视、彩色电视、液晶电视、3D电视等。2．熟悉电视机的组成。师：老师这里有一台电视机。它是用什么材料制作的？制作这台电视机用了哪些我们学过的方法？请仔细观察，电视机外壳主要由哪几部分组成？学生观察并回答：材料是纸箱纸、彩色纸。通过剪、贴、挖、刻等方法制作而成。组成部分：机身、屏幕、功能键、电线插头等。3．看教材师：请你看看教材中的讲解，尝试总结信封电视机的制作方法。还有什么材料能够制作电视机？ 学生总结：挖空、剪口、装饰、插片。可用材料有：纸箱、卡纸、提袋等。4．欣赏表演：教师播放学生演电视的视频。提问：为了表演这个节目，同学们做了什么准备工作？他们是怎样让画面活动起来的？你还有其他办法让图片动起来吗？学生观看视频回答：配音乐、编写解说词、绘制画面等，通过抽拉的方法让画面活动起来。【设计意图】通过观察欣赏，培养学生的观察能力，学会通过观察总结方法，培养学生的自主探究能力。三、艺术实践1．分组合作师：你们想不想制作一台电视机并且进行节目表演？你们准备怎样分工？教师引导学生从节目内容、音乐、解说和制作等几方面进行分工。2．大胆实践师：为了让我们的表演更精彩，请同学们大胆设计、努力创新。学生开始进行分工创作，教师巡回指导。师：哪个小组愿意展示你们的节目？请同学们仔细观察，看看他们的节目在哪一方面吸引你？学生参与表演，并欣赏其他小组的表演。【设计意图】通过实践和自主探究，享受动手探索带来的快乐，体验合作学习的快乐。四、欣赏点评1．你觉得哪个电视机设计得好？2．你听到了什么有趣的故事和生动的配音？3．你看到哪个小组配合得最默契？学生根据各组的表演，围绕重点问题表达自己的想法。【设计意图】引导学生学会评价，不断提升欣赏和评价的水平与能力，共同进步。五、总结拓展课件展示皮影、木偶戏、提线纸偶等图片。学生欣赏各种艺术作品，感受不同表现形式带来的美感。师小结：艺术表现的形式丰富多彩，演电视只是其中一种，在今后的美术学习中，我们将会进行更深入的学习和探究。【设计意图】了解不同的艺术表现形式，扩展知识面，将学生的学习兴趣延伸到今后课程的学习中。