2024版新教材高考政治全程一轮总复习课时卷58推动认识发展

这是一份2024版新教材高考政治全程一轮总复习课时卷58推动认识发展，共5页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

1．明代陈献章说：“前辈谓学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”这说明( )
A．否定可以解决一切问题
B．没有否定就没有发展
C．只要否定就能发展
D．怀疑精神就是创新精神
2．[2023·鞍山模拟]能否提出有价值的问题，对一个国家和民族的发展意义重大。“如果你从肯定开始，必将以问题告终；如果你从问题开始，必将以肯定结束。”这句话表明( )
A．应当扬弃旧事物中的合理因素
B．要对既往否定和对现实肯定
C．应自己否定自己，自己发展自己
D．拓展想象空间，摆脱已有思想观念
3．“鸡蛋，从外部打破是食物，从内部打破是生命。”人生亦如是，如果自己能从内打破，那么你会发现自己的成长相当于一种重生。这给我们个人成长的启示是( )
①要善于实现自我否定，不断完善自己
②要明确辩证的否定是事物发展的环节
③要明确辩证的否定是事物联系的环节
④要善于利用“敌人”，给自己成长增加动力
A．①②B．②③C．③④D．①④
4．[2023·泰安模拟]在流体力学中，“理想液体”既不可压缩又没有黏滞性，实际上所有液体都具有不同程度的黏滞性和压缩性。这说明( )
①纯粹理想化的状态在任何情况下都不存在 ②理想化有利于人们揭示认识对象的本质和规律 ③提纯能够在思想中排除那些干扰人们认识的因素 ④分离无须考虑研究对象与其他对象之间可能存在的各式各样的联系
A．①②B．②③C．③④D．①④
5．一只虫卵逐渐长成一只笨拙的毛毛虫，毛毛虫慢慢变硬，成为不会动的蛹；成虫成熟后，从蛹中破壳而出，当展开翅膀时，它终于可以自由地飞了。从蝴蝶成长所要经历的卵、幼虫、蛹、成虫这一过程中，我们认识到( )
①辩证的否定就是事物通过自我否定彻底脱离原有的自我 ②运动是世界上一切事物的存在方式，是静止的特殊状态 ③一切事物的存在发展，都是绝对运动与相对静止的统一 ④辩证的否定既是事物联系的环节，也是事物发展的环节
A．①②B．③④C．①④D．②③
6.
[2023·天津河东一模]如图《圆的自白》从辩证思维的角度( )
①体现了辩证思维的整体性特征
②体现了辩证思维的动态性特征
③反映了分析与综合的辩证关系
④反映了肯定与否定的辩证关系
A．①②B．②③C．②④D．③④
7．“会看的看门道，不会看的看热闹。”从思维发展阶段意义上看，其中的“热闹”与“门道”分别是指( )
A．思维抽象与感性具体
B．感性具体与思维抽象或思维具体
C．规律与本质
D．理性认识与感性认识
8．[2023·武汉市武昌区高三质检]2022年11月12日，天舟五号货运飞船成功对接于空间站天和核心舱后向端口，首次实现了两小时自主快速交会对接，创造了世界纪录。中国航天实现了从无人到载人、从空间交会对接到空间站建造的梦想传递，为我们继续开拓航天事业奠定了坚实基础。这说明( )
①太空认识的发展是中国航天事业进步的动力 ②主观能动性和客观规律相互影响、相互制约 ③中国航天实践具有社会历史性和主观能动性 ④航天事业的成就源于中国航天人的伟大实践
A．①②B．①④C．②③D．③④
9．面对五颜六色的苹果、柑橘、香蕉、菠萝……我们却说“水果”，甚至说“植物的果实”；看到“水果”一词，我们脑海中马上浮现出了苹果、柑橘、香蕉、菠萝……这说明( )
A．感性具体要高于思维抽象
B．感性具体是思维抽象的前提
C．思维抽象是思维具体的指导
D．感性具体、思维抽象、思维具体相互联系
10．年味并非凝固不变，而是随时代进步而变化的，随社会发展而变化的。年味变化，变的是那些与现代文明相去甚远、与时代观念渐行渐远、与新消费理念不相适应的习俗，不变的是年的精神内核与内生动力。据此可知( )
①年味的“变”体现了对“不变”的否定 ②否定中包含肯定，促进新的规定性的产生 ③年味的“不变”意味着肯定因素总是占支配地位 ④肯定与否定的矛盾运动决定“变”与“不变”的统一
A．①②B．③④C．①③D．②④
11．随着新冠肺炎疫情的暴发，“微课”迅速发展起来。“微课”是一种以学生网络在线学习知识为主要手段的学习方式。学生通过“微课”网络可以随时随地学习自己不懂的知识，成为学习的主角。从哲学上看，“微课”的运用( )
①是对传统课堂教学模式的完全颠覆
②是对传统课堂教学模式的辩证否定
③体现了创新不仅是事物自身的否定，也是外在因素的否定
④体现了辩证否定的实质是“扬弃”
A．①②B．①③C．③④D．②④
12．下图展现的是数学中通过思维抽象形成“交换”概念的过程。
下列认识正确的是( )
①思维抽象是事物联系在人脑中的反映
②思维抽象是矛盾双方相互转化的结果
③思维抽象推动感性认识上升为理性认识
④思维抽象是推动人类认识发展的根本途径
A．①③B．②③C．②④D．①④
二、非选择题
13．近代中国曾一度出现“废止中医”的论调。
请从辩证的否定观角度，分析说明近代“废止中医”论的错误。
14．阅读材料，回答问题。
正是通过直觉思维使阿基米德在坐下浴盆的瞬间突然领悟到(顿悟)：浴盆中水面升高的体积很可能等于身体浸入水中部分的体积。“水面升高部分的体积”和“身体浸入水中部分的体积”这两件事，从表面上看互不相干，但是阿基米德通过整体把握与直观透视方法，却在瞬间发现了二者之间的内部联系(或称“内隐关系”)——体积相等。牛顿从苹果落地而发现“万有引力定律”也与直觉思维分不开：“苹果落地”和“月亮绕地球旋转”，在一般人看来，这是风马牛不相及的两件事，但是牛顿却从中领悟到苹果之所以掉到地上而不朝天上飞，和月亮始终绕着地球转而没有脱离地球和太阳系飞向宇宙深处，都是由于有地心引力作用，即看到了两个表面互不相关的事实之间的内部联系(内隐关系)，这就是一种高度发展的直觉思维能力。要想能看出一般人所看不到的内隐关系，就要依靠这种能力。
(1)这里的“直觉思维”指的是什么？
(2)从“直觉思维”到“形成灵感或顿悟”体现了科学思维的什么道理？
课时卷58 推动认识发展
1．解析：前辈谓学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进，体现了否定的重要性，没有否定就没有事物的发展，B符合题意，A错在“一切”，C错在“只要……就”，D观点过于绝对，怀疑不等于创新。
答案：B
2．解析：这句话表明应自己否定自己，自己发展自己，C正确且符合题意；辩证否定的实质是“扬弃”，克服旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素，A错误；辩证的否定是既肯定又否定，B错误；应拓展想象空间，敢于破除落后的思想观念，D错误。
答案：C
3．解析：“从内部打破”就是要自我否定，不断完善发展自己，①②符合题意；材料强调内在的自我否定，利用“敌人”给自己成长增加动力是外力作用的否定，④不符合题意；材料强调个人应在自我否定中实现发展，强调辩证的否定是事物发展的环节，未强调联系的环节，③不符合题意。
答案：A
4．解析：“纯粹理想化的状态在任何情况下都不存在”说法太绝对，①错误。“理想液体”既是提纯的结果，也是在思维中设想的特殊状态、理想情形。因此，理想化有利于人们揭示认识对象的本质和规律，提纯能够在思想中排除那些干扰人们认识的因素，②③正确。材料没有体现“分离无须考虑研究对象与其他对象之间可能存在的各式各样的联系”，④不符合题意。
答案：B
5．解析：辩证的否定是事物自身的否定，是事物联系的环节，也是事物发展的环节；辩证的否定是既克服又保留，既肯定又否定，①错误，④正确。运动是事物固有的根本属性和存在方式，静止是运动的特殊状态，世界上的一切事物都是绝对运动和相对静止的统一，②错误，③正确。
答案：B
6．解析：辩证思维的整体性，是将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体的角度去思考如何解决问题，《圆的自白》未涉及整体性，①不选。辩证思维的动态性，就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题，圆从来不知满足，每一个终点，都是新的起点，是不断运动的，②入选。分析是综合的基础，综合是分析的先导，分析为综合做准备，综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析，《圆的自白》并未涉及相关知识，③不选。圆从来不知满足，每一个终点都是新的起点，这体现了辩证的否定观，反映了肯定与否定之间的辩证关系，④入选。故本题选C。
答案：C
7．解析：“热闹”表明看到的是事物的外部表象，属于感性具体的认识；“门道”则是把握了事物的本质与规律，属于抽象思维的范畴。因此，B项正确。A、D两项的顺序错误。C项是从抽象思维的角度说的，没有体现“热闹”这一认识。
答案：B
8．解析：天舟五号货运飞船创造了世界纪录，中国航天实现了从无人到载人、从空间交会对接到空间站建造的梦想传递，这说明中国航天实践具有社会历史性和主观能动性，也说明航天事业的成就源于中国航天人的伟大实践，③④正确。实践是认识发展的动力，①错误。规律是客观的，不以人的意志为转移，主观能动性受客观规律的制约，二者不是相互影响、相互制约的关系，②错误。
答案：D
9．解析：材料说明了感性具体、思维抽象、思维具体相互联系的具体情形，D符合题意；A、B、C说法片面。
答案：D
10．解析：年味随社会发展而变化，作为事物发展过程中的否定，是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定，而否定中所包含的肯定是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留，可见，年味的“变”不是对年的精神内核与内生动力的否定，①排除；年味的“不变”依然是肯定与否定矛盾运动的结果，肯定因素不会总占支配地位，否则事物就不会有变化发展，③错误；否定并不是全盘否定，年味的“不变”意味着保留了年味的传统价值和合理因素，产生新的规定性，②符合题意；年味的“变”与“不变”的统一是肯定与否定矛盾运动的结果，④符合题意。
答案：D
11．解析：新的学习方式是在传统教学方式的基础上的发展，克服传统方式的不足，肯定合理，并在此基础上不断发展，是事物自身克服保留的过程，①③错误。“微课”的运用是对传统课堂教学模式的辩证否定，体现了辩证否定的实质是“扬弃”，②④正确。
答案：D
12．解析：数学中通过思维抽象可以形成“交换”概念，这说明思维抽象是事物联系在人脑中的反映；图表中，思维抽象由简单到复杂，说明思维抽象能推动感性认识上升为理性认识，能够推动人类认识的发展，①③正确。思维抽象的过程是从感性认识上升为理性认识的结果，不是矛盾双方相互转化的结果，②错误。实践是推动人类认识发展的根本途径，④错误。故本题选A。
答案：A
13．答案：辩证的否定具有肯定与否定的双重性，我们看待事物、解决问题不能简单地肯定一切或否定一切，否则，就会陷于主观的、极端的思维方式，犯形而上学的错误。近代“废止中医”的论调是一种形而上学的否定观，没有认识到否定之中包含肯定，把否定片面理解为否定一切，看不到中医的合理的一面，不利于继承、弘扬优秀的传统文化。
14．答案：（1）这里的“直觉思维”指的是人们对事物现象的认识，即感性具体的认识阶段。它是人们通过感官对认识对象的感知，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映。它是一种具体的认识，是一种直观的整体表象。
（2）①感性思维是认识的起点和必经阶段，是思维抽象和思维具体的必要前提。正是通过直觉思维才使人们“形成灵感或顿悟”。②感性具体虽然是对事物整体的认识，但它只停留在事物的外部形象上，还没有揭示事物的内部联系和本质，没有把握本质与现象相统一的事物整体，因而对事物的认识还不完全。认识要向前发展，就需要运用思维抽象，并且要从思维抽象再到思维具体。③从“直觉思维”到“形成灵感或顿悟”的过程，离不开科学合理的想象，离不开用联系的观点看待事物和思考问题，离不开思维的整体性，离不开分析与综合的辩证统一。
第一级抽象
第二级抽象
第三级抽象
1＋2＝2＋1
8×6＝6×8
A＋B＝B＋A
A×B＝B×A
ARB＝BRA