初中英语人教新目标 (Go for it) 版八年级上册Section A教学设计及反思

这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版八年级上册Section A教学设计及反思，共4页。教案主要包含了教材分析和学情分析，课型及设计思路，教学重点和难点，教学步骤等内容，欢迎下载使用。
 Unit 5 Do you want to watch a game show? Section A(2d-3c)   二、教材分析和学情分析：1. 教材分析：本单元通过创设谈论电视节目的情境，呈现不同电视节目类型的表达方式，以及句型What do you think of...?I don’t mind them./I can’t stand them./I love watching them.用来表达对各类电视节目的偏好。本单元还呈现了谈论计划和安排的句型，如Do you want to watch the news?Yes, I do./No, I don’t. What do you plan to watch on TV tonight? I plan to watch Days of Our Past.主要学习不定式作宾语的用法，本部分出现的几个不定式有：want to do,plan to do,expect to do,hope to do等。学生学习的难点是动词不定式，因为在汉语中，两个动词可以直接放在一起，英语中则需要根据动词在句子所起的作用，采用不同的动词形式。所以学生可以从句中慢慢体会其用法，如want to do,hope to do,like to do,plan to do,expect to do等。关于本单元教学主要采用任务型语言教学(Task Based Language Teaching)模式和情境教学模式 ,完成任务的同时完成语言学习。 2. 学情分析：通过第一课时的学习，学生们对于本单元的话题和句型结构有了一定的了解。所以，对2d部分的理解方面难度不大；语法方面，较为困难的动词不定式，在此阶段，可以让学生先建立起动词不定式的意识，知道在英语中，两个动词连接时，可以在第二个动词前加to，to do可以作前面动词的宾语。可以以本单元的几个动词不定式为例，让学生体会和感悟。动词不定式作其他成分的用法暂时不涉及。三、课型及设计思路：通过Running man这个游戏节目，引导学生讨论对不同类型电视节目或电影的看法与偏好，制定计划（挑战自己），到最后像Running man学习，为别人为社会做好事。 四、教学目标：
1. 语言能力：
1）能听懂学习活动中连续的指令和问题，并作出适当的反应；
2）能就本单元话题进行简单的交流；
2. 学习能力：
能有效地自主、合作学习，探究文本。并在小组合作中发展互助学习的能力。
3.思维品质：
能够积极地参与课堂活动，积极思辨，理性表达自己的观点，促使学生对事物作出正确的价值判断，从而培养学生用英语进行多远思维的能力。
4.文化品格：
通过本单元的学习学生能够根据自身兴趣爱好和需要选择合适的电视节目，培养积极向上的生活情趣。五、教学重点和难点：
教学重点：运用本单元重点词汇，句型结构，目标语言描述电视节目，表达喜好。
教学难点：动词不定式作宾语。六、教学步骤：Show an invitation from a game show Who’s still standing and know about the steps and rules.【设计意图】激趣，通过邀请函导入新课和让学生准备参加和模拟体验game show的比赛环节。Part 1 To be a good learner.1. Talk about different kinds of TV shows.T：What do you think of it/them? Ss：I love/like ...because...；I don’t mind ...because...；I don’t like...because...；I can’t stand...because...T：We hope to find out what’s going on around the world.    We like to follow the story and see what happens next. We expect to learn some great jokes from a comedy show .Different TV shows make our life colourful. 【设计意图】通过图片，声音和小视屏来呈现不同的电视节目来吸引学生的注意力。然后询问学生对于电视节目的看法和原因，复习以及运用句型。通过谈论电视节目，引导学生认识到电视节目让我们的生活丰富多彩。Read 2d and complete the chart.【设计意图】通过阅读2d的对话，完成表格来理解归纳对话信息。在听音跟读后学生分角色扮演练习对话，再观察并总结like/expect/hope+不定式的用法。Fill in the blanks.【设计意图】通过Grammar Focus的句子，练习want/plan/expect的用法。再总结常接动词不定式做宾语的动词。通过口诀来帮助学生妙记理解语法规则。Part 2 To be a brave challengerChallenge 1 3a. Listen and fill in the blanks. Then make conversations with your partner in pairs.A: What do you plan to watch on TV tonight?B: I hope to ____________. But I also want to _________________. How about you? Do you _______________a talk show or___________?A: Oh, I want to __________________.【设计意图】通过听力练习来补充对话，然后根据要求两人一组分层来编对话。对于基础薄弱的同学可仿照3a文本的对话练习，基础较好的同学可以运用Grammar Focus里的句子，清楚阐述观看或不观看的原因来丰富对话内容。Challenge 2 3c. Ask your classmates questions and write down their names in groups.Find someone who...Students' namewants to watch a movie hopes to watch a sitcom expects to watch the news plans to watch a sports show never want to watch a game show  Life needs challenges, youth has no limits.
【设计意图】通过小组活动运用所学的语言知识来进行调查和报告，也能巩固和运用本节课的重点语法知识。通过完成挑战任务，让学生认识到人生需要挑战，年轻没有极限。Part 3 To be an excellent citizen1.What can they do for the kids in the village? 【设计意图】通过观看《奔跑吧》的公益活动视频，让学生了解志愿者们2.Discuss and write down your hopes on the letter.   假设我们是山区中学的学生，希望跑男也能到我们学校。你期待跑男能为我们做些什么？为什么？请你把你的想法写下来，完成给节目组的这封信。  The greater your dream is, the wider the world becomes.【设计意图】情景作文，让学生运用所学的知识写作。通过今天的学习，让学生认识到心有多大，世界就有多大。Homework:Watch and talk about your favorite TV shows with your friends or family.Give some advice to make TV programs better.Blackboard Design: Unit 5 Do you want to watch a game show?  Section A(2d-3c) like to...        follow...      educational...  expect to...      learn...       useful...  hope to...       be...                find out     Competition Group A: Group B: Group C: