人教版九年级上册课题4 化学式与化合价教学课件ppt

人教版九年级化学上册

《课题4 化学式与化合价第1课时》教学设计

【教材分析】

(化学式与化合价》是人教版九年级上册第四单元课题4的内容。本节课主要讲述了化学式、化合价和有关相对分子质量的计算三部分内容。在本节课程中重点让学生掌握化学式的含义，能用化学式表示物质的组成。记常见元素及原子化合价，能利用化合价推求化学式。化学式和化合价是学习化学的基础，在此过程中培养学生的化学思维，为之后学习第五章《化学方程式》的内容打下了坚实的基础。在本节课之前，学生已经学习了元素以及一些物质化学式的写法，为学习本节课做了铺垫，因此本节课在整个教材中起着承上启下的作用。

【学情分析】

对于已经进入九年级的学生来说，他们的抽象能力和归纳能力已初步形成。经过一段时间的学习，学生对元素的概念和物质的微观构成等基础知识有了一定的了解，但学生在化学学科中的逻辑思维能力还有待提高，对于化合价的认识还比较陌生。因此，教师在教学过程中应多采用直观的方法指导学生学习，培养学生的化学思维。

【教学目标】

1.了解化学式的含义，能用化学式表示物质的组成；熟记常见元素及原子化合价，能利用化合价推求化学式。

2.通过对图表的观察，让学生学会对学过的知识进行整理归纳并初步运用。

3.通过自编化合价口诀，激发学生的学习兴趣和求知欲。通过交流讨论，活动探究，发展学生善于合作、勤于思考、勇于实践的精神。

【教学重点】

能用化学式表示物质的组成，并能利用化合价推求化学式。

【教学难点】

理解什么是化合价。

【教学方法】

讲授法、合作探究法、情境教学法。

【教学准备】

教师准备：教学课件

学生准备：复习元素符号的意义和化学式。

【教学过程】

【温故知新】书写常见物质的化学式，氧气、氢气、五氧化二磷、高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢、二氧化锰、二氧化碳、四氧化三铁等物质的化学式导入新课。

【设计意图】:好的开始是成功的一半，在导入环节利用已有的知识与经验，这样获取的知识，不但易于保持，而且易于迁移到陌生的问题情境中。

探究新知：

一、化学式

纯净物：有固定的组成，有且只有一个化学式。

混合物：没有固定的组成，没有化学式。

1.化学式的定义：用元素符号和数字的组合表示物质的组成的式子。

提出问题：

①任何物质都有化学式吗？

②同种物质可以有不同的化学式吗？

③化学式可以任意的书写吗？

教师讲解

2.化学式的意义：

以化学式H2O的意义为例。

宏观：表示水这种物质，表示水由氢元素和氧元素组成。

微观：表示1个水分子，表示1个水分子由2个氢原子和1个

氧原子构成。

提出问题：讨论：符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？

从宏观微观上解释：

H表示：氢元素、1个氢原子

2H表示：2个氢原子

H2表示：氢气、氢气是由氢元素组成。1个氢分子、1个氢分子是由2个氢原子构成

2H2表示：2个氢分子

CO2表示的意义：

宏观：表示二氧化碳由碳元素和氧元素组成；表示二氧化碳这种物质

微观：表示1个二氧化碳分子；表示1个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成。

3.化学符号中数字的意义

a表示：微粒的个数

2H：2表示2个氢原子

2H2：前面2表示2个氢分子

2H：2表示2个氢离子

b表示：一个微粒中含有的原子个数

H2O2:过氧化氢分子中含有2个氢原子和2个氧原子

NH4+:表示一个铵根离子含有一个氮原子和4个氢原子

c表示：表示一个某离子

Ca2+:表示一个钙离子带两个单位的正电荷

【巩固提升】：

3的意义：

3Al：3个铝原子

Al2O3：一个氧化铝分子中含有3个氧原子

A13+：一个铝离子带3个单位的正电荷

3CO2：3个二氧化碳分子

4.化学式的书写

单质：由原子构成的（金属、固态非金属、稀有气体）用元素符号表示，读元素符号的名称。

由分子构成的（H2  O2  N2  F2  Cl2）读“某气”。

化合物：氧化物（氧元素在后，另一种元素在前）

        金属元素和非金属组成的化合物（金属元素在前，非金属元素在后）

【巩固提升】：

二、化合价

1.化合价定义：

化合价是元素的原子之间形成化合物时表现出来的一种性质，用来表示原子间化合的数目。

注意：化合价是元素的一种性质。

2.化合价表示方法

（区别离子和化合价：两同三异）

相同：数值相同；符号(+、-)相同

不同：标注的位置不同；数字和符号顺序不同；“1”省略不同

3.化合价规律：

★化合价有正价和负价

(1)氧元素通常显-2价,氢元素通常显+1价

(2)金属元素通常显正价,非金属元素通常显负价—“金正, 非负”

(3)一些元素在不同的物质里有不同的化合价

★在化合物里正负化合价的代数和为0

★单质分子里,元素的化合价为0

4.常见元素及原子团的化合价

钾钠银氢正一价，钙镁钡锌正二价，

氟氯溴碘负一价，通常氧为负二价，

二三铁和二四碳，铜汞二价最常见，

铝三硅四磷三五，二四六硫都齐全，

负一硝酸氢氧根，负二碳酸硫酸根，

只有正一是铵根，单质零价永不变。

5.根据化合价推化合物的化学式

教师例题讲解：（十字交叉法）

例：已知某种硫的氧化物中硫的化合价为+6价，氧为-2价，写出这种硫的氧化物的化学式。

【先排序，后标价，约最简，再交叉】

【巩固提升】：

【练一练】：已知某种磷的氧化物中磷为+5价，氧为-2价，写出这种磷的氧化物的化学式。

6.根据化学式推元素的化合价

化合物里正负化合价的代数和为零。

例：已知在H3RO4中，氢元素为+1价，氧为-2价，则其中R的化合价为（   ）

【练一练】：求出  SO2   KMnO4   KClO3标注元素的化合价。

【课后小结】

一、化学式：

1.化学式定义

2.化学式的意义

3.化学符号中数字的意义

4.化学式的书写

二、化合价：

1.化合价的定义

2.的表示方法

3.化合价规律

4.常见元素及原子团的化合价

5.根据化合价推化合物的化学式

6.根据化学式推元素的化合价

【板书设计】

【课后作业】

1.完成课时练作业。

2.课后习题：1.3.4.5.6

【教学反思】

亮点：本节课教师采用“讲练结合”的教学方法，通过现场批改及时发现学生的问题，通过学生交流培养学生合作共赢意识。

不足：关注后进生。

教学建议：反复练习，熟练应用。