小学音乐人教版二年级上册第五单元 动画城活动 跟着队长走获奖ppt课件

导入新课

1、   导入

师：请同学们看图猜一猜，今天动画城播放了什么动画片呢？

《小飞侠》

图片展示

同学们一起来讨论一下这部动画片的故事情节吧。

这个故事讲的是一位名叫彼得•潘的奇妙年少，他会飞而且喜欢爱护弱者，特有正义感。一次时机他认识一个小女孩温迪和她的两个弟弟，在小精灵丁克的援助下，五个小伙伴一起飞上了天空来到了虚无岛。

原来这里有个奇妙的藏身洞，代表邪恶势力的海盗霍克船长偷偷地跟来，他设计把彼得•潘引开并把温迪和其他孩子全抓到船上。

在这危急时刻，小精灵丁克带着彼得•潘赶到，经过一场剧烈地战斗，孩子们战胜了海盗霍克船长，恢复了愉快而平静的生活。

拓展延伸

《彼得•潘》——探寻人类幸福奥秘的不朽杰作

作者  詹姆斯·巴里【苏格兰】

主要创作小说和戏剧

1904年发表《彼得•潘》。

“以某种神圣和高压的方式，通过艺术的媒介来表达他心中的孩子。”

故事主角

彼得•潘：极具象征意义的童话形象

有婴儿珍珠般的乳牙。

穿着干树叶和树浆粘结的衣服。

吹着一支卢笛，手持一把长剑。

会飞的小男孩。

下面就让我们一起来学这部动画片的插曲《跟着队长走》。

板书课题：《跟着队长走》

学生思考问题，发表观点和看法。

学生阅读探讨故事剧情。

学生阅读《小飞侠》相关拓展资料

引出课题

齐读课题

通过提问的方式点出课题，引出下面的音乐课程。

通过对故事剧情的讲解，引导学生理解本课歌曲所表达的情绪。

通过对《小飞侠》整体剧情、作者、以及主角的了解，加深学生对课题的印象，也引导学生更好地理解本课所表达出的音乐形象。

讲授新课

1、   学唱歌曲。

（1）安静地聆听一遍歌曲，想一想歌曲的情绪是怎样的呢？

富于动力感，

明朗、坚决

（2）请同学们跟着老师的节奏，读一读歌词。

（3）请同学们跟随音乐尝试手拍节奏，把握好歌曲的节奏。

（4）请同学们边听音乐边数一数这首歌曲有几个乐句。

有六个乐句。

（5）请同学们再次聆听歌曲，听听歌曲中有什么特别的声音？

音乐中的滴答声好似钟表的声音。

（6）请同学们跟着音乐哼唱歌曲。

（7）请同学们围成一个圆圈。按照音乐的节奏踏步走。

（8）双脚保持踏步的动作，请同学们再加上手部的自编动作表演。

自编动作1：双手头顶斜上举呈小飞侠飞翔的动作。
自编动作2：双臂前后摆动，向前方向时双臂呈水平状。
自编动作3：双臂呈胸前端平交叉状，双手绷直搭在肩上。
自编动作4：双臂弯曲在身体两侧，双拳握紧，第一拍左手上举，第二拍右手上举，  同时左手收回，交替进行。

拓展延伸

彼得•潘主义

“彼得•潘主义”代表了人类对永恒童年的渴望，也反映了人类对永远的年轻、自由、快乐的梦想。

只有孩子们，永远天真活泼，快乐无忧！

学生初听音乐，感受歌曲所表达的情绪。

学生思考问题。

学生跟随老师逐步进行歌曲学唱，尝试整曲演唱。

学生编创动作，跟随音乐表演。

拓展了解

通过思考问题引导学生进一步体会歌曲的情绪。

引导学生把握歌曲的节奏，在学唱歌曲的过程中可以准确地把握歌曲的节奏。

引导学生将感受到的音乐情绪应用到歌曲演唱过程中。

通过一定的动作表演，引导学生体会本节活动课的含义。

课堂练习

请同学们伴随音乐，一边哼唱一遍表演。

课堂小结

      本节课我们学习了一首非常富于动力感的音乐《跟着队长走》，学习了彼得·潘努力勇敢，不畏艰难险阻的优良品格。希望同学们在学习生活中也能像小飞侠一样，勇敢向前进。

总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。

对本节课内容进行总结概括。

板书

跟着队长走

《小飞侠》剧情了解

学唱歌曲

跟随歌曲表演

体会主题思想