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《单元写作指导：说真话，抒真情》（教学课件）
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这是一份《单元写作指导：说真话，抒真情》（教学课件），共38页。
统编新版选择性必修下册写作指导说真话 抒真情CONTENTS目 录 1.情境导入，自我感悟 2.品文悟情，学习方法 3.点津技巧，掌握要领4.举一反三，触动真情5.课堂总结，老师寄语6.学以致用，小试牛刀情境导入 自我感悟 视频欣赏，谈谈你的感想高了个考没有感情也就不存在真正的艺术。 ——歌德笔尖淌真情,魅力才无限。品文悟情 学习方法 曾有过好多回，我在这园子里呆得太久了，母亲就来找我。她来找我又不想让我发觉，只要见我还好好地在这园子里，她就悄悄转身回去，我看见过几次她的背影。我也看见过几回她四处张望的情景，她视力不好，端着眼镜像在寻找海上的一条船，她没看见我时我已经看见她了，待我看见她也看见我了，我就不去看她，过一会我再抬头看她，就又看见她缓缓离去的背影。有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我；她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她——但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩?但这倔只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了可我已经来不及了。找出打动你的字、词、句，思考为什么打动你？《我与地坛（节选）》（史铁生）评点：子欲养而亲不在是多么痛心的事啊。史铁生21岁双腿瘫痪,曾经狂躁、绝望。毫不张扬而又深沉的母爱给了他活下去的力量。本段文字是40岁的史铁生怀念母亲的文字。感情真挚、感人。好文章能引起情感共鸣。我们写作要捕捉动情点,写触动心灵的人、事、物, 写自己的真情实感。文章的动情点:即情感的触发点,通过它能够引起我们的种种情思。它可以是情感的宣泄(直抒胸臆的句子),也可以是理性思考(议论性的句子),还可以是具体的形象(景、物、事、人,甚至是人的外貌、动作、心理、语言描写等）。比如,一个具体的物品,一个特定的场景,一个细微的动作,一个关爱的眼神,一句殷切的叮咛,一个蹒跚的脚步,一个缓缓离去的背影……夜很深了，躺在床上辗转反侧，父母还未回来，我有些怕了，也有些生气。一家三口挤在这二室一厅的房子里，家具很少，却还是有一部老掉牙的黑白电视机，虽然穷，却仍是不愿低头。在这个陌生的大城市，我没有钱去上优秀的高中。但我有自己的理想与目标，我虽然衣着破旧，却有自己的尊严。今年是高三二期了，高考是我实现人生梦想的转折点。唯一让我心中有一丝不满的便是父母，他们每天总是那么早地起床离去，又是那么晚的回来。我多么想有一次我们一家三口在周末去公园游玩，去河边吹风，可是连这一点小小的要求，上天也没有给过我一次答应。不行，今天一定要等到他们回来。我知道他们是为了挣钱，是为了我，可是我不愿他们如此劳累。我愿意过得更艰苦些，毕竟我还有很长的明天。画出你认为好的字、词、句、段,谈谈理由。《踮起脚尖》（湖南高考满分作文）门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动，那么轻、那么微弱、缓慢，那声音慢慢地靠近，到了门口，颓然停下。过了好一会儿，才慢慢的听到一丝轻微的金属碰撞声，一个物体慢慢地插入锁孔，又是一声轻轻的转动声。门，悄然打开了，“轻点，孩子睡着了”，这是母亲的声音。我能感受到她正踮着脚尖向我走来。没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地温暖我的心。“又踹了被子！”母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地离去……自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一步步踩在我的心头。画出你认为好的字、词、句、段,谈谈理由。《踮起脚尖》（湖南高考满分作文）拉过被子蒙住头，我强忍着声音，泪水却一行一行的滑落。这一晚，我不知道自己哭了多久，我只知道湿了一大片。男儿有泪不轻弹，今夜我却泪千行！多少年了，多少个日日夜夜！每晚父母都是这样踮着脚尖，在一片漆黑的房间里慢慢地移动，我还有什么要生气呢？朱自清有父亲的背影，史铁生有母亲推着轮椅的身躯，傅聪有傅雷先生殷切的家书，而我，我有什么？我有父母踮起的脚尖！父母是平凡的，父母对子女的爱却是伟大的，是无与伦比的，是一个人一生最大的财富。踮起脚尖，父母的爱，今生永不忘，也不敢忘！画出你认为好的字、词、句、段,谈谈理由。《踮起脚尖》（湖南高考满分作文）说说你认为本文能得满分的理由。 通过两段文字分析，在写作上有了什么启示？ ①情感寄寓在具体的形象中。②作文的情感从日常生活中来。③作文的情感要真实、细腻，感人。④作文要有感动自己打动读者的动情点。⑤记叙文突出动情点的策略有： a、加强扩句，充分运用修饰语； b、巧用修辞，增强作文语言的感染力; c、穿插描写，使行文生动，血肉丰满; d、赋予深意，小中见大。点津技巧，掌握要领记叙文写出真挚情感的方法真：摒弃虚伪，崇尚真实文章要有“我”,写出真感受文章没有“我”的参与,只是别人的故事,这样的作文往往流于空而不真、华而不实,虚情假意。要把自己代入写作对象之中,对相关对象进行整合加工,用第一人称,使“我”成为文中的参与者、目击者、组织者、合作者、引领者等,谈“我”的观点、体验、见闻、认识,引领读者临其境、见其景,往往更能凸显出作文情感的“真”和“实”。郁达夫说,“一粒沙里看世界,半瓣花上说人情”，只要写出真实感受，即使是平凡人物、日常生活、细微事件，也能因为有了真情而富有感人的艺术张力。而且，只有那些充满新鲜感的生活气息，富于时代特色，蕴藏作者情感的题材才容易为人所认可。回避生活、凭空杜撰，都不可能做到感情真挚。所以我们一定要常怀感之心，感受生活中真实情感。记叙文写出真挚情感的方法真：摒弃虚伪，崇尚真实比如下面这篇题为《你若安好，便是晴天》的怀念奶奶的作文开头。我像一个拾荒者，悄悄收藏起时光的底片。那一夜，我翻转所有经筒，不为超度，只为触摸您的指纹……我与奶奶的最后一次相见，是今年的春节。那时她饱受疼痛的折磨，卧床已达两个月之久。我来到她床前时，她在床上躺卧着，我当时心里是那样难受。这样一个为了整个家族操劳一生的女性，到了晚年却不能安享幸福。她的被子还是十几年前从我家搬到二伯家时带去的被子，旧式的棉布面料，一个补丁摞着一个补丁。我握着奶奶枯如竹节的手，心里难受到不能自已。记叙文写出真挚情感的方法小：走进生活，捕捉小事写作时选择那些自己经历过的或者最熟悉的情感素材来写，如父女情、母子情、手足情、同学情、师生情等，现实的生活和身边的世界，永远是作文的源头活水，我们要善抓动情点，捕捉触动心灵的小事。记叙文写出真挚情感的方法小：走进生活，捕捉小事比如下面这篇书写父爱的作文的其中一段。有一次给家里打电话，其余的话已忘，只记得父亲问我的学习状况、生活状况，我说上晚自习时脚有点冷。不料父亲晚上就到了学校来，我问他有什么事，他说没什么，就从包中拿出一双崭新的棉鞋递给我，他说：“你早上不是说晚自习脚冷吗？我给你买了一双鞋，晚自习时换上，自己要照顾自己。”我说：“知道了，你有没有吃饭？”他说：“没有。”我们就去了学校附近的一个小餐馆吃了点东西。父亲要走了，夜晚的寒气阵阵袭来，父亲走在夜色中的背影微微颤抖，我的泪不由自主地落了下来。坐在教室里，穿着温暖的棉鞋，心里暖烘烘的，那个微微颤抖的背影定格在我的脑海里，使我浑身充满了力量。记叙文写出真挚情感的方法细：充分描写，雕饰细节好的记叙文都是通过细腻真切的描写把抽象的感情具体化，把自己的感情准确、细致、充分、生动地抒发出来。写作时我们要重细微瞬间，以细节描写打动人心。记叙文写出真挚情感的方法细：充分描写，雕饰细节比如下面一段以描写为主，用细节展示情感的文字。那天，我们上地理课时，一位同学和老师顶嘴。这件事不知怎么传到了班主任的耳朵里。只见班主任踱进教室，用那种带刺的眼光扫视了大家一遍，然后低沉地发问：“谁干的？站起来！”教室里只有四种声音：老师的脚步声、我们的呼吸声、心跳声和钟表的滴答声。记叙文写出真挚情感的方法实：化虚为实，具体可感人的情感强烈的爆发,往往有其特定“触发点”:有人看到日出能激动得热泪盈眶；有人听一首乐曲便心潮澎湃；有人看到“帘外雨潺潺”,就会惆怅满怀无处倾述；有人看到“月上柳梢头”就会联想到伊人在水一方。心灵因“触”而动,写触动心灵的人和事,就要善于找触发点,抓动情物；找不到触发点,抓不住动情物,那样的感动是一种泛感动,并未触到心灵深处。所以，成功的情感表达不能过于抽象、过于空洞，空喊口号，要具体的描写出来，我们不妨“化虚为实”“化抽象为具体”，即把对抽象无形的情感表达转化为生活中具体可感的几件小事，在具体叙事中做到情物交融、情事交融、情人交融。记叙文写出真挚情感的方法实：化虚为实，具体可感比如下面一段赞美父爱的文字。爸爸，今天看到窗前临风摇曳的竹，我便想起了你对我的爱。不能忘记，几多回，您用宽实的肩膀把我高高地托起，在遍地的花草间奔跑；不能忘记，为了养育我们，您在暑天里四处奔走，收酒瓶，收破烂，归来时您是满身的灰尘，满身的汗水，深深的皱纹里藏着辛劳和艰难；不能忘记，在我深夜生病时，你不顾一天的劳累，不顾外边风狂雨骤，背着我深一脚浅一脚奔向卫生院。不能忘记，我康复出院时，您喜极而涕的憔悴的面容。爸爸啊，每次看您，我都抑制不住伤感的泪水，不顾心痛的泪珠串串地落在您的双肩，向您诉说着日思夜想的牵挂。记叙文写出真挚情感的方法深：抒情议论，升华主题好的记叙文在具体描绘事件后，善于运用抒情议论的文字来升华作品的主体，所以我们要学会挖素材意蕴，提炼出有价值的感悟。记叙文写出真挚情感的方法深：抒情议论，升华主题比如下面一段描写父爱具体事件后升华主题的文字。那一刻，我突然感觉一股冲击从心底喷薄而出，震动着我的全身。我觉得那源自割不断的亲情，那是心底的回音。突然找回了被父爱包围的感觉，这父爱不像从前那样广博而无微不至，但它却更深沉，更能激起我内心的共鸣。我觉得我重新认识了您。亲情不断，血脉相连。感情也许会疏远，可无论这代沟有多宽，我终究会望见您的。记叙文写出真挚情感的方法亮：巧用修辞，彰显文采作文中运用修辞手法,能增强语言的文学性,增强语言表现力和感染力。善于运用修辞手法是语言有文采的又一标志。修辞手法能使语言生动形象。善于运用比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等修辞手法使文章的表达方式更加多样,能够更好地表情达意。排比句,给人以一泻千里的势之美；对偶句,给人以音韵和谐的整齐之美；比喻句,给人形象生动的真切之美；设问句,给人以回旋思考之美；感叹句，给人以不容置疑的铿锵之美；比拟句,给人以鲜活灵动之美。这些是阅卷过程中最容易界定、最容易辨识、最容易感受到语言亮点。记叙文写出真挚情感的方法亮：巧用修辞，彰显文采比如下面这段文字：挥一挥羊鞭，锦帽貂裘，他将其扔进云霄深处；弄一支秃笔，矮纸斜行，他镌刻出对大汉最深切的眷顾。一边是高官厚禄，一边是赤胆忠心：站在忘却与铭记之间、站在逸豫与忧劳之间，他选择了忘却富贵，选择了铭记忠心给人性涂上最浓重的一笔。擎一支旌节，他怀抱汉匈和睦的夙望，奔走于茫茫大漠；扶一阵驼铃，他阔别长安的歌舞升平，游荡于寒沙裹草；他要用挺直的脊梁，（驾）架起横亘天山，沟通中原的飞虹。哀叹，当汉使谋反事败；正气，当苏武拒绝折节叛敌；惊诧，当单于面对这个宁死不屈，不为富贵所动的铁血男儿；执著，苏武举起羊鞭，选择作高山雪莲那执著而圣洁的守望。举一反三 触动真情在很长时间里,我们沐浴在父母对我们的浓浓的爱意中,我们没有能够去了解我们的父母,去观察我们的父母。在很多时候我们往往忽视了那时刻包围在我们周围的父母之爱。你有过吗?观看视频,思考视频中的人和事会使你想起自己怎样的一段经历:快乐的、伤心的、愧疚的、感激的……时间都去哪儿了 请打开你尘封已久的记忆,翻开你成长的历程,请回忆触动心灵的所见或所闻, 叙述一件事,捕捉、突出动情点,抓住细节描写,可兼用抒情句、议论句来表达情感，写成一个100字左右的片段,与大家一起分享你体验、感悟到的父爱或母爱。亲情无小事点滴皆素材拒绝空洞与肤浅贵在写出真感悟课堂总结 老师寄语作文写什么?触动心灵的人和事、抒发真情实感。好文之源皆在一“情”字,情要真,情要切,情要奇!写亲情如此,写其它也如此。只要我们用一颗感恩和敏感的心亲近自然,关爱人生,关注社会,在生活中体验、感悟、观察、思考,就会写出感动自己打动别人的好文章。热爱生活，写出真情，还生命以本真关注成长，写出个性，显青春之绚丽关心亲友，写出感动，让生命更饱满体察社会，写出新意，呈思想之睿智老师寄语我手写我心，只要我们眼中有生活,心中有情感,脑中有思考，我们就不再是手中一只笔，纸上几许愁。我们也会情不自禁写出优秀的文章，它如泉水汩汩而出，清亮迷人。学以致用 小试牛刀请以“爱，一直都在”为题，课后写一篇文章，不少于800字。要求：写出真情实感。高中时代，我们会面临重要的选择，比如选择什么高考科目、未来从事什么职业等。给友人写一封信，谈谈自己的选择及理由。要求说真话，抒真情，以理服人，以情动人。范文欣赏爱，一直都在做众行者中的引路人（点击链接打开文章）延时符谢谢聆听！敬请批评指正延迟符
统编新版选择性必修下册写作指导说真话 抒真情CONTENTS目 录 1.情境导入，自我感悟 2.品文悟情，学习方法 3.点津技巧，掌握要领4.举一反三，触动真情5.课堂总结，老师寄语6.学以致用，小试牛刀情境导入 自我感悟 视频欣赏，谈谈你的感想高了个考没有感情也就不存在真正的艺术。 ——歌德笔尖淌真情,魅力才无限。品文悟情 学习方法 曾有过好多回，我在这园子里呆得太久了，母亲就来找我。她来找我又不想让我发觉，只要见我还好好地在这园子里，她就悄悄转身回去，我看见过几次她的背影。我也看见过几回她四处张望的情景，她视力不好，端着眼镜像在寻找海上的一条船，她没看见我时我已经看见她了，待我看见她也看见我了，我就不去看她，过一会我再抬头看她，就又看见她缓缓离去的背影。有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我；她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她——但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩?但这倔只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了可我已经来不及了。找出打动你的字、词、句，思考为什么打动你？《我与地坛（节选）》（史铁生）评点：子欲养而亲不在是多么痛心的事啊。史铁生21岁双腿瘫痪,曾经狂躁、绝望。毫不张扬而又深沉的母爱给了他活下去的力量。本段文字是40岁的史铁生怀念母亲的文字。感情真挚、感人。好文章能引起情感共鸣。我们写作要捕捉动情点,写触动心灵的人、事、物, 写自己的真情实感。文章的动情点:即情感的触发点,通过它能够引起我们的种种情思。它可以是情感的宣泄(直抒胸臆的句子),也可以是理性思考(议论性的句子),还可以是具体的形象(景、物、事、人,甚至是人的外貌、动作、心理、语言描写等）。比如,一个具体的物品,一个特定的场景,一个细微的动作,一个关爱的眼神,一句殷切的叮咛,一个蹒跚的脚步,一个缓缓离去的背影……夜很深了，躺在床上辗转反侧，父母还未回来，我有些怕了，也有些生气。一家三口挤在这二室一厅的房子里，家具很少，却还是有一部老掉牙的黑白电视机，虽然穷，却仍是不愿低头。在这个陌生的大城市，我没有钱去上优秀的高中。但我有自己的理想与目标，我虽然衣着破旧，却有自己的尊严。今年是高三二期了，高考是我实现人生梦想的转折点。唯一让我心中有一丝不满的便是父母，他们每天总是那么早地起床离去，又是那么晚的回来。我多么想有一次我们一家三口在周末去公园游玩，去河边吹风，可是连这一点小小的要求，上天也没有给过我一次答应。不行，今天一定要等到他们回来。我知道他们是为了挣钱，是为了我，可是我不愿他们如此劳累。我愿意过得更艰苦些，毕竟我还有很长的明天。画出你认为好的字、词、句、段,谈谈理由。《踮起脚尖》（湖南高考满分作文）门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动，那么轻、那么微弱、缓慢，那声音慢慢地靠近，到了门口，颓然停下。过了好一会儿，才慢慢的听到一丝轻微的金属碰撞声，一个物体慢慢地插入锁孔，又是一声轻轻的转动声。门，悄然打开了，“轻点，孩子睡着了”，这是母亲的声音。我能感受到她正踮着脚尖向我走来。没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地温暖我的心。“又踹了被子！”母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地离去……自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一步步踩在我的心头。画出你认为好的字、词、句、段,谈谈理由。《踮起脚尖》（湖南高考满分作文）拉过被子蒙住头，我强忍着声音，泪水却一行一行的滑落。这一晚，我不知道自己哭了多久，我只知道湿了一大片。男儿有泪不轻弹，今夜我却泪千行！多少年了，多少个日日夜夜！每晚父母都是这样踮着脚尖，在一片漆黑的房间里慢慢地移动，我还有什么要生气呢？朱自清有父亲的背影，史铁生有母亲推着轮椅的身躯，傅聪有傅雷先生殷切的家书，而我，我有什么？我有父母踮起的脚尖！父母是平凡的，父母对子女的爱却是伟大的，是无与伦比的，是一个人一生最大的财富。踮起脚尖，父母的爱，今生永不忘，也不敢忘！画出你认为好的字、词、句、段,谈谈理由。《踮起脚尖》（湖南高考满分作文）说说你认为本文能得满分的理由。 通过两段文字分析，在写作上有了什么启示？ ①情感寄寓在具体的形象中。②作文的情感从日常生活中来。③作文的情感要真实、细腻，感人。④作文要有感动自己打动读者的动情点。⑤记叙文突出动情点的策略有： a、加强扩句，充分运用修饰语； b、巧用修辞，增强作文语言的感染力; c、穿插描写，使行文生动，血肉丰满; d、赋予深意，小中见大。点津技巧，掌握要领记叙文写出真挚情感的方法真：摒弃虚伪，崇尚真实文章要有“我”,写出真感受文章没有“我”的参与,只是别人的故事,这样的作文往往流于空而不真、华而不实,虚情假意。要把自己代入写作对象之中,对相关对象进行整合加工,用第一人称,使“我”成为文中的参与者、目击者、组织者、合作者、引领者等,谈“我”的观点、体验、见闻、认识,引领读者临其境、见其景,往往更能凸显出作文情感的“真”和“实”。郁达夫说,“一粒沙里看世界,半瓣花上说人情”，只要写出真实感受，即使是平凡人物、日常生活、细微事件，也能因为有了真情而富有感人的艺术张力。而且，只有那些充满新鲜感的生活气息，富于时代特色，蕴藏作者情感的题材才容易为人所认可。回避生活、凭空杜撰，都不可能做到感情真挚。所以我们一定要常怀感之心，感受生活中真实情感。记叙文写出真挚情感的方法真：摒弃虚伪，崇尚真实比如下面这篇题为《你若安好，便是晴天》的怀念奶奶的作文开头。我像一个拾荒者，悄悄收藏起时光的底片。那一夜，我翻转所有经筒，不为超度，只为触摸您的指纹……我与奶奶的最后一次相见，是今年的春节。那时她饱受疼痛的折磨，卧床已达两个月之久。我来到她床前时，她在床上躺卧着，我当时心里是那样难受。这样一个为了整个家族操劳一生的女性，到了晚年却不能安享幸福。她的被子还是十几年前从我家搬到二伯家时带去的被子，旧式的棉布面料，一个补丁摞着一个补丁。我握着奶奶枯如竹节的手，心里难受到不能自已。记叙文写出真挚情感的方法小：走进生活，捕捉小事写作时选择那些自己经历过的或者最熟悉的情感素材来写，如父女情、母子情、手足情、同学情、师生情等，现实的生活和身边的世界，永远是作文的源头活水，我们要善抓动情点，捕捉触动心灵的小事。记叙文写出真挚情感的方法小：走进生活，捕捉小事比如下面这篇书写父爱的作文的其中一段。有一次给家里打电话，其余的话已忘，只记得父亲问我的学习状况、生活状况，我说上晚自习时脚有点冷。不料父亲晚上就到了学校来，我问他有什么事，他说没什么，就从包中拿出一双崭新的棉鞋递给我，他说：“你早上不是说晚自习脚冷吗？我给你买了一双鞋，晚自习时换上，自己要照顾自己。”我说：“知道了，你有没有吃饭？”他说：“没有。”我们就去了学校附近的一个小餐馆吃了点东西。父亲要走了，夜晚的寒气阵阵袭来，父亲走在夜色中的背影微微颤抖，我的泪不由自主地落了下来。坐在教室里，穿着温暖的棉鞋，心里暖烘烘的，那个微微颤抖的背影定格在我的脑海里，使我浑身充满了力量。记叙文写出真挚情感的方法细：充分描写，雕饰细节好的记叙文都是通过细腻真切的描写把抽象的感情具体化，把自己的感情准确、细致、充分、生动地抒发出来。写作时我们要重细微瞬间，以细节描写打动人心。记叙文写出真挚情感的方法细：充分描写，雕饰细节比如下面一段以描写为主，用细节展示情感的文字。那天，我们上地理课时，一位同学和老师顶嘴。这件事不知怎么传到了班主任的耳朵里。只见班主任踱进教室，用那种带刺的眼光扫视了大家一遍，然后低沉地发问：“谁干的？站起来！”教室里只有四种声音：老师的脚步声、我们的呼吸声、心跳声和钟表的滴答声。记叙文写出真挚情感的方法实：化虚为实，具体可感人的情感强烈的爆发,往往有其特定“触发点”:有人看到日出能激动得热泪盈眶；有人听一首乐曲便心潮澎湃；有人看到“帘外雨潺潺”,就会惆怅满怀无处倾述；有人看到“月上柳梢头”就会联想到伊人在水一方。心灵因“触”而动,写触动心灵的人和事,就要善于找触发点,抓动情物；找不到触发点,抓不住动情物,那样的感动是一种泛感动,并未触到心灵深处。所以，成功的情感表达不能过于抽象、过于空洞，空喊口号，要具体的描写出来，我们不妨“化虚为实”“化抽象为具体”，即把对抽象无形的情感表达转化为生活中具体可感的几件小事，在具体叙事中做到情物交融、情事交融、情人交融。记叙文写出真挚情感的方法实：化虚为实，具体可感比如下面一段赞美父爱的文字。爸爸，今天看到窗前临风摇曳的竹，我便想起了你对我的爱。不能忘记，几多回，您用宽实的肩膀把我高高地托起，在遍地的花草间奔跑；不能忘记，为了养育我们，您在暑天里四处奔走，收酒瓶，收破烂，归来时您是满身的灰尘，满身的汗水，深深的皱纹里藏着辛劳和艰难；不能忘记，在我深夜生病时，你不顾一天的劳累，不顾外边风狂雨骤，背着我深一脚浅一脚奔向卫生院。不能忘记，我康复出院时，您喜极而涕的憔悴的面容。爸爸啊，每次看您，我都抑制不住伤感的泪水，不顾心痛的泪珠串串地落在您的双肩，向您诉说着日思夜想的牵挂。记叙文写出真挚情感的方法深：抒情议论，升华主题好的记叙文在具体描绘事件后，善于运用抒情议论的文字来升华作品的主体，所以我们要学会挖素材意蕴，提炼出有价值的感悟。记叙文写出真挚情感的方法深：抒情议论，升华主题比如下面一段描写父爱具体事件后升华主题的文字。那一刻，我突然感觉一股冲击从心底喷薄而出，震动着我的全身。我觉得那源自割不断的亲情，那是心底的回音。突然找回了被父爱包围的感觉，这父爱不像从前那样广博而无微不至，但它却更深沉，更能激起我内心的共鸣。我觉得我重新认识了您。亲情不断，血脉相连。感情也许会疏远，可无论这代沟有多宽，我终究会望见您的。记叙文写出真挚情感的方法亮：巧用修辞，彰显文采作文中运用修辞手法,能增强语言的文学性,增强语言表现力和感染力。善于运用修辞手法是语言有文采的又一标志。修辞手法能使语言生动形象。善于运用比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等修辞手法使文章的表达方式更加多样,能够更好地表情达意。排比句,给人以一泻千里的势之美；对偶句,给人以音韵和谐的整齐之美；比喻句,给人形象生动的真切之美；设问句,给人以回旋思考之美；感叹句，给人以不容置疑的铿锵之美；比拟句,给人以鲜活灵动之美。这些是阅卷过程中最容易界定、最容易辨识、最容易感受到语言亮点。记叙文写出真挚情感的方法亮：巧用修辞，彰显文采比如下面这段文字：挥一挥羊鞭，锦帽貂裘，他将其扔进云霄深处；弄一支秃笔，矮纸斜行，他镌刻出对大汉最深切的眷顾。一边是高官厚禄，一边是赤胆忠心：站在忘却与铭记之间、站在逸豫与忧劳之间，他选择了忘却富贵，选择了铭记忠心给人性涂上最浓重的一笔。擎一支旌节，他怀抱汉匈和睦的夙望，奔走于茫茫大漠；扶一阵驼铃，他阔别长安的歌舞升平，游荡于寒沙裹草；他要用挺直的脊梁，（驾）架起横亘天山，沟通中原的飞虹。哀叹，当汉使谋反事败；正气，当苏武拒绝折节叛敌；惊诧，当单于面对这个宁死不屈，不为富贵所动的铁血男儿；执著，苏武举起羊鞭，选择作高山雪莲那执著而圣洁的守望。举一反三 触动真情在很长时间里,我们沐浴在父母对我们的浓浓的爱意中,我们没有能够去了解我们的父母,去观察我们的父母。在很多时候我们往往忽视了那时刻包围在我们周围的父母之爱。你有过吗?观看视频,思考视频中的人和事会使你想起自己怎样的一段经历:快乐的、伤心的、愧疚的、感激的……时间都去哪儿了 请打开你尘封已久的记忆,翻开你成长的历程,请回忆触动心灵的所见或所闻, 叙述一件事,捕捉、突出动情点,抓住细节描写,可兼用抒情句、议论句来表达情感，写成一个100字左右的片段,与大家一起分享你体验、感悟到的父爱或母爱。亲情无小事点滴皆素材拒绝空洞与肤浅贵在写出真感悟课堂总结 老师寄语作文写什么?触动心灵的人和事、抒发真情实感。好文之源皆在一“情”字,情要真,情要切,情要奇!写亲情如此,写其它也如此。只要我们用一颗感恩和敏感的心亲近自然,关爱人生,关注社会,在生活中体验、感悟、观察、思考,就会写出感动自己打动别人的好文章。热爱生活，写出真情，还生命以本真关注成长，写出个性，显青春之绚丽关心亲友，写出感动，让生命更饱满体察社会，写出新意，呈思想之睿智老师寄语我手写我心，只要我们眼中有生活,心中有情感,脑中有思考，我们就不再是手中一只笔，纸上几许愁。我们也会情不自禁写出优秀的文章，它如泉水汩汩而出，清亮迷人。学以致用 小试牛刀请以“爱，一直都在”为题，课后写一篇文章，不少于800字。要求：写出真情实感。高中时代，我们会面临重要的选择，比如选择什么高考科目、未来从事什么职业等。给友人写一封信，谈谈自己的选择及理由。要求说真话，抒真情，以理服人，以情动人。范文欣赏爱，一直都在做众行者中的引路人（点击链接打开文章）延时符谢谢聆听！敬请批评指正延迟符
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