北师大版一年级上册玩具评优课课件ppt

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教学目标  1、能正确数出5以内的数,能运用数来表示日常生活中的一些事物,并进行交流,会写1-5各数 2、会读、会写1-5这些数字并体会含义 3、初步感受数学与生活的联系及学习数学的愉悦,培养学生正确握笔姿势和写字姿势,使学生养成良好学习习惯2学情分析  1、孩子们在幼儿园时就认识很多数了。  2、一年级还要再次对数进行认识。3重点难点  教学重点: 1、让学生感受从实物到模型再到符号的过程                2、多角度理解数的意义教学难点:   数字1-5的规范写法4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】玩具（1－5的认识）  谈话导入:师:同学们,你们都爱玩玩具吗?请举手告诉老师你最喜欢的玩具是什么?同学之间互相交流,师指名几位同学回答师:还记得我们的朋友淘气吧?他也给我们带来玩具了,请同学们看大屏幕,看看他给我们带来了什么玩具?数数有多少?同学之间互相交流,师指名几位同学回答活动2【讲授】玩具（1－5的认识）  一、创设情境,探究新知
1、数一数,说一说师邀请生到大屏幕上点数出有多少个生:有3个皮球、1个机器人、4辆汽车、5把手枪、2架飞机师根据生的回答将玩具图片逐一出示在黑板上2、想一想,做一做师:我们一起用摆一摆的方法,把2架小飞机表示出来好吗?生用自己喜欢的学具摆,教师走到孩子中间到各组去看、听孩子们的交流情况,并给予指导学生分别用2根小棒、2个三角形、2个圆形表示出来,教师将学生的作业放在投影上汇报展示,并帮助学生粘在黑板上。师:为什么你们都用2个学具表示呢?生1:2个圆形和2架飞机一样都是2生2:2个三角形和2架飞机数量相同师:真是个会动脑筋的好孩子,因为数量相同所以我们摆2个圆形、2根小棒、2个三角形都可以表示2架小飞机师:我们刚才用了摆的方法,下面我们能不能用画的方法来表示2架小飞机呢?生独立画,教师巡视指导,选出几名同学的作业在投影上汇报展示生1:我画了2座楼房生2:我画了2个三角形、2个圆、2个长方形生3:我画了2只小蝴蝶生4:我画了2颗爱心师:为什么你们画的图案都是2个?生答:因为数量相同师:你们真是太聪明了,那还可以用其它方法来表示2架小飞机吗?生思考交流,师巡视启发师:同学们,老师带来了一个方法,请大家看看师神秘的把手放在背后,然后突然伸出2只手指,同学们齐答:2师:用2根手指可以表示2架小飞机吗?为什么?生答:可以表示。因为它们数量相同师在学生说完后再出示数字2的田字格卡片师:这个可以表示2架小飞机吗?为什么?生答:略师:哪位同学愿意帮老师用数字表示的方法来表示其它的玩具呢?师请生上黑板用写着1、3、4、5的田字格进行操作,其它同学评价师:今天我们学习了1、2、3、4、5这5个数字宝宝,同学们都认识它们了吗?(板书课题:1-5的认识)师:老师和大家一起来读一读吧师请生答:按从大到小的顺序怎么读?按从小到大的顺序又怎么读呢?2后面的数字是几?4前面的数字是几?3和5之间的数字是几?这5个数字宝宝中最大的是几?最小的是几?生思考讨论后齐答,师生共同评价3、描一描、写一写师:请同学们拿出手中的描红纸,我们一起来写这5个数字宝宝吧师指导书写姿势、坐姿,告诉生要按一拳一尺一寸的要求来进行规范书写师选几位同学的作业在投影上汇报展示,并请生评价书写中发现的优点和缺点,师生共同评价,师适时指导规范书写活动3【练习】玩具（1－5的认识）  三、巩固运用,深化拓展1、写数(教材第8页第1题)(1)生独立做,师请生将作业放在投影上展示,引导全体同学看左边第一幅图,问:这位同学写的规范吗?你有什么不太满意的地方吗?其它各图呢?数字4在这里表示什么?和同桌说说其他各数表示的意思吧(2)引导学生观察右边最上面的图和数师:1表示什么?这里有两种颜色的三角形,表示哪种颜色的呢?师:接下去的两幅图也和第一幅图一样,数出带颜色的三角形个数写下来。生独立做,师巡视指导师:同学们完成的真好!请看老师现在伸出的4根手指表示什么呢?生思考后答:表示4个白色的三角形师:请看老师黑板上写的0,这个数字0表示什么呢?生思考后答:表示没有白色的三角形师:同学们的回答真是太精彩了!2、数一数、填一填(教材第8页第4题)师投影出示此题,请生拿出手中的题纸看第4题师:一共有几节车厢?第一节车厢后面是第几节车厢呢?第三节车厢后面又是第几节车厢呢?师:熊猫下面的数字是5,可以表示5只熊猫吗?为什么?生思考后回答师:看来数字有时只表示序号,你们从前面开始数,看看你的座位是第几呢?活动4【活动】玩具（1－5的认识）  四、课堂小结:师:今天,我们学习了1-5各数的认读、写法、有很多小同学非常认真,下次咱们要举行一次写字比赛,一起选出一个小书法家!五、 课内练习:生独立完成教材第8页第2、3题,师指导巡视