小学数学北师大版一年级上册左右评优课课件ppt

教学目标 

1、知识与技能目标:认识“左右”的位置关系,体会其相对性。

2、过程与方法目标:通过具体的操作和探索,培养学生的观察能力和空间观念。

3、情感与态度目标:在学习的过程中增强学生自信,培养学习数学的兴趣。

2学情分析 

       一年级学生活泼好动,好奇心和表现欲强,在生活中对“左右”已经积累了一定的感性经验,但让学生正确的判断物体的位置时常会弄颠倒,要体会左右位置的相对性有一定的难度。

3重点难点 

重点:认识“左右”的位置关系 ,体会左右在实际生活中的应用。

难点:体验“左右”的相对性。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】创设情境，激趣导入 

1、师:喜欢看动画片吗?都喜欢动画片中的哪些人物? 看一看,今天谁来了?

2、介绍动画人物——朵拉 今天,朵拉来到了我们的课堂,想和同学们一起学习,一起游戏,大家愿意吗?

3、播放动画视频 朵拉还为大家带来了一份礼物,在她左手边的盒子里,大家能找到吗?

      学生欣赏并听一听,尝试着找一找朵拉送来的礼物。

4、揭示课题,今天,我们一起来认识左右,请同学们举起小手和老师一起书写——左右

活动2【活动】活动操作，认识左右 

(一)亲身体验,初步感知左右

1、说

师:请告诉老师写字用的是哪一只手?而另一只手就是左手。 右手除了写字,还会干什么呢?

          孩子们结合生活经验说一说左手、右手都能干什么。

2、看

看一看图片,结合图片说一说我们都用左手做哪些事情呢? 所以说左手右手是一对好朋友,合作起来力量可大了!

3、找

师:请同学们看一看自己的身体,还有没有像左手右手这样的好朋友? 学生认一认身体上的“左右”

4、做

我们认识了左手、右手,左眼、右眼,朵拉想考一考大家,同学们敢接受挑战吗? 我们一起来做一做!

跟着儿歌做做操

(二)动手操作,体会左右的应用

1、同学们玩的高兴吗?你们的笑声把我们桌上的文具也吸引过来了,看他们排着队伍出来了,我们一起来认一认。

2、根据文具和书的摆放顺序回答问题:

(1)从左数,橡皮是第几个? 从右数,橡皮是第几个?

思考:为什么说橡皮一会它是第2个,一会又说是第4个呢?

(2)格尺的左边有什么?右边呢?

3、小组讨论,再提出一个关于左右的问题,考一考自己的小伙伴。

4、动手摆一摆。

活动3【活动】体验相对，确定左右 

1、创设活动情境 小朋友还记不记得朵拉送我们的礼物了?礼物在她左手边的那个盒子里,那究竟是哪个盒子呢?

2、我们请一名同学到白板前一起来找一找。 请同学们、××同学还有朵拉同时举起左手。大家有什么发现吗? 引导学生质疑,发现不同的地方。

3、如果我让朵拉转过身去,又会是什么样呢?

4、借助白板验证:当同学们面对面站立时,举的左手方向刚好相反。当同学们同一方向站立时,举的左手在同一侧。

5、再次体验,认一认朵拉举起的是哪一只手?

6、给三名小朋友排排队。 要求:淘气站在朵拉的右边;乐乐站在朵拉的左边。

7、跟着老师一起来做做操。 第一节:头部运动 第二节:手部运动 同学们不同方向做操,体验左右的相对性。

活动4【练习】游戏闯关，应用左右 

师:请同学们最后一次来找礼物。 欢迎小朋友们来到儿童乐园进行游戏闯关:

(一)行动大比拼

1、找星星 按照要求给星星图上相应的颜色。

2、贴鼻子

3、捡标牌 小动物们不小心丢了自己的标牌,你能帮它们找到吗?

(二)智慧大比拼

1、数车辆 从右数,大客车是第五辆,一共有多少辆车呢?

2、靠右行 出示情境图,哪几个小朋友是靠右侧行走呢?你能把其余的小朋友放回正确的位置吗?

      安全教育:希望每一个小朋友都能做一个遵守交通规则的好孩子。

活动5【测试】总结归纳，牢记左右 

1、说一说本节课自己都有哪些收获?

2、朵拉不仅给同学们带来了儿童乐园门票,还带来了很多礼物,送给表现最棒的同学们。

3、学生自我评价。

4、幸运抽奖: 请第×排从×数第×名同学起立,选择自己的礼物。

     学生运用所学知识介绍礼物的具体位置。