小学人音版校园小戏迷公开课教案及反思

《校园小戏迷》教学方案

教材解析

《校园小戏迷》是一首京味浓郁的戏歌。短小精练的歌词里包含了京剧的行当、唱腔与韵味。男、女声的对唱表演，表达了校园里当代“小戏迷”对传统文化的喜爱与传承。歌曲取材深圳市东湖中学原创京剧小戏《 校园小戏班》中的一个唱段。唱词是对当今少儿学习传统民族文化——京剧艺术的学习要领的描述，通俗简洁，含义深刻，朗朗上口。唱腔旋律明快、爽朗、流畅，涵盖了京剧的鲜明特点。京剧的唱腔为“多声腔”“多曲调”结构。唱腔的“调式”分为四类：“二黄”“西皮”“昆腔”群曲类。

教学目标

通过欣赏使学生初步了解国粹京剧的基础知识，并通过角色和唱念做打的模仿充分体验京剧艺术的魅力，激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情，弘扬中国传统艺术。

教学重难点

充分体验京剧的博大精深。

教学准备

1．电脑多媒体课件。

2．事先布置作业：了解京剧。

课时安排

1课时。

教学过程

一、导入新课

教师PPT播放《说唱脸谱》，师：刚才这首《说唱脸谱》大家都很熟悉，一定猜到了我们今天的音乐课跟什么有关吧？（戏曲、脸谱、京剧……）今天就让我们共同走进京剧，感受它独特的京腔京韵。

1．了解戏曲知识：戏曲是一种综合艺术。集文学、音乐、美术、表演、武术等为一体，是我们传统文化的重要组成部分。我国戏曲剧种有三百多种，京剧是其中最具影响的一种。

2．京剧的形成：1790年清朝乾隆皇帝庆祝80大寿，来自中国安徽省的几个徽剧戏班奉命进京演出，他们从此在北京城里扎下根来，他们逐渐学会了北京人的京腔，还把北京人喜爱的汉戏、昆曲、秦腔等地方戏的唱腔和表演方法融合到了一起，最终形成了一个新的剧种——京剧。

【设计意图】通过了解戏曲的背景知识导入，让学生快速进入课堂，做好学习准备，同时激发学习兴趣。

二、讲授新课

1．初听《校园小戏迷》，介绍戏曲内容。

2．听乐段。

现在老师再播放一遍，请同学们仔细听，听听这段用了什么乐器进行伴奏。（播放音频）

师：你听到了什么乐器？

3．京剧的伴奏乐器。

京剧的伴奏乐器主要有三大件：京胡、月琴、小三弦，外加锣鼓。

4．介绍京剧脸谱的意义。

在京剧表演中，演员们都用各种颜色在面部勾画成特殊的谱式图案称为脸谱，不同含义的色彩绘制在不同图案轮廓里，代表不同人物性格。

【设计意图】在老师引导下，让学生逐步了解歌曲的旋律和节奏，了解京剧，喜欢京剧。

三、学唱《校园小戏迷》

我们介绍了这么多，同学们想不想试着学几句，体验一下？

1．逐句教唱。

将全段分为四句，唱会一句再唱下一句，演唱时指导学生用假声来唱，音量不要太大，教师适当点拨每句情绪的起伏，拖腔处要提醒学生仔细听，认真模仿，这是唱出京味的关键。

2．请1～2位唱的好的同学试唱。

【设计意图】在老师引导下，让学生逐步掌握歌曲，感受歌曲带给我们的情感。

四、课堂小结

京剧艺术博大精深，既是我们的国粹也是我国传统文化中一颗璀璨的明珠，短短一堂课时间根本无法将它全部了解，有兴趣的同学课后可以通过网络与电视做更深一步的了解，在这堂课结束之时，我们用京剧演唱的方式来和老师说再见好吗？

【设计意图】对歌曲意境和主题进行简单总结，让学生发现音乐真的是我们生活中不可缺少的一部分，它真的是很美妙、很神奇。